中等职业学校教学质量评价指标体系(任务分解表)Word下载.doc

1、2. 教师队伍建设符合中等职业学校教师专业标准（试行）的要求，学校有市级以上专业带头人，有区（县）级以上骨干教师。无专业带头人、骨干教师扣1分。查教师花名册及相关证书（刘甫洪，收教师相关复印件，交罗小峡）1、 各系教师花名册（学历、职称、职业资格证书、包括外聘教师）附表一：2、 相关证书复印件（学历、职称、职业资格证书）3、 市级、县级骨干教师证书复印件。（罗小峡做相关资料表册）2.2.2 教学能力21. 教师荣获市级及以上教学奖项（教学竞赛、学生技能大赛指导奖等）。不符合扣1分。2. 课堂教学即时抽检。教学目标明确，教学内容重点突出，教学设计贴近学生实际，恰当选用体现职教特点的教学方法，教学

2、技能优秀，教学效果好。（每位教师做好准备）查获奖证书（刘甫洪，收教师相关复印件，交罗小峡）专家组随机听课（公共基础课、专业技能课各占一定比例）（教研组组长通知各任课教师随时做好准备）1、教师市级以上（教师竞赛、学生技能大赛指导教师奖）统计表附表二：2、获奖证书复印件3、当天课程表2.2.3 科研能力1专任教师近3年公开发表或在市级以上教学论文评选活动中获奖的论文2篇/10人。查获奖证书（参加省级教材编写的每人次可算一篇省级以上获奖论文）或相关文件。1、20132015年教师论文获奖统计表。附表三：2、 论文获奖证书复印件。（罗小峡做相关资料表册，黄甫慧负责清理装盒）2.2.4 队伍建设学校注重

3、教学团队建设和专业带头人培养，制定并实施教师培养培训计划，实行五年一周期的教师全员培训制度。新任教师上岗培训时间不少于120学时；教师岗位培训时间五年累计不少于360学时；（公共基础课教师能定期到企业考察、调研和学习，专业课教师每两年到企业实践时间达两个月以上。教学处准备）查培养培训计划和培训资料、工作总结等。（罗光全，收教师相关教研组培训教师、传帮带资料，交周志全）1、教师培训计划、资料。2、教师培训工作总结。（周志全做相关资料）3.2培养模式3.2.1 人才培养方案1. 各专业制订有人才培养方案，专业教师熟悉本专业人才培养方案并得到有效落实。2. 探索人才培养模式的新思路、建立灵活多样的人

4、才培养新模式，实施“学分制、菜单式、模块化、开放型”教学，满足不同企业和学习者的需要。查专业实施性教学计划、人才培养模式介绍（周志全）教学社团活动资料（罗光全）教师访谈（刘甫洪负责安排）1、 各专业实施性教学计划2、 各专业教学整体安排方案及人才培养模式。3、 组织教师学习本专业学生培养方案。（罗小峡收集相关资料，周志全检查）3.3课程建设3.3.1 课程设置各专业课程设置符合国家、省、市要求，与培养目标相适应，并与行业企业、职业资格（等级）证书标准相衔接，实施“双证书”教育。查教学计划、课程表，查教师教案、教材（教研组组长检查、通知各任课教师随时做好迎检准备）1、 与实施性教学计划配套的课程

5、表（15级）2、 各科目教师授课计划3、 教师教案及配套教材3.3.2 开齐开足公共课程按国家、省、市有关要求开设德育课、文化课、艺术课、信息技术课、体育与健康课、历史课等公共课程，少开一门扣0.5分。查课程表、教学日志（班主任、教研组组长通知各班学生及任课教师随时做好迎检准备）特别说明：体育课和计算机基础2、 教学日志（罗小峡收集相关资料表册，周志全检查）3.3.4 教材选用1. 从正规渠道征订、使用正版教材、教学辅助资料，严格在职业教育国家规划教材书目中选用公共基础必修课教材，优先在书目中选用专业课教材，记1分。2. 组织开发了体现学校的办学特色、学生需要和资源优势，与国家教材、地方教材紧

6、密配合的校本教材，记1分。抽查一至两个班级学生教材、辅助资料1、 各专业学校开发的校本讲义。2、 清理学生教材交付是否齐全， 有无丢失。（周志全负责、黄甫慧协助）4.过程管理4.1教学管理4.1.1 教学计划1. 教学计划、教学大纲：各专业制定和实施符合规定的教学计划，各门课程制定和实施符合规定的教学大纲，教师学期授课计划齐备，少一项扣0.2分。查教学计划及完成情况、课程表、班级日志查教学计划、大纲，查课程表。1、 教师授课计划2、 各门课程大纲3、 本学期课程表4.1.2 教学管理组织1. 学校成立教学工作委员会，负责教学工作和专业建设中重大事项的审议、决策、监督。2. 教学组织结构优化，职

