鄂教版五年级语文下册第二单元课时练习题Word格式.docx

1、1. 我一遍又一遍的大声念着 去的尽管去了 来的尽管来着 去来的中间 又怎样匆匆呢2. 全班同学就像唱歌似的 拉长了音背起来 背得那么轻松 流畅3. 有一天 课堂上 老师发给每人一篇补充教材 题目是 桃花源记4. 我小时候 学的是古文 妈妈接着说 还不懂啊 就让背积累促运用一、根据要求写词语。1. 描写老师讲课神态的四字词语。笑容可掬 和颜悦色 （ ） （ ）2. 描写学生读书神态的四字词语。津津有味 全神贯注 （ ） （ ）二、把下面有关读书的名言补充完整。1. 读书破万卷， 。 -杜 甫2. 读万卷书， 。 -刘 彝3. 黑发不知勤学早， 。 -颜真卿4. 少壮不努力， 。 -汉乐府长歌行

2、快乐提能力一、阅读直通车。我学会了读书或许有人看到这个题目会问：读书也需要学吗？不错，读书需要学习的就是方法。读书可以分成默读和朗读两种。所谓默读，就是要在心中默念、体会、思考文中每一层的意思。如鲁迅的药，在默念之时，我们便可以体会到社会的黑暗与残忍；同时，我们也会想到当时的现实环境是如此的恶劣不堪。默读的另一种在于精读。俗话说：读书在于精，做事在于勤。所以读就一定要精读、细读。在默读的基础上再深一步地钻研，从而真正理解全文的中心意思。读书需要细心和耐心。细细读一篇文章会有很多好处，使人受益无穷。默读最大的好处就是快，可以接受更多的信息，更多的好书，更多的好文章，更多、更快地充实自己的文化底蕴

3、、丰富自己的生活！ 朗读，最重要的就是一定要读出声音。在朗读的同时，我们可以体会到作者写此文时的心理活动及他的思想情感，这样，能使此文变得真实可信、活灵活现。如朱自清的背影，他把父亲怎样过月台帮他买橘子写得形象逼真，如果把它朗读出来，便可体会到作者对父亲的怜惜与不舍，以及对父亲的崇敬。朗读还有助于背诵。有句古话“书读百遍，其义自见”指的就是书读得多了，其中的意思也就慢慢懂了。那背诵也一样，读书读多了，意思懂了，自然而然地也就很容易背出来了。真实的感情也就在此时活灵活现地流露出来。但许多同学在读书时完全一副小和尚念经有口无心的样子，那再怎么读，都是竹篮打水一场空。所以读书也要讲究两个字：用心。用

4、了心才能适当地发挥读书真正的好处，才能收到好效果。我就是这样学会了读书，用这两种方法更加充实了自己。1. 第一自然段的画线句子运用了什么修辞手法？请运用这种修辞仿写一句话。 2. 文中主要讲了哪几种读书方法？它们各自的好处是什么？3. 文中的歇后语是：我也能写上一句歇后语：二、小试牛刀。1. 你在读书过程中一定收集了很多名言、警句，那么，请你写出两句有关读书的名言、警句。2. 每个人都有自己的背诵方法，请你说说你的背诵方法供大家学习学习。第五课 钟楼读书一、下列加点字，读音正确的画“”。给我（j gi） 照片（pin pin） 鸡冠花（gun gun） 传来（zhun chun） 歌曲（q q

5、） 胡桃壳（k qio）二、照样子，填词语。例：一（只）猎犬 一（ ）钟楼 一（ ）铜钟 一（ ）独木舟 一（ ）礼帽 一（ ）马车 一（ ）幼儿园三、选字组词。 【篮 蓝】 （ ）球 （ ）色 花（ ） （ ）图 【颈 劲】 （ ）风 费（ ） （ ）项 瓶（ ） 【凤 风】 （ ）采 （ ）凰 （ ）险 （ ）毛麟角 【夷 姨】 外（ ） （ ）父 阿（ ） （ ）为平地四、选词填空。 安慰 宽慰1. 安徒生老爷爷坐在马车上，脸上好像有一种（ ）的微笑。2. 这次考试没考好，妈妈（ ）我说：“不要紧，以后努力就行了。” 沉思 深思1. 他的脸上显着（ ）的样子，他在想着，给拇指姑娘一个胡桃

6、壳雕成的小摇篮。2. 环境保护，这是一个值得（ ）的问题。因为.所以. 如果.就. 无论总.1. 我（ ）能够从兴化湾乘船出发，（ ）到安徒生老爷爷的故乡奥登塞去看看。2. （ ）我爱读书，（ ）我经常去学校的阅览室。3. （ ）遇到怎样的困难，他（ ）要坚持到最后一刻。五、句子精彩补白。1. 树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在 。（拟人句）2. 站在山头远远看去，村边那条清亮的小河就像 （比喻句）3. 躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ，一会儿 。（排比句）六、加标点，注意体会顿号和分号的用法。小刺猬弟弟 小白兔弟弟 小青蛙弟弟 都坐在幼儿园的小

7、椅子上了 我赶紧把书再翻下去 看见小松鼠弟弟背起书包 从澳洲大沙漠跑来了 随后 看见长颈鹿小弟弟从非洲坐一条独木舟来了七、给句中的加点字选择正确的解释。（填序号）宽：横的距离大，范围广；宽度；放宽，使松缓；宽大，不严厉；宽裕，宽绰。1. 安徒生爷爷脸上好像有一种宽慰的微笑。2. 坦白从宽，抗拒从严。3. 汽车行驶在宽阔的马路上。4. 人们的生活水平提高了，手头也宽裕了。5. 这条河有两千米宽。八、修改病句。1. 安徒生爷爷的故乡是奥登塞人。2. 我好像看见书里有一阵音乐传来了。3. 熊猫阿姨戴着眼镜和围裙走出来了。一、连一连。安徒生 皮皮鲁蒙冤记格林兄弟 拇指姑娘郑渊洁 白雪公主二、将下列词语

