高考化学第二轮知识点复习文档格式.docx

1、3三角型转化4注意反应形式与物质的关系，特别是置换反应（1）金属金属：金属盐盐金属，铝热反应。（2）金属非金属：活泼金属H2O（或H）H2,2MgCO22MgOC。（3）非金属非金属：2F22H2O=4HFO2,2CSiO2Si2CO，CH2O（g）COH2，X2H2S=2HXS。（4）非金属金属，用H2、C冶炼金属。通过反应形式梳理化学反应，培养归纳、整理的能力。5抓住化学反应与反应条件的关系多数化学反应需要一定条件，条件不同化学反应也不同。（1）“催化剂”，无机化学反应需要的催化剂不同，但是根据“催化剂”这一条件，可将氯酸钾分解、双氧水分解、工业合成氨、SO2催化氧化、氨催化氧化联系起来，

2、形成知识链。（2）“通电”或“电解”，可以锁定在电解水、氯化钠、氯化镁、氯化铜、硫酸铜、硝酸盐等溶液，熔融氯化钠和氧化铝范围内。（3）“高温”，常见的有碳酸钙分解、SiO2和C的置换反应、制造普通玻璃的反应、铝热反应等。6抓住特征颜色和特殊状态（1）（淡）黄（棕）色固体：Na2O2、S、FeCl3；黑色固体：MnO2、C、CuO、FeO、Fe3O4；紫（黑）色固体：KMnO4、I2；红色固体：Cu；绿色固体：Cu2（OH）2CO3。（2）有色气体：NO2（红棕色）、F2（浅黄绿色）、Cl2（黄绿色）；无色刺激性气味气体：SO2、NH3、HX（X为F、Cl、Br、I）；无色无味气体：H2、N2、

3、O2、CO2、CO、CH4、NO。（3）常温下呈液态的特殊物质：Br2（非金属单质）、Hg（金属单质）、H2O、H2O2等。（4）易升华的物质：I2。（5）溶液中的有色离子：Cu2（蓝色）、Fe2（浅绿色）、Fe3（黄色）、MnO紫（红）色。（6）Br2在水中显黄（橙）色，在有机溶剂中显橙（红）色；I2在水中显黄（褐）色，在有机溶剂中显紫（红）色。（7）有色沉淀：白色沉淀：H2SiO3、AgCl、BaSO4（不溶于酸）、BaSO3、Mg（OH）2、Fe（OH）2、Al（OH）3、BaCO3、CaCO3、CaSO3、MgCO3等；（淡）黄色沉淀：AgBr、AgI、S；红褐色沉淀：Fe（OH）3；

4、蓝色沉淀：Cu（OH）2；砖红色沉淀：Cu2O。7抓住特征反应现象（1）燃烧：H2Cl2（苍白色火焰），C2H2（C6H6）O2（明亮火焰，大量黑烟），AlO2、MgO2（耀眼白光，白色固体生成），金属焰色反应。（2）淀粉遇碘变蓝，蛋白质遇浓硝酸变黄。（3）使湿润红色石蕊试纸变蓝的是NH3，使品红溶液褪色的是Cl2、SO2等。（4）在空气中由无色变为红棕色气体的是NO。（5）Fe3遇OH生成红褐色沉淀，遇苯酚显紫色，遇SCN显血红色。（6）Fe2遇OH生成白色沉淀，白色沉淀迅速变成灰绿色，最后变成红褐色；Fe2遇SCN无明显现象，在通入Cl2后溶液显血红色。（7）与碱反应加热产生气体的溶液中一

5、般含NH。（8）既能与酸反应又能与碱反应并产生气体的物质：Al、弱酸的铵盐（碳酸铵、硫化铵等）、弱酸的酸式铵盐（碳酸氢铵、硫氢化铵等）。（9）燃烧能生成烟：Na在氯气中燃烧生成白烟，Fe在氯气中燃烧生成红棕色烟，Cu在氯气中燃烧生成棕黄色烟。题组一逐项验证，突破“转化关系”选择题1（2015江苏，8）在给定条件下，下列选项中所示的物质间转化均能一步实现的是（）A粗硅SiCl4SiBMg（OH）2MgCl2（aq）MgCFe2O3FeCl3（aq）无水FeCl3DAgNO3（aq）Ag（NH3）2OH（aq）Ag2（2015福建理综，9）纯净物X、Y、Z转化关系如图所示，下列判断正确的是（）AX

