幼儿园小班上学期健康领域活动教案Word文档下载推荐.docx

1、（1）开展音乐游戏“找朋友”，请幼儿跟随音乐找朋友找到自己的朋友，互相敬礼、握手和问好。活动延伸：1、游戏活动：（1）创设角色区、建构区、表演区等投放适宜的活动材料，鼓励幼儿自由选择材料开展活动。（2）引导幼儿学唱歌曲找朋友2、家园共育：（1）请家长经常引导幼儿说说幼儿园的趣事，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的愿望（参见亲子手册幼儿园里真快乐）（2）开展“家长助教” “亲子同乐”等活动，丰富幼儿日活动内容，让幼儿体验在幼儿园生活、游戏的快乐。3、领域渗透：结合语言领域的谈话活动“我上幼儿园”，鼓励幼儿说说幼儿园里的人或事；结合音乐活动“我爱我的幼儿园”，引导幼儿学唱歌曲我爱我的幼儿园。轻轻走（动作发

2、展）1、能按指令轻轻地走。“老猫”头饰一个；“小猫”头饰若干1、开始部分。（1）幼儿模仿动物（小兔、小猫、小鸭、小鸡、小鸟等）行走的动作，重点活动腿部和双脚。2、基本部分（1）游戏一“小猫轻轻走”。a玩法：教师戴老猫头饰扮演老猫，幼儿戴小猫头饰扮演小猫。师幼边念儿歌 “小猫小猫喵喵喵叫，轻轻走路轻轻笑；小猫小猫喵喵喵叫，轻轻跑来轻轻跳。”b规则；在指定的范围内学猫走路。（2）游戏二“老猫睡觉醒不来”教师扮演老猫，幼儿扮演小猫。小猫蹲在老猫的四周，轻轻地念儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷向外瞧。小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去！”念完儿歌后，老猫佯装睡觉，小猫轻轻地走到能躲藏的物品后面躲藏起来。老

3、猫等小猫藏好后，睁开眼睛，作张望寻找状：“老猫睡醒四下瞧，我的孩子不见了，喵-喵-我的小猫快回来。”小猫听到呼唤声后迅速跑到老猫身边。b规则：念完儿歌后，小猫才开始躲藏；小猫躲藏时必须轻轻地走。C拓展玩法：老猫四处寻找小猫，边找边说：喵，喵，在这里。被找到的小猫跟着老猫继续寻找其他小猫，直到全部找到为止。3、结束部分。（1）师幼模仿小猫洗澡的动作，洗洗脸，擦擦脖子，搓搓手臂和手掌，变成干净的小猫。小手真干净（生活自理）1、掌握正确的洗手方法。桌面教具（小花猫、猫妈妈、猴医生）2、环境创设：小花猫的家。数字资源我会正确的洗手，亲子手册我会洗手1、操作小花猫、猫妈妈、猴医生的桌面教具，讲述故事小花

4、猫为啥肚子疼？。a提问：小花猫为什么会肚子疼？猴医生对小花猫说了什么？小花猫听了猴医生的话以后怎么做的？2、结合数字资源我会正确的洗手，引导幼儿学习有序洗手。A幼儿以“教小花猫洗手”的游戏形式，学习正确的洗手顺序：卷起衣礼袖-拧开水龙头-打湿双手-抹上肥皂-搓手心、手背-冲洗干净-关上水龙头-把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖3、引导幼儿说说“什么时候应该洗手？小结：应该在饭前、便后、运动后等手脏时把小手洗干净。1、生活活动：在盥洗室展示洗手步骤图，提醒幼儿正确洗手。请家长在家中提供便于幼儿洗手的设施，帮助幼儿逐步学会正确洗手，养成勤洗手的良好卫生习惯。（参见亲子手册我会洗手）在语言活动中，引导幼

5、儿学习洗手歌，进一步掌握洗手的正确方法：跟着走（动作发展）1、能一个跟着一个走。音乐火车轰隆隆场地上画好圆圈。（1）引导幼儿做双手握方向盘的样子，口里发出汽车喇叭的声音，在场地内四散走。2、基本部分。（1）游戏一“开火车”。幼儿排成一纵队，变成一列火车。当听到音乐火车轰隆隆时，一个跟着一个走，音乐停则停止行走，音乐响起又开始走。（2）游戏二“小动物走钢丝”。a玩法幼儿扮演小鸡、老虎、小鸟、大象等动物，朝着一个方向，在圆圈线上一边做动作一边一个跟着一个走。3、结束部分（1）师幼挥一挥手、耸耸肩、扭扭屁股等，放松身体各部位。自己大小便（生活自理）1、初步掌握如厕的方法，提高生活自理能力。1、经验准

6、备：幼儿分男孩组、女孩组参观班级洗手间，了解男孩、女孩大小便使用的便池、便槽或便器。2、材料配套：数字资源男、女厕所标志1、引导幼儿看标志进入厕所。（1）播放数字资源男、女厕所标志，请幼儿辨认。a师：这里有厕所标志，请你们看看哪个标志表小的是男厕所，哪个标志表示的是女厕所。再看看我们活动室中的厕所标志、请你们分辨出男、女厕所。b提醒幼儿不拥挤按顺序排队人厕。2、分组指导幼儿如厕。（1）小便：男孩面对小便池，两腿分开站稳，小便要尿到便池里，小便后提上裤子穿好并及时冲水；女孩双脚分开站到小便槽上，站稳后将裤子脱到膝盖下，蹲下小便，小便后提上裤子并穿好，走下便槽再冲水。（2）大便：拿好纸巾、双脚分开

