人教版《品德与生活》一年级上全册教案教学反思教学计划文档格式.docx

1、一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。二、教学目标。1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。3、形成初步的时间概念；按

2、时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智

3、力品质的提高。6、引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。三、教学措施：1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。4.结合大队部的各项活动进行教育。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。第一单元 我上学了单元目标1 适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。2 熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。3 初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。设计构想本单元共安排4个主题

4、，每个主题完成不同的任务。主题一：我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对小学生生活的憧憬。主题二：校园铃声，主要以铃声为切入点，让学生懂得学校生活的规则与纪律。主题三：新同学、新朋友，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。主题四：平安回家，了解生活周围存在的危险，回家路上应该注意的安全问题。认识最基本的交通标志和交通设施，了解与生活有关的交通常识。授课时数：8节主题一 我背上了新书包主题目标： 能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 表现对小学生生活的美好憧憬。教学重难点：

5、活动准备：水彩笔、图画纸。教学过程：第一节（一）说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等-）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。（二）。打开书第4、5页 观察图：是什么时间？在什么地方？（九月一日，学校门前） 有谁在干什么？说一说。1上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？ 你们第一天来上学时心情是怎样的？课间活动：唱上学歌观察书第6、7页的图图上的小朋友上学时做了什么事？你们做了什么事？（安排了座位、发了新书、抄了新课表

6、）（三）老师讲小猴上学的故事来结束课第二节（一） 回忆第一课时内容小学生上学后的主要任务是什么？应怎样做才能成为一名合格的小学生。（二） 教师指导学生阅读第8页图。指导同学思考：图上的小朋友是怎么想的？（有的同学想让老师喜欢自己，有的同学想早日戴上红领巾，有的同学想当值日生） 你想到了什么？（有的同学说想当升旗手，有的想当三好学生）（三） 指导同学把自己的美好愿望画下来（四） 展示自己的作品（五） 老师小结，结束本课板书： 我背上了新书包 以上是同学们的作品教学反思：通过画画的方式，使同学们表达了自己的美好愿望，并在展示中得到了大家的表扬，树立了信心。主题二 校园铃声1 能分辨铃声的不同含义，

7、学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。2 初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。1 画有卡通画的牌子（厕所、写作业、做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具）。2 录有学校铃声的录音。3 学校活动录象或投影片。4 学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。 直接点明课题我们在学校上学，怎么就能知道什么时候该上课、什么时候该下课了？（听铃声） 师：上课铃响后，应该怎样做？观察第20页的图，看看图上的小朋友谁做的对、谁做的不对？（去上厕所的不对、还在玩球的不对。马上跑进教室的对，坐在教室里的同学对。）我们应该

8、向哪些同学学习？练习：打上课铃时应怎样做？同学可以在教室里玩，好像下课一样，老师播放铃声，看看同学们能不能很快地回到自己座位上。 上课的时候我们应该怎样做？1 观察第21页的上图，图上画的有谁？他们在干什么？讨论：大家都想发言，应该怎么办？（同学们都积极举手，只有一个小女孩不敢举手，她怕万一说错了，被老师说。）老师引导学生说说应怎样帮助她。2 观察第21页的下图，图上画的有谁？和周围的同学讨论一下，别人发言的时候，应该怎么做？谁做的对，谁做的不对？（脑子里想着生日蛋糕的不对，在下面玩笔的不对，不认真听讲在下面说话的不对；其余的同学认真听讲，做的对。（五）老师总结：我们听到上课铃声后，应做到又快

9、又安静地进教室；上课发言时要有次序；课上要集中注意力，认真听讲。（一）师：你们喜欢下课吗？最爱玩什么？小兔贝贝下课后不知该做什么了，我们来帮帮它。（二）教学第22页的图上的内容 1 同学们有的说先玩，有的说先上厕所，有的说喝水，还有的说准备下节课的用具。小组讨论，把四种情况按先后顺序标出来。2 请每个小组说说讨论结果。（学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等都可以，答案不唯一。但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。（三）小兔贝贝把它们学校的课间活动录下来，看看他们在做什么？（同学们做正当游戏的场面）（四）教学第23页的内容出示书上的图，看谁做的对，小红花会找谁？（分辨好与坏）（

10、五）放学铃响后观察第24页的图，他们这样做，对吗？为什么？（应带齐自己的东西再回家；不要和陌生人走。观察第25页的图，他们这样做，对吗？（过马路要走人行横道；回家路上要注意安全。通过本课教学，使同学们懂得了上课铃、下课铃、放学铃响后应怎样做，并有针对性的进行有关的安全和交通常识的教育。主题三 新朋友 新伙伴1 熟悉老师和同学。2 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3 表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感1 教师准备：（1）找朋友歌曲录音；（2）美术纸若干张。2 学生准备：（1）自我介绍的内容；（2）自己的作

11、品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；（3）自己小时候的照片或与家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干张。 （一）我认识的朋友多我们来到学校这个新的环境上学已经一个月了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。唱找朋友的歌曲（二）我喜欢和大家在一起1 说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。2 你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。3 说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？4 你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？5 说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难

12、忘的事。6 夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。（三）准备资料交朋友1 自己制作写有自己个人资料的小名片。2 精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。（一）请你记住我1 展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。2 同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。3 找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。4 与大家分享自己和家人的照片。（二）我有一个好朋友1 画一画：把自己最要好的一个朋友画下来。2 猜一猜：请同学猜一猜自己画的人是谁？3 写一写：请被画的同学签名。（三）我们帮帮他1 小兔

13、贝贝给我们带来一位小朋友，你们喜欢他吗？（看图第18、19页图）让同学说说喜欢或不喜欢的理由。2 老师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，包括不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。3 提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。（1）有几个小朋友在玩，“我”也想和他们玩，“我”应该怎样说，那几个小朋友会怎样说。（2）两个女同学正在玩游戏，一个小男孩过来捣乱，你看见了你会和他说什么？（四）老师小结：那些能团结同学，互相友爱的好孩子，我们都喜欢，希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。通过互赠名片，展示自己的才艺，使同学们更加熟识了、亲切了，教会了同学们应怎样和同学相处，成为人人喜爱的孩子，通过画自己的好朋友，使本课内容融入同学们的生活中。平安回家主题目标1、让学生知道一些交通知识,遵守交通规则.2、提高自我保护能力.能够运用所学交通知识保护自己.3、理解和尊重交通警察,自觉遵守交通法规.4、为学生健康成长