幼儿园小班教案《传球点点名》含反思四篇Word文件下载.docx

1、【活动准备】一个皮球;铃鼓伴奏。【活动过程】1、让幼儿熟悉同伴的名字。幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏。师：小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗?你们想和小球一起玩游戏吗?（想）说明规则：a、当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。b、当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，（教案出自：星星教案网）这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫_。（第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度）改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一

2、个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫_。（当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。）两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。游戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球（在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。四、活动延伸等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，（教案出自：星星教案网）增加游戏传球的速度或者增加球的个数。【教学反思】在玩游戏的过程

3、中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。小百科：一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体，简称球，半圆的半径即是球的半径。球体是有且只有一个连续曲面的立体图形，这个连续曲面叫球面。小班教案传球跑圈含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养较迅速的反应能力及相互合作的能力，体验集体

4、传球活动带来的乐趣，锻炼幼儿快速跑及传接球的动作，快来看看幼儿园小班传球跑圈含反思教案吧。活动目标1、体验集体传球活动带来的乐趣。2、培养幼儿较迅速的反应能力及相互合作的能力。3、锻炼幼儿快速跑及传接球的动作。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。活动准备1、音乐：拍球2、大皮球2个，铃鼓1个。活动过程一、导入出示大皮球，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了大皮球和小朋友们一起做游戏，小朋友和它打个招呼吧！（引导幼儿主动问好）。二、展开1、教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。（1）大皮球要和小朋友玩“传球跑圈”

5、的游戏，它想让每一个小朋友都抱抱它，你们愿意吗？（2）教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。2、教师讲解游戏玩法及规则，并引导幼儿进行游戏。（1）游戏开始，教师带小朋友一起说儿歌：“大皮球，圆又圆，一个一个往下传。传的快，接的稳，你传我接来游戏。”说完后，小朋友们开始随鼓声传球。鼓声停止时，球在谁的手里，谁就抱球跑一圈，回到原来的位置。（教师引导幼儿尽量跟着儿歌的节奏传球）。（2）强调幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。球如果传丢，必须要马上捡回。（3）教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别

6、指导。（重点指导接传球慢且不规范的幼儿）3、教师小结，请个别幼儿示范表演，继续游戏。表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进行示范表演，然后组织幼儿继续游戏。（帮助幼儿学会与同伴间协调配合）4、将幼儿分成两组，以比赛的形式进行游戏。三、结束大皮球今天和小朋友玩的可高兴了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，现在就让我们一起放松放松后，把大皮球送回家吧！（教师带领幼儿放松身体，活动结束）球体在任意一个平面上的正投影都是等大的圆，且投影圆直径等于球体直径。小班教案你好含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用“你好”来表达对他人的礼貌，欣赏故事你好，知道你好是表达礼貌的一种方式

7、，阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解，快来看看幼儿园小班你好含反思教案吧。1. 欣赏故事你好，知道你好是表达礼貌的一种方式。2. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。3. 阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。1. 幼儿故事磁带你好.2. 音乐找朋友.一、 通过提问引入故事询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀？2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们

8、讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好？二、 欣赏理解故事你好1、 先放磁带，然后教师讲述故事你好同时配以相应的动作。2、 提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么？三、 找朋友1、播放磁带音乐找朋友2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。教学反思1、 引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。2、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。3、 以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。4、 如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调

9、整。5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。你好的打招呼的敬语，作为一般对话的开场白、常用语。这也是个最基本的中文词语。主要用于打招呼请教别人问题前的时候，或者单纯表示礼貌的时候等。小班教案你好您好含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿提供自由表现的机会，体验自由表现和表达的机会，学会使用“你好、您好”向其他人打招呼，培养幼儿的情感抒发，使幼儿懂得你好的作用和词语理解，快来看看幼儿园小班你好您好含反思教案吧。1、学会使用“你好、您好”向其他人打招呼，培养幼儿的情感抒发。2、为幼儿提供自由表现的机会，体验自

10、由表现和表达的机会。3、使幼儿懂得你好的作用和词语理解。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。重点难点教学重点：通过音乐律动让幼儿学会与他人打招呼。教学难点：让幼儿在活动中参与集体合作和交流能力。你好音乐、你好图片。1、出示小熊图片，“今天我们班来了一位新朋友，大家想不想知道他是谁呢？”“和他打个招呼吧”“嗨，你好”2、欣赏音乐“小朋友们在音乐中听到了什么？”3、老师表演打招呼的各种形式。4、幼儿集体学习表演打招呼，“小朋友们表现的非常好，一起拍手鼓励一下自己吧”5、个别幼儿表演，并播放音乐您好，引导幼儿在活动中共同创编打招呼动作，其他幼儿学会欣赏他人表演。6、活动延伸“回家给身边的人打个招呼吧。1.幼儿学习方法的认知情况需细心观察并引导。2.对活动过程需连贯，要与环境材料、同伴以及教师的互动并得到自主发展。3、在教学过程中对师幼配合情况，教师要依幼儿的需要及时调整教学。4、 如果让我重新上这节课，你会让幼儿多发言出主意。你好是打招呼的敬语，作为一般对话的开场白、常用语。