小班教案《牛奶》Word文件下载.docx

1、让幼儿与幼儿之间得到及时的交流，并有提高幼儿活动的积极性。（2）幼儿组合玩瓶，引导他们充分发挥小组团结合作创造的精神。教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。3、集体玩牛奶盒（1）引导全班幼儿充分发挥想象力，将牛奶箱子妈妈和牛奶盒宝宝放在一起可以怎么玩？（2）开展接力游戏。4、师生一起进行游戏讲评。三、结束部分1、教师带领幼儿做放松律动：小星星2、师生一起收拾整理体育用具。活动延伸：1、继续探索牛奶盒的多种玩法。2、可以和家长一起进行亲子游戏。把孩子早餐要丢弃的牛奶盒子做成体育器械来进行活动，培养了幼儿的环保意识和创造意识。在活动中，幼儿独立或自由结伴进行练习

2、，充分发挥了他们在活动中的主动性、独立性和合作性，为其创造性的发展提供了广阔的空间。小百科：牛奶是最古老的天然饮料之一，被誉为“白色血液”，对人体的重要性可想而知。牛奶顾名思义是从雌性奶牛身上所挤出来的。在不同国家，牛奶也分有不同的等级。小班教案牛奶2活动目标：1.知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。活动准备：1、爱吃水果的牛动画短片；音乐果汁分你一半2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。活动过程：1.音乐律动导入活动水果歌师：宝贝们我们一起出发水

3、果乐园去喽！-老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的（1）师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？（2）师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？-孩子们说说自己喜欢吃的水果。（3）师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，-师播放爱吃水果的奶牛（4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康）出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽）（5）师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶）最后，生病的人都好

4、起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人）：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐果汁分你一半既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。（2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。（3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。（吃完了坐回来）4.榨汁机榨出水果牛奶今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。5.结束：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧！记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身

5、体才会更棒哦！小班教案牛奶3活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。复习以前的内容，学新词新句。活动准备milkbook的实物。活动过程一、WarmUp热身复习eightducksOnelittletwolittlebabyducksThreelittlefourlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh！ComeforlittlebabyducksFivelittlesixlittlebabyducksSevenlittleeightl

6、ittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh！comeforlittlebabyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。1、教师逐一出示book，bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。Whatisit？（并做出夸张闻的动作）幼：嗯itsmilk.milkmilk（幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。2、Agame游戏：瞎子摸象请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Showmeyourbook，”幼儿就摸取该物并说“Hereitis。”摸不对的就换另一名幼儿玩。Song：eighterduc

7、ks幼儿跟唱歌曲。小班教案牛奶41、学会新单词：water；juice；milk；学会新句子“Ilike”。2、能准确发音，能明白单词的涵义，能将单词与实物联系在一起。3、有说英语的*望，热爱用英语表达。1、一杯白开水；一杯果汁；一杯牛奶。2、一块深色的布。3、事先准备好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。1、教师展示实物在台上，提问孩子“孩子们请说一说这些事什么东西呢？”请小朋友说出物品的名称。等小朋友回答正确后，教师可手指实物，孩子说中文，教师发音英文，让孩子学到新单词。例如教师手指白开水，嘴里实例“water”，然后示意孩子跟读。孩子就能明白水的英文单词为water。2、三个单词学完后，用

8、游戏巩固新单词。教师用布盖住三样物品，随即掀开一样，请孩子上台用英语说出物品名称。例。如教师掀开果汁，询问孩子“这是什么？”孩子要说出“juice”游戏反复进行，直到孩子对新单词熟悉。3、游戏继续进行。请小朋友上台选择一样她喜欢的物品，展示给小朋友看，然后其他小朋友在底下要大声说出物品名称。然后老师实例句子“yes，Ilikewater”，上台的小朋友就要说出完整的句子。4、请助教老师准备好小杯的白开水和果汁、牛奶。请一些小朋友上台品尝。品尝后，这位小朋友要说出物品的名称和句子，“water，Ilikewater。”加紧对孩子产生单词和实物的联系。小班教案牛奶5设计意图：牛奶三明治是一首旋律简