7、责分工明确，运转高效。3. 分管教学校长、教务主任具有本科以上学历、高级职称，熟悉教学管理工作且工作能力强；教务部门管理人员精干，均有本科以上学历。查教学组织结构图、岗位职责及人员分工教学管理人员一栏表（职务、姓名、性别、年龄、学历、职称、任职时间），学历证书、职称聘任证书；召开教师座谈会听取意见。1、教务课人员一览表（分工）2、教学工作会议资料4.1.3 教学管理制度1. 教学常规管理制度健全、规范、切实可行，执行严格，管理精细，记录完整。出现重大教学事故一次扣0.5分。2. 实习实训管理制度齐全，实习实训记录规范、完整。查看学校教学管理制度汇编，教学管理制度实施情况的有关材料及反映成效的相

8、关资料。查实习实训制度、记录、报告等1、 教学管理手册2、 教学检查相关资料（教案、作业、学生评教、教学巡查）3、 教学管理考核制度（黄甫慧负责收集，周志全检查）4.3质量监控4.3.1 教学质量标准主要教学环节都建立了明确具体的质量标准和工作规范，实施效果好。查阅学校的质量监控标准和措施。1、 教学质量监控标准2、 教学评价资料（成绩分析表、教学进度检查）4.3.2 教学质量监控体系1. 建立了较完善的质量监控体系，计划周密、工作深入、信息反馈及时，对提高教学质量起到明显的促进作用。未建立质量监控体系扣2分。2. 按市教育局要求提交年度质量目标和质量报告，年度质量目标实现情况好。未提交年度质

9、量目标和质量报告扣1分。查教学质量监控制度、各类教学监控检查记录（学生评教、教师评教、学校教学检查等）、查年度质量目标和年质量报告。1、 教学质量监控制度2、 学生评分表（评教）3、 教师听评课资料4、 教学巡教资料5、 各系教学通报及简报5.常规教学5.1课堂教学5.1.1 公共基础课教学教师备课质量高；课堂教学思想性、科学性、针对性和实用性强，采用信息化技术手段辅助教学，效果好；课后作业和练习适量，书面作业批改及时。随机抽查教案、作业本，巡视课堂教学1、重点对德育课、计算机基础课、语数外课教案、作业本抽样。2、专业课教案抽样5.2教学评价5.2.1 学业考核各类课程均制定了注重学生综合素质

10、培养和突出职业能力培养的学习质量标准（考核标准）和评价体系，构建有灵活多样、多方共同参与的学生学业考核评价机制，实施教考分离，坚持教学质量分析制度，严肃考风考纪，实现学校教育与社会需求的有效融合。查评价方案、评价标准、考核工作资料1、 学业考核管理制度（教学管理手册p33页）2、 考试资料、监考安排表和学生成绩6素质教育6.2素质培养6.2.1 知识与技能4市教育局组织的公共基础课抽考合格率60%、专业技能抽考合格率达90%以上，每低一个百分点扣0.1分。市教育局抽测结果7.教育科研7.1教研组织7.1.1 教研机构、制度有教研机构（教研组），教育科研制度健全，有活动计划并实施，缺一项扣0.5

11、分。查教研机构设置情况、教育科研制度、教研活动计划、记录等（梅小蓉负责收集整理、资料交罗小峡）1、 教研组干部任命文件2、 教研管理制度3、 教研室教研活动资料4、 教研活动资料（系内教研组活动计划和记录，教师培训，系内赛课等）7.1.2 教研活动参与（林欲晓）1. 按要求参加省、市教育部门组织的论文评选活动。2. 按要求参加省、市教育部门组织的教师教学竞赛活动。3. 每学年全校性教研活动不少于4次，教师参与率90%以上。查活动通知、方案查校内教研活动计划、活动记录、考勤等资料1、 论文、赛课评选活动通知文件2、 论文、赛课活动实施方案3、 校内论文集4、 校内赛课活动资料5、 校内读书活动资

12、料7.3教学改革7.3.1 教学模式改革重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性的进行模拟教学、项目教学、案例教学、技能打包教学等体现“教、学、做”合一原则的教学模式研究和实践，并且取得了显著成效。 查阅学校关于教学模式和方法的改革方案、措施以及经验总结。1、 各系实施项目教学安排及总结材料（周志全负责）7.3.2 教学方法改革根据课程内容和学生特点，积极进行教学方法、手段和学习评价的改革，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，成效显著。查典型课例、教学资料（梅小蓉负责收集整理、资料交罗小峡）1、 收集系内典型课例（分组教学法、理实一体教学，项目教学）的教案、图片等资料（周志全负责）说明：时间安排：1）11月25日12月9日，完成材料粗稿装盒并结合各系实际形成自查报告； 2）12月10日11日教学处组织进行初审并进行自评打分 3）12月13日17日完成材料装盒工作，迎检。 4）罗小峡、黄甫慧负责资料清理装盒、周志全负责检查及自查报告。 5）各资料收集负责人务必按照以上时间完成，以免影响学校迎检工作。