牛津小学英语三年级Unit2 Nice to meet you教案Word文件下载.docx

1、This is Gd rning/ Gd afternn, Nie t eet u Nie t eet u, t重点难点： 1、能听懂、会说以下八个有关颜色的三会单词 ell, bla, hite, red, blue, green, brn, range 2、三会句型：This is Gd rning / Gd afternn, Nie t eet u Nie t eet u, t 3、会用英语自我介绍，也会介绍他人。前准备： 1、教具准备 1）关于颜色的照片、图片。 2）关于人物的图片等。 3）关于本时的多媒体。 4）录音机和磁带。 2、板书准备：写好题和日期教学过程： Step 1 Fr

2、ee tal/ Revisin 1、 Greetings : The teaher ears the ass f anials and as: Hi/Hell, I hats ur nae? The student ansers: Hi/Hell, I 2 Students ear the ass f anials。 Pratie in pairs （同桌练习） Grup r （小组练习） Step 2 Presentatin and pratie 1、 The teaher ears the as f a ne Sa: Hell, I a ne Nie t eet u （教师走到几个学生面前

3、边握手边说Nie t eet u ） 2 Read the sentene after e 3 T sas: Hell, I a ne Nie t eet u S sas: Nie t eet u, t 4 Pratie T≈S，S&S，Grup r （连锁操练，每完成一段对话，双方击掌三次，以增强练习的趣味性。） 、r in pairs 6 同上 Fur student ear the ass （iss Li ,r Green, ang Bing, Helen ） T sas: This is iss Li / r Green, ang Bing, Helen S sas: Nie t

4、 eet u, iss Li/ iss Li/ r Green S sas: Nie t eet u, t Learn t sa: Gd rning, Gd afternn 7、T: dras t ls in the blabard ,T sas: 从早上起床到12点，见面打招呼时说：Gd rning, 从中午12点以后到傍晚6点说： Gd afternn 8 Read after e: Gd rning /Gd afternn, ang Bing （） Step 3 Learn t sa 1、理解句型, 同时熟悉人物：iss Li, r Green, ang Bing, Helen 三会句型

5、T: Gd rning, This is iss Li S1: Nie t eet u, iss Li T: Nie t eet u, t （Pratie in grups ） 2 Read the sentenes after e 3 T sas: Hell, I r Green/ （ang Bing, /Helen） Nie t eet u S sas: Nie t eet u, t Step 4 nslidatin 1 Listen t the tape and repeat 2 先引导学生熟读，然后再扮演操练。 3 Grup r （游戏：抛球） 游戏方法：全班分成四组，老师向每组抛一个

6、小皮球，接到皮球者可以走到另一名学生跟前，用学过的交际用语进行会话，完毕，该生继续抛球。 七、作业设计 1、跟磁带熟读新单词。 2、操练部分句型。 3、熟读并背诵。板书设计：Unit 2 Nie t eet u （日期） Gd rning / Gd afternn, This is Nie t eet u Nie t eet u, t练习设计：教后记：参加备人员三 年级 英语 科目集体备教案 共时,本第2时 1听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候： This is Gd rning Gd afternn Nie t eet u Nie t eet u, t 2 认

7、识四个人物：iss Li, r Green, ang Bing, Helen。并能正确运用r和iss 3 制造活动使学生乐于用英语交流。 This is 的发音，及对话的结构。 头饰， Step 1 aring up -Hi/Hell, I hats ur nae? -I Step 2 Presentatin and pratie 1 Teah: “Nie t eet u Nie t eet u, t” T: N I a freigner, ar e eet fr the first tie 现在我是一个外国人ar，我们首次见面。 T: Hell I ar hats ur nae? S: He

8、ll I T: Nie t eet u 教师同时可以和学生握手表示这句话的意思。 学生迟疑地说出Nie t eet u T: Hell, I ar Nie t eet u S: Nie t eet u 如此对话尝试四五个学生后，板书，让学生跟读。 教师要特别注意eet u的连读。 我说很高兴见到你，你可以说“Nie t eet u”，但如果你说“Nie t eet u，t”会更好，因为它表示我也很高兴见到你。 教师继续用刚才的方法训练孩子说Nie t eet u，t T: Nie t eet u，t 2 Teah “This is” T: I ill intrdue sene t u T: T

9、his is David David: Hell S: Hell David T: Read after e “This is” T: h an intrdue this ne fr us? This is Nan T: exellent! N lets ntinue 教师此时可以用“开火车”的方法让学生练习“This is ”这个句型。如果教师有人物的图片也会便于这个步骤的实施。 3 Learn t sa ath the vide f the text（金太阳软） Listen and repeat 由学生举手分角色朗读。 给学生创造情景，进行表演。 可由教师扮演一个角色，然后再邀两位同学参

10、与。 *在日常的教学中就应该贯穿Gd rning和Gd afternn的学习，因此，在此处不用再费力插入该内容的教学。Gd rning /Gd afternn, 1 听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候：并能正确运用r和iss 共时,本第3时 1、能听懂、会说以下八个有关颜色的三会单词 ell, bla, hite,red, blue, green, brn, range , 2 认识人物： Gd rning / Gd afternn, This is Nie t eet u Nie t eet u, t 1、能听懂、会说以下八个有关颜色的三会单词 ell, bl

11、a, hite, red, blue, green, brn，range 2、三会句型：This is Gd rning / Gd afternn, Nie t eet u Nie t eet u, t Hi/Hell, I a bird/a dg, a tiger。 hats ur nae? Hi/ Hell, I 2 开火车一对一介绍。 Hi/ Hell, I hats ur nae? Step 2 Presentatin and pratie 1 出示多媒体 Learn t sa the ne rd: bla。 a Sh a bla dg T: Hi, bs and girls, hat

12、 lur is it? Its bla Ss: bla b T sh bla things, Ss sa: Bla Its bla Ss tr t find sething else is bla and sa: Bla 2 L and sa the ther rds: hite, ell, red, blue, green, brn, range 3 听音判断。全班分成四组，分别命名bla, hite, ell, red 师发出命令：Red 则red 组全体成立，并高呼red 4 Guess 师准备几只不同颜色的气球，放在身后，让生猜猜hat lur?让学生回答。（猜对者可以得到一只气球。） Step 3 L and sa 1、新授句型,同时认识人物：iss Li, r Green, ang Bing, Helen T: Gd rning, ,This is iss Li S1: Nie t eet u iss Li T: Nie t eet u, t （Pratie in grups ） The teaher ears the as f a ne Sa: Hell, I a ne Nie t e