7、站到便槽上，站稳后将裤子脱到膝盖下，蹲下大便；大便后用纸巾从前向后把屁股擦拭干净，提上裤子穿好，定下便糟再冲水。3、讲述故事及时小便多多为什么会尿裤子？豆豆为什么睡不着？小朋友应该怎么做？引导幼儿养成文明如厕的习惯，例如按顺序如厕、大小便急时应与同伴商量让自己先如厕、大小便时要对准便池等。请家长在家中提供适合幼儿如厕的便池或便器，鼓励幼儿自己上厕所，帮助幼儿掌握正确的大小便方法。讲述故事（小美和小动物们教育幼儿不随地大小便，红绿灯（动作发展）1、能根据红绿灯的信号走或停。自制红绿信号灯一台，舒缓的音乐。场地两端各画一条白线。活动指导：（1）幼儿跟随教师做热身操（适度活动头部、上肢、身体、下肢等

8、）。（1）游戏一“看红绿灯”。小朋友会看信号灯吗？我们一起来看红绿灯做动作吧！b玩法：幼儿做原地踏步动作，教师出示红灯，引导幼儿停在原地不动；教师出示绿灯，引导幼儿继续原地踏步。游戏反复进行。游戏二“大马路”。我们要过马路了，小朋友们要注意看红绿灯。幼儿自由站在场地的一条白线后教师与幼儿共同念儿歌“大路口、信号灯；红灯亮，停一停；绿灯亮，往前行；交通规则要记清”。念完后，教师给出红灯或绿灯的信号、幼儿按教师给出的信号或走或停，直至场地另端的白线处。c拓展玩法：幼儿扮演小司机，手做转动方向盘的动作，看红绿灯走（跑）或停、注不要碰撞。（1）在舒缓的音乐声中，引导幼儿做甩手、拉伸、拍打下肢等动作放松

9、身体。 送玩具回家（备选）（生活自理）活动目的：1、能将玩具放回原处。篮子若干（里面装有不同的玩具）、玩具柜（贴有玩具标志）一个。数字资源谁做得对？1、讲述故事明明的玩具。明明想请小伙伴做什么？为什么找不到小飞机、图书、小手枪？明明为什么难过地哭了？妈妈对他说了什么？2、游戏“玩具找家”。（1）玩法：教师将几个装有玩具的篮子分别摆放在桌上，幼儿所指令，对照玩具柜中的标记，把玩具放到相应的位置，比比谁放得又对又快。3、播放数字资源谁做得对？，鼓励幼儿看一看、说一说。1、引导幼儿观察图片，然后说说图上的小朋友谁做得对、谁做错了。2、引导幼儿说一说“玩完游戏后把玩具送回家”有什么好处。创设有序摆放游

10、戏材料的环境，在各类材料柜上贴上相应的标志，帮助幼儿学会分类有序收放游戏材料。请家长提供便于幼儿取放玩具的玩具柜，引导幼儿玩完玩具后及时整理玩具并放回原处，养成自己整理玩具的好习惯。小路弯弯（动作发展）1、能随鼓点的快慢变速走。扁平的长绳若干、鼓一面、动作模仿操音乐。较宽敞的场地。（1）播放动物模仿操音乐，带领幼儿做动物模仿操。（1）游戏一“听鼓声四散走跑”。教师敲鼓，鼓声快、幼儿四散跑；鼓声慢、幼儿四散走；鼓声停，幼儿站立不动。（2）游戏二“小路弯弯“。把长绳放在地上当小路（“小路”可设计成不同的形状）。教师敲鼓，鼓声可由慢到快或田快到慢；幼儿随鼓点沿着绳子走，速度由慢到快或由快到慢，每步都

11、要走 在绳子上。幼儿可以三人一组，在绳子上搭肩或扶腰跟着走，看谁走得稳。b拓展玩法：幼儿根据教师的口令在“小路”上做下蹲走，踮脚走或模仿动物的动作走（1）教师边念儿歌学小羊边做动作，幼儿模仿。 多喝白开水（生活自理）活动目标1、愿意饮用白开水，不贪喝饮料。活动准备桌面教具（可乐、雪碧、果粒橙、白开水）。展示栏“多喝水身体好”包含三项内容、运动前后多喝水，起床后多喝水，生病时多喝水）。活动过程1、以谈话形式引出活动内容。口渴了怎么办？你喝过哪些饮料？2、出示饮料和白开水的桌面教具，讲述故事比第（1）讨论：故事中有哪些饮料参加比赛？谁得了第一名？为什么？小朋友听了故事后应该怎么做？（2）小结：小朋

12、友应该少喝饮料，多喝白开水。3、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样？（1）小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血，嘴唇会干裂，还会经常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。4、引导幼儿观看“多喝水身体好”展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时多喝水。鼓励幼儿在日常生活中自觉喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时多喝水，并在展示栏“多喝水身体好”的相应位置贴上小红花：（1）请家长在日常生活中帮助幼儿养成少喝饮料不喝生水、多喝白开水的习惯。（2）向家长推荐故事小猪为啥肚子疼？，在幼儿回家后向幼儿讲述该故事并一起讨论。大海里的鱼（动作发展）1、能按照指令四处散跑。2、行走或奔跑时不碰撞或及时躲避他人，提高动作灵敏性。物质准备：小鱼头饰若干、大网一个（或彩虹伞把）圈若干、热身操音乐（1）教师播放热身操音乐，幼儿戴上小鱼水中游的动作。2、基本动作：（1）游戏一“小鱼和鲨鱼“。幼儿扮演小鱼，教师扮演鱼妈妈。小鱼跟着鱼妈妈在大海（场地）四散游，当鱼妈妈说“鲨鱼来了”，小鱼快速游（跑），当鱼妈妈说“鲨鱼游走了”，小鱼