部编七年级语文下册期末专题复习文言文阅读训练含答案Word版Word格式.docx

1、B.有卖油翁释担而立释：放下C.睨之久而不去睨：斜着眼D.但微颔之颔：指人的下巴（2）与“徐以杓酌油沥之”一句中“之”的用法相同的一项是（牡丹之爱，宜乎众矣。水陆草木之花，可爱者甚蕃。何陋之有？康肃笑而遣之。（3）下列说法不正确的一项是（卖油翁是一篇富含哲理与情趣的小品文章。这篇文章的成功之处在于将大道理用生动的小故事加以阐释，达到发人深省的目的。文章虽短小，但还是有记叙，详写了康肃射箭，略写了卖油翁酌油。文章形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”的道理。文章对人物神态、语言的描写也可以表现人物的某些性格特点。如：卖油翁“我亦无他，惟手熟尔”平静坦然的话语，充分体现了他的朴实、沉稳。（4）从

2、卖油翁中知道了什么道理？这对我们有什么启示？ 【答案】（1）D（2）D（3）B（4）孰能生巧的道理；我们做任何事情要谦虚，不能骄傲，要知错就改。【解析】【分析】选自：欧阳文忠公文集。作者：欧阳修。年代：北宋。（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。D项错误，颔：点头。（2）本题考查文言文中虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确题目中这个词的正确解释或用法，其次再明确每

3、一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比较，得出正确选项为D项，都是代词。其他各项的意思分别为：A：的。B：C：助词，宾语前置的标志，不译。（3）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。B项错误，详写了卖油翁酌油，略写了康肃射箭。（4）启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。故答案为：（1）D；（2）D；

4、（3）B；【点评】（1）本题考查学生理解常见文言词语在文中的含义。文言词语，对于易错、易混词要加以积累。（2）本题考查学生对文言实词的理解能力。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。（3）本题考查学生对文章主题及写作手法的分析理解能力。按照题目要求，结合选文分析判断。（4）本题考查的是对文言文内容的解读能力。要通晓文意，抓住文中的关键词句，深入思考，加以概括。【附参考译文】 康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭

5、中了八九成，但只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。2阅读文言文，回答问题【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自

6、以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治通鉴孙权劝学）【乙】 一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（节选自后汉书烈女传）【注】趋：快步走向。捐：抛弃。亡：通“无”，不足。懿：美好。（1）用“/”给划线的句子断句。（限断三处）妻 跪 问 其

7、故 羊 子 曰 久 行 怀 思 无 它 异 也。（2）解释下列句子中划线词。见往事耳_及鲁肃过寻阳_当日知其所亡_遂七年不返_（3）用现代汉语写出下列的句子意思。蒙辞以军中多务。何异断斯织乎？（4）下列说法有误的一项是（ ） 甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。【答案】 （1）妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也（2）了解；到了的时候；每天；于是（3）吕蒙以军中事务多为由推辞。同割断这丝织品有什

8、么不同呢？（4）A 【解析】【分析】本题考查的文言文阅读能力。（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也。译为：出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。（2）先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异

9、义词，如“见”：了解。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。（3）文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“辞”“异”“斯”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“蒙辞以军中多务”介宾短语后置句的翻译。（4）A项“而且要钻研经书”说法有误。可分析“孤岂欲卿 治经为博士邪！”这句话的意思。（1）妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也（2）了解；（4）A（1）断句首先要注意句子

10、停顿的技巧，其次要理解清楚句子的含义，根据这两点做起来就比较容易。（2）理解文言文的重点词的关键是能读懂句子的意思，根据句子含义来推断词的含义。平时学生要多积累书本中文言词语。（3）文言翻译是固定题型，做题时要注意翻译的原则，其次是能找出句子中的关键词语并翻译出来。（4）读懂文言文是理解文本内容的基础，在阅读文言文时可根据平时的积累去推断文章的意思，如遇读不通的内容可暂且放过。 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（

11、事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【乙】一年后乐羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝的积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能

12、成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就会丢弃成功的机会，迟延荒废时光。您要积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，用来成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，又回去修完了自己的学业。3阅读文言文，回答问题河中石兽纪昀 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“

13、凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下列句子中划线的词。阅十余岁，僧募金重修_岂能为暴涨携之去_沿河求之，不亦颠乎_渐激渐深，至石之半_（2）下列句子中的“之”用法不同的一项是（ 闻之笑曰当求之于上流一老河兵闻之其反激之力（3）请将下列句子翻译成现代汉语。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。如是再啮，石又再转。（4）下列对文章理解和分析有误的一项是（文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。文章语言简洁。如写寺