6、可能是金属铜BY不可能是氢气CZ可能是氯化钠DZ可能是三氧化硫3（2014江苏，8）下列各组物质中，不满足组内任意两种物质在一定条件下均能发生反应的是（）甲乙丙AAlHClNaOHBNH3O2HNO3CSiO2HFDSO2Ca（OH）2NaHCO3方法归纳1注意总结反应规律，熟记特殊转化关系。2做此类题目，往往是把选项一一带入，按照箭头指向看是否能转化，然后选出正确答案。题组二寻找突破口，破解“综合框图”推断题4A、B、C、D、E是常见化合物或单质，有如下转化关系（略去条件和副产品）。（1）若D为氧气，C为NaAlO2，试写出B转化为C的化学方程式_。（2）若A为气态单质，B为漂白粉的有效成份

7、，C具有漂白性。试写A转化为B的化学方程式_。画出组成单质A的元素原子结构示意图_。（3）若A、B、C均为钠盐的水溶液，D、E均为卤素单质，请写出B转化为C的离子方程式_。（4）若A常温下为固态单质，化合物B在常温常压下为气体，B和C的相对分子质量之比为45，且D、E为同一物质，则B为_。（5）若B、D为质子数小于18的元素原子形成的单质，A、E、C均为氧化物，且D所含元素原子的质子数是B的2倍，A转化为B，B转化为C两个反应均属置换反应，请写出A转化为B的化学方程式_。5已知AI均为中学化学中的常见物质，它们之间的转化关系如图所示，其中A、D为金属单质，反应过程中需要或生成的水及其他部分产物

8、已略去。请回答以下问题：（1）B和F分别是_（填化学式）。（2）写出下列反应的化学方程式：A与B在高温下反应：_H在空气中转化为I：（3）E溶液中所有离子浓度由大到小的顺序是_（4）用离子反应方程式表示G溶液呈酸性的原因_；该反应的平衡常数为_（已知常温下，H的溶度积常数Ksp8.01016）。“框图”推断题的答题要领1思维要有整体性：解答时必须认真研究题目的总体要求，仔细推敲每一个环节，结合限制条件，弄清各个环节的相互联系，相互影响，串联整个过程，回答力求完整。2假设推断要合理：在框图推断中，抓住关键环节，进行合理假设是必须的，按照题目要求理顺后再确定，这样可以大大节省时间。3检验一遍很重要

9、：通过一系列思维活动推断出结果后，将结果放入原题中进行检验，完全符合才正确，如有一处不符，可能是哪个环节出现了纰漏，则需再思考。4思维发散有必要：注意多解，有时符合题意的解可能不止一种或一组。考点二元素化合物知识的综合应用纵观近几年全国各地高考化学试题，除在选择题中直接考查元素化合物的性质、制法及相互转变关系外，更重要的是以元素化合物知识为载体，综合氧化还原、强弱电解质、平衡移动原理、物质结构等理论知识，对考生的思维能力进行综合考查。该部分高考题的特点是新颖、知识覆盖面广、思维跨度大，不但考查一个知识点，而且将多个知识点串联起来，增大了试题的难度。试题大致分为三种类型：一是化学实验对元素化合物

10、知识的探究和验证；二是元素化合物知识在实际生产中的应用；三是化学反应原理对化合物知识的概括和演绎。题组一利用综合实验探究元素化合物的性质1某小组查阅文献得知：氧化性IOFe3I2,3Br26FeCl2=2FeBr34FeCl3；I22S2O=S4O2I；CuI是一种白色沉淀（Ksp1.31012）。.该小组为确定一份加碘盐（可能含有KIO3、KI、Mg2、Fe3）的成分，设计定性实验加以猜想和验证。（1）实验过程如下：实验步骤实验过程和现象对应结论步骤1取一定量加碘盐，用适量蒸馏水溶解，并加稀盐酸酸化，将所得试液分为3份步骤2第份试液碘盐中肯定含_第份第份X为_（填化学式）（2）该碘盐中肯定不含的物质是_（用化学式或离子符号表达）。（3）根据信息推断Fe3、S4O、I2、Br2的氧化性由强到弱的顺序是_。（4）第份试液中加入足量KI固体后，反应的离子方程式为_、_。.用“间接碘量法”测定含有CuCl22H2O晶体的试样（不含能与I发生反应的氧化性杂质）的纯度，过程如下：取0.40g试样溶于水，加入过量KI固体，充分反应，生成白色沉淀。加入淀粉