9、单、歌词贴近幼儿生活的歌曲，小朋友容易学唱，而小班幼儿创编歌词的能力还不是很强，针对这一点，我只提供旋律和各种食物图片，自始至终都由幼儿创编歌曲，从以前的“要我唱”改为现在的“我要唱”。活动目标：1、在“卖早点”的情境游戏中反复倾听，熟悉歌曲，学习用“吆喝”的形式演唱。2、尝试用多种方法来创编歌曲，能大胆表演。3、体验与教师、同伴一同游戏带来的快乐。1、小推车一辆，食物图片七幅2、幼儿操作材料人手一份3、幼儿已有一定的生活经验一、创设情境，巩固已有经验。教师手推小推车向四周叫卖，导入活动。你们猜猜我会卖些什么呢？幼儿根据已有经验进行讲述。二、熟悉旋律，感知体验“吆喝”。1、熟悉旋律，逐个填词演

10、唱你们看，我卖些什么？谁来帮我卖早餐？我还会一边唱歌一边卖东西呢！幼儿学习用“吆喝”的声音来卖早餐。尝试用12个实物填进旋律演唱。2、完整演唱歌曲。这一次，我们把这些东西连起来一起卖，每样东西只唱一遍，唱慢一点、清楚一点，让别人听清你卖的是什么。三、创编歌曲，匹配相应歌词。1、调换图片顺序，创编歌曲并演唱2、尝试替换12种食物来演唱。幼儿自由创编，并能大胆表演。小班教案牛奶6活动目标1.探索颜料和牛奶之间发生的变化，感受彩色和白色的调和之美。2.愿意根据色彩的形态变化进行大胆想象，并说出自己的想法。1.食物颜料（色素），牛奶，洗洁精，抹布，每人一个操作盆。2.音乐牛奶歌。3.绘本彩色牛奶。教师

11、扮演奶牛场阿姨，随音乐牛奶歌和幼儿进入牛奶屋情境，一起品尝甜美的牛奶。2.欣赏故事，遐想色彩味道。（1）欣赏绘本彬色牛奶。（2）幼儿按故事内容遐想各种色彩牛奶的味道。（3）白板演示如何将白色和彩色混合，引导幼儿感受颜色变化。要点提示运用photoshop中的涂抹工具，将白色抹入彩色中，引导幼儿感受白色与彩色融合的动态美。3.表演魔术彩色牛奶，遐想动态形象。（1）将食物颜料叠加倒入装满牛奶的盆子中间，注意不要晃动。（2）在颜料中间滴人洗洁精（浓缩），引导幼儿感受不同色彩在牛奶中翻滚运动的变化，观察和想象不同色彩构成的形态。（如各种动物或者花草）神奇牛奶画的原理：食物颜料的密度比牛奶低，所以它们就

12、悬浮在牛奶的脂肪分子中。洗洁精把脂肪分子打散，使得它们在牛奶表面扩散。这一过程的不断推进，使牛奶动了起来，带着颜料到处跑。对于本阶段的幼儿来说，这是一个充满神秘的色彩变化过程，注意不要随意移动操作盘，这样效果才会好。小班教案牛奶7活动目标：1.能正确发出N,L,两个音。2.学会游戏的规则。3.体验与同伴游戏的快乐。主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟重点难点重点：能正确发出N,L,两个音。难点：学会游戏的规则1.果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。2.幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。活动玩法：1.教师出示装有果奶，酸奶，钙奶等瓶子的小篮子，向幼儿介绍游戏名称送牛奶2.教师和幼儿一起念儿歌：“小朋友，来来来，我给妞妞送牛奶，鲜奶，酸奶和钙奶。味道香来营养好。”重点发准“来，妞妞，牛奶”等字音。3.请一幼儿手拿篮子送牛奶，边走边念儿歌，念完后站在某一幼儿面前，然后将篮子也交给他。交换位置后，游戏继续进行。4.开展游戏2-3轮后，教师发出指令“妞妞来了”，幼儿将篮子里的奶瓶送给妞妞，并大声说：“妞妞，这是你的奶。”妞妞说：“谢谢你!”然后在篮子里再装进奶瓶，游戏重新开始。5.当送牛奶的幼儿念完儿歌时，必须站在某一幼儿前，将篮子交给他，然后交换位置。6.在听指令“妞妞来了”后才将奶瓶取出给妞妞。小班教案牛奶81、养成