最新人教版小学四年级下册英语第一单元教案 My schoolWord文件下载.docx

1、一、 课前练习（Review）1. - is the cat? -It is in the kitchen.2. - are the candies? -They are on the table.3. Where is your pencil box? - . A. some pens. B. Its on the desk. 二、热身（Warm-up）教师播放上册My ,lets do it。回顾：Whats in my ,study,bedroom,bathroom. 自然过渡到学习学校各课室的名称。三、新课呈现（Presentation）1、Lets learn（1）、课件展示一个学校

2、的立体图，老师扮演导游。T: Today, Im a school guide. Welcome to my school! Look, this is my school. It is a big and beautifull school! I like it very much. Do you like my school? S: Yes, I do. What can you see in the school?引出教学楼 （2）、新授library。A.展示图书馆图片，开火车读单词，句子：This is the library, It is on the first floor. B

3、.出示二层楼的教学楼，讲解、操练first floor和second floor。C.再次出示图书馆图片，利用句型操练单词：Wheres the library? Its on the first second floor.（3）、新授teachers office。A.展示教师办公室图片，开火车读单词，句子：This is the teachers office.B.利用图片，讲解teachers 和teachers的区别，teachers =一位老师的，teachers=多位老师的。C.再次出示图片，利用句型操练单词：Where s the teachers office? Its on

4、the second floor.（4）、新授playground。A.展示操场图片，操练单词。B.练句型，T:What can we do in the playground?Play football , run, do sports. C.引出：Go to the playground,Play football.并加以操练。 （5）、简单学习garden. A.出示图片。This is the garden. What can we do in the garden? S:Water the flowers, Take a walk. B.操练：Go to the garden. Wa

5、ter the flowers.2、Lets do. （1）、看动画，听录音。 （2）、分句跟读。 （3）、跟读，再请学生起立，边读边做。四、拓展（Extension） 1、请学生介绍自己的学校，课件展示例子，请学生填空。Ex:This is my school. It read books in it. It it. It . （ ） D. Watch TV.5. Go to the teachers office. （ ） E. Play football.二、热身1、快速认读单词卡片。2、播放本课时A部分Lets do 的录音带，学生听音做动作。三、新课呈现1、Lets talk（1）、

6、T: Do you want to be a school guide? 如果你能闯过四关，你就是一个合格的导游！Who can be the best one?调动学生积极性，Come on！ Lets try!（2）、第一关，出示学校立体图。 T: Wheres the library? on the first floor? on the second floor? Its next to the teachers office. 能答出位置的学生可以积累一颗小星星。（3）、第二关，出示学校立体图。 Wheres Classroom? Its on the first floor. It

7、s next to Classroom 2.（4）、第三关，出示学校立体图。 Is this the library? No,it isnt.The library is next to Classroom 3. No, it isnt. The library is next to the teachers office.（5）、第四关，出示学校立体图。 Is this the teachers office? No,it isnt.The teachers office is next to the library.（6）、选出最好的导游，加以表扬。（7）、最后呈现Lets talk内容，

8、跟读，自由读，分角色读。2、Look, ask and answer. Pair work. （1）、Ex: A: Wheres the library ?B: Its on the second floor.A: Is it next to Classroom 3 ? Yes, it is . 同桌合作对话。 （2）Make sentences.同桌合作完成对话，成果展示，表扬表现好的同学。 Wheres the ? B: Its on the floor. Is it next to Classroom 3? Yes,it is No,it isnt . The is next to .3

9、、Lets sing.播放歌曲，欣赏，第二遍和学生一起翻译，再跟唱。四、拓展1、完成课堂练习册。2、家作：完成每日一练，并背诵对话。五、板书设计课后反思:第三课时 A（Lets spell.） 教学目标1、让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。能听、说、读、写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。正确书写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。教具准备: 课件，单词卡片，课堂练习册教学步

10、骤：一、课前练习，复习元音字母的发音。 分辨下列划线字母的发音: 1.map 2.name3.note 4.dog 5. dinner 6.knife7. and chat（1）、播放录音，让学生听歌谣。（2）、让学生跟着动画学说歌谣。（3）、边领读边把单词卡片逐个贴在黑板上，请学生观察每个单词中er的发音特点，并尝试总结，回顾上册学过的单册：farmer, father, mother, diver等。（4）、领读chant的内容，请学生翻译。（5）、再次播放录音，让学生拍手，跟着节奏一起学。 2、Read, underline and say（1）、领读三组单词，请学生划出发音相同的部分，

11、并尝试总结。 3、Look, listen and write.（1）、自由读并记忆单词，当堂听写。（2）、播放录音，完成练习。四、巩固提高 1、完成课堂练习册 2、家作，听写五个四会单词，完成每日一练，画一幅理想的学校。课后反思：第四课时：B（Lets talk,Lets play）能够听、说、认读本课时主要句型：Is that the computer room ? Do you it. That is our playground. I like to play football there. Now ,what about your school? 请学生拿出自己画的“理想中的学校”，

12、用类似的语句介绍，课件上提示关键的单词。This is ., That is .book, flower, football,等等，表扬讲得好的学生。（2）、当学生介绍自己的学校时，可以自然的提问：Do you t. 教师结合以前学过的Is she in the kitchen? 再次总结一般疑问句的肯定回答和否定回答。（3）、同桌之间相互介绍自己的学校，并用Do you the second floor. （2）、Pair work.练习并展示，表扬表现好的小组。 Do you the floor.3、Look and write. （1）、强调书写句子的要点：首字母大写，单词之间有空格，句尾有标点。 （2）、完成练习，老师个别辅导。4、将下列肯定句变为一般疑问句并作肯定和否定回答。讲解并让学生练习书写。（1）This is a TV room.（2）That is my friend. 1、完成课堂练习册。 2、课后向朋友介绍自己的学校。3、家作：完成每课一练，抄写对话。第五课时 B（ Lets learn Look, ask and answer）1、能够听、说、认读本课时的主要单词：GYM , music room , art room , computer ro