北师大版一年级数学下册知识点Word文档下载推荐.docx

1、数与代数五、加与减（二）、图书馆-（两位数加一位数进位加法）2、发新书-（两位数加两位数进位加法）3、小小图书馆-（两位数减一位数退位减法）4、跳绳-（两位数减两位数退位减法）5、小小运动会-（用100以内加减法解决实际问题）六、购物、买文具-（小面额的人民币）2、买衣服-（大面额的人民币）3、小小商店-（进行有关钱款的简单计算）七、加与减（三）、套圈游戏-（连加运算）2、乘船-（连减运算）3、乘车-（加减混合运算）二、观察与测量、观察物体-（两个方向观察单一物体的形状）2、桌子有多长-（厘米的认识）3、去游乐园-（认识米）4、估一估，量一量-（简单的估测和测量）空间与图形四、有趣的图形、认识

2、图形-（长方形、正方形、三角形和圆）2、动手做（一）3、动手做（二）4、动手做（三）统计与概率八、统计、组织比赛-（认识简单的纵向条形统计图）2、买气球-（认识简单的横向条形统计图）我和小树一起成长巩固100以内数的认识。加与减的意义和计算方法。从不同方向观察物体。实践活动小小运动会利用100以内加减法解决实际问题。加强对图形的认识。能利用图形设计美丽的图案。今天我当家利用100以内加与减法解决实际问题。体会数学与日常生活的密切联系。一【知识框架】【知识点】数铅笔（100以内数的认识）、让学生从生活中认识数、学会数数不但会一个一个数，还会两个两个、五个五个、十个十个数；并能正确地数出100以内

3、物体的个数。2、通过引导学生观察，使学生初步从数学的角度去观察事物，体会数位（数中各个数字所占的特定位置）、基数（用数可以表示物体集合中元素的个数）、序数（用数可以表示集合中某一元素在序列中的位置）的意思。感受一列数蕴含的规律。3.在数数活动中,认识计数单位百,感受数位的意义.数豆子（100以内数的读写）、经历用计数器表示数的过程,进一步体会数位的意义。包括知道100以内数的数位名称及排列顺序，了解100以内数的计数单位，知道相邻两个计数单位之间的进率是10。2.、掌握100以内数的组成。既要知道一个两位数是由几个十和几个一组成的，又要明确几个十和几个一合起来组成几十几。3、会读写100以内的

4、数（读数和写数，都从高位起），能对100以内的数量进行估计。动物餐厅（100以内数的大小比较）、使学生更清楚了解百以内数的顺序，会先从数的位数上比较，相同位数的数要从高位依次比较的方法，比较100以内数的大小。2、初步感受一列数蕴含的规律。小小养殖场（在具体情境中描述数的相对大小关系）、结合生活实际，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含义。2、能在具体情境中把握数的相对大小关系，逐步培养数感。观察与测量观察物体（两个方向观察单一物体的形状）、通过观察实物，体会到从两个方向（前后面或侧面）观察物体所看到的形状可能是不同的。2、会辨认从两个方向观察到的单一物体的形状。

5、桌子有多长（厘米的认识）、经历用不同测量工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2、认识厘米，找一找自己身边哪些物体的长度是1厘米，体会1厘米的实际意义。3、能估计较小物体的长度，会正确使用刻度尺测量物体的长度。4、会通过刻度尺观察物体的长度。（起点不是0刻度）5、能根据物体的长度，选择合适的刻度尺测量。去游乐园（认识米）、初步建立米的长度概念，根据1厘米和1米的实际长度，知道1米=100厘米，初步学会估测物体的长度。2、掌握米和厘米间的关系，能恰当的选择单位表示物的长度。3、认识米尺，会用米尺测量物体的长度。估一估、量一量（简单的估测和测量）能选用适当的单位表示长度。能估计身边

6、物体的长度，会使用测量工具进行测量。三加减法（一）小兔请客（整十数加减法计算）、结合解决实际问题的过程，理解整十数加减整十数的算理，能正确地进行整十数的加减法运算。整十数加减整十数就是几个十加减几个十，得几个十。2、能正确熟练地口算整十数的加减法，并了解加减法算式中各部分的名称。采松果（两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法。、在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义。2、使学生掌握100以内两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法的计算方法，就是先把个位上的数相加减，记住得数，然后再与整十数合并起来才是计算的结果。、应用方法熟练的进行口算。青蛙吃害虫（两位数加整十

7、数。、在具体的问题情境中使学生进一步理解加法的意义，并且探索和掌握两位数加整十数的计算方法。2、在具体的问题情境中使学生进一步理解减法的意义，并且探索和掌握两位数减整十数的计算方法。拔萝卜（两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法。、在具体的情境下，进一步体会加减法的意义。、探索两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法的计算方法。、会用竖式计算，明白列竖式的方法，知道相同数位要对齐从个位加起。回收废品（理解比多比少的实际问题。、结合实际问题情境，进一步体会加法的意义，知道求比一个数多几的数是多少要用加法计算2、在解决实际问题的过程中，进一步体会减法的意义，知道求比一个数少几

8、的数是多少要用减法计算3、使学生能够在正确列出算式后进行准确的计算我和小树一起长、通过问题情境的创设，培养学生提出问题和解决问题的能力。2、巩固复习100以内数的认识，进一步明确100以内数的组成。3、通过解决问题，使学生熟练掌握求“比多、比少”问题的计算方法，并且能正确列式计算。4、进一步体会米和厘米的长度关系，培养学生的估算意识。5、复习观察物体的知识，体会从不同的角度观察物体所看到的形状是不同的，发展学生的空间观念。四有趣的图形认识图形（长方形、正方形、三角形和圆）、对长方形、正方形、三角形和圆的认识，能分辨出四种基本的图形。2、学会观察，能在生活中找出基本的形状，会举例。3、能区分出面

9、和体的关系，体会“面在体上”。4、能找出一组图形的规律。5、能在复杂的图案中找出基本的图形。动手做（一）学生能自己动手折一折、剪一剪，剪拼出喜欢的图案。2、通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。3、通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。动手做（二）了解七巧板的组成。通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形。初步认识平行四边形，只让学生直观认识，知道形状和名称即可。动手做（三）通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。、应用100以内的进位加法与退位减法的计算方法进行正确的计算。2、经历与他人交流各自算法的过程，体会算法多样化。3、体会长方形、正方形、三角形和圆在生

10、活中的普遍存在。4、能利用图形设计美丽的图案。五加减法（二）加与减（二）图书馆（两位数加一位数进位加法）、学会计算两位数加一位数的进位加法，探索、掌握两位数加一位数进位加法的计算方法：从个位加起，满十向前进一，再加整十数就是结果。能正确地计算，初步体会计算方法多样化。2、学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的运算规律。发新书（两位数加两位数进位加法）、使学生在实际情境中，探索并掌握两位数加两位数进位加的算法：强调从个位加起，个位满十向十位进一。能正确进行计算。2、学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的计算规律。小小图书馆（两位数减一位数退位减法）、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法：从个位减起，个位不够向十位借一当十，能正确地进行计算。2、学会列竖式计算两位数减一位数退位减法，理解个位不够减从十位退一当十。跳绳（两位数减两位数退位减法）、探索两位数减两位数退位减法的计算方法：从个位减起，个位不够减从十位退一在个位上加十再减，能正确地进行计算。2、重点指导竖式的计算，并理解“借一作十”的含义。3根据主题图会进行比较合理的估算。、借助生动有趣的故事情景小小运动会，综合复习100以内的数及加减法的计算和图形的认识。2、能利用100以内的数及加减法的计算解决生活中的实际问题。