8、补充完整。急不可（ ） 垂头（ ）气 行（ ）流水 目不转（ ） （ ）不犹豫 扑（ ）迷离专心（ ）志 博览（ ）书 容光（ ）发一、快乐阅读。 静读是福静读是福。茶余饭后，坐在写字台前，旋亮台灯，抽出一本书静静地读起来。黄灿灿的氛围，轻幽幽的思绪，伴随着淡淡的书香。于是，辞别了喧闹的尘世，安歇了烦躁的灵魂。自由自在的你正处在一种超脱和享受生命之中。在静读中，你看见你不曾看见过的一切，你会回忆起遗忘已久的一切，你将走进多年来你总难企及的一切。时常静读，你才能完全沉浸在物质文明和精神文明的斑斓世界之中。就那么一段段文字，会使你增长智慧，平添快意，激发你奋进的斗志，点燃你成功的火炬。只有静读，你

9、才能感知那些形色各异的人与你促膝谈心，使你重新发现生命曾经隐含的种种深意，使你确立一种信念，一个目标，实现生命价值而不后悔。你在静夜读书，书也在“读”你，这谓之“双向交流”。你思绪壮阔而有金戈铁马，你想柔情而有小桥流水书随你调遣使用，服服帖帖。一旦你入迷于书，不再感到孤独与空虚，你便会不知不觉地被对方“生擒”，而跌入她的怀抱。一个对书籍敬而远之的现代人，不管他怎样刻意包装，始终是难以潇洒得起来的。惟有经过书卷的相当浸润，才有可能超越自我，丰富自我，辉煌自我。古人云：“有功夫读书谓知福，有力量济人谓之福，有学问著述谓之福，无是非到耳谓之福，有多闻直谏之友谓之福。”五福之中，读书列首。朋友，在这宁

10、静而温馨的夜晚里，你是否在静静地读书呢？我有一言愿与诸君共勉：静读是福人自知，书福不享非君子。1. 给下列加点的字注音。 氛围（ ） 安歇（ ） 浸润（ ） 温馨（ ） 2.“静读”应是一种读书方法，而文章首段说“静读是福”，这样开头的好处是： 。3. 文中第自然段中说：“你在静夜读书，书也在读你。如何理解这句话？4. 读第自然段画线句，如何理解这句话的深刻含义？5. 文中引用“五福”用现在的话说分别是什么？二、读书给你带来了哪些快乐？请你仿照课文的写法，写一段话。有一天，我看到了一本书，里面有 我好像第六课 意 外m b fng i x dng s y y lio （ ） （ ） （ ） （

11、 ） （ ） n l zng sng qin mng xng ni（ ） （ ） （ ） （ ）二、形近字组词。撕（ ） 得（ ） 幕（ ） 签（ ）嘶（ ） 碍（ ） 暮（ ） 鉴（ ）三、选择恰当的词语画“”。1. 我和他一同（观赏 欣赏）了秋天暗蓝色的德聂泊尔河。2. 我（勉强 坚强）忍住了伤悲，继续往下看。3. 由于小明个子大，又坐在前排，（妨碍 妨害）了后面同学的视线。4. 我已经不看书了，但仍用（强硬 生硬）的语气说：“是的。欣赏 赞赏 观赏1. 我们一同（ ）了秋天暗蓝色的德聂泊尔河。2. 星期天，妈妈带我去（ ）马戏表演。3. 他乐于助人的品质受到人们的一致（ ）。继续 陆续

12、连续1. 快开演了，大家（ ）走进剧院。2. 大雨（ ）下了三天，河水都涨起来了。3. 我擦干眼泪，（ ）往下看。五、按要求写句子。1封皮上用圆而略带一点扁平的笔迹，写着我的住址和姓名。（缩写句子）2我忘不了母亲那苍白的面孔和张大的眼睛。（改为反问句）3. 我那古怪的邻座，从我的手里把书拿过去。（改为“被”字句）4你这样出神地在看什么？（将加点词换个说法，意思不变）六、选择下列句子中省略号的作用。A用于引文的省略 B用于列举的省略 C表示说话断断续续D 表示话未说完 E表示重复词语的省略1. 爷爷院子里种着月季、太阳花、菊花 （ ）2. 下一次幕间休息时，我开始看：“外祖父把我推倒在长凳上，打

13、我的脸”（ ）3. 夏天来了，蝉在树上不停地叫唤：“知了，知了” （ ）4. 李勇吃惊地看着我：“你你怎么来了？” （）5. 黄庆元惊叫起来：“辅导员，放下我！”“你别说话！”王吉文大声说。一、下面是高尔基的名言，请你查阅资料，把它们补充完整。1. 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是 。2. 生活的情况越艰难，我越感到自己更 ，甚至也更 。3. 人需要真理，就像 一样。4. 把语言化为行动，比把 困难得多。二、知识拓展。1. 写出带“书”字的词语。（6-8个）书香门第2. 读读与书有关的歇后语，背诵下来。马背上看书走着瞧孔夫子搬家尽是书耗子啃书咬文嚼字一、知识积累连连看。红楼梦 孙悟空 施耐庵西游记 诸葛亮 曹雪芹三国