一年级高效课堂教案语文园地二Word文档格式.docx

1、我来闯关：a） 写出反义词 冷（ ） 关（ ）2.我会说。个人增减栏：二、生试着背诵课文。三、生抒发情感。四、师总结。教学反思： 语文园地二（第一课时）1、引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。2、积累词语。识字，掌握识字方法。一 导入示标小朋友，咱们都有一个温馨和睦的家，平时在家里，你们会和爸爸妈妈一起干些什么呢？ 看电视，你们都认识了哪些字？二 自主探究1. 观察“我的发现”中的各组内容，找出它们的特点。2. 自读“我会认”的生字。3. 观察“我会写”的每组字，说说每组字的共同之处。三 合作探究1 小组交流，读了这些字，你们有什么新发现吗？2 指名读，说说上面三行有何规律，下面两行有何规

2、律？3 你还知道哪些字也可以用这种识字方法？4分组汇报、交流。（“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”）。5人小组轮流读“我会读”中的生字，互相纠正读音。6各个小组采用轮读的方式（开火车读），二 总结延伸1 只要我们做个有心人，每天都能结识新的汉字朋友呢！ 语文园地二（第二课时）1感受发现的快乐，养成积累词语、佳句的好习惯。2能有感情地读背鞋这首诗，能根据所给内容进行口语交际，并使学生感受到父母的关爱。培养学生的口语表达能力及听说能力。一 自主探究1结合拼音，自读课文，初步感知诗的内容。二 合作探究3认读、理解词语。组内讨论，理解“依偎、港湾、享受、温暖”四个词语，认读积累，为阅读扫清字词障碍。4同桌

3、互读，在读中加深对诗歌的理解。5分段阅读，理解诗歌。6指导背诵诗歌。7 口语交际分组商议：想什么办法说服小明的妈妈爸爸?小组商议：个别同学发言，大家倾听他的想法，然后评议。确定本小组的办法全班讨论：哪个小组的方法比较合理，最后选定最好的办法。让各小组内的同学采用自己小组喜欢的办法扮演父母、孩子、同学等角色。 表演劝说父母的过程。说服“父母后”，请“父母”谈谈，为什么接受了“孩子”的要求。各小组选出优秀的，上台表演。三总结延伸通过这一节课，大家有什么想说？（学生交流）刚刚同学都说了这么多，说明大家都是孝敬长辈、爱劳动的好孩子，那我们以后天天都做爸爸妈妈的好帮手 6、静夜思（两课时）1、我能认识本

4、课的生字词。2、我能感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。我能朗读、背诵这首古诗。我能感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。1、积累古诗好句。2、了解故事意思。1、 想想古诗主要讲了什么意思？2、划出不理解的古诗句。3、朗读古诗，说说自己的感受。一、 用“”标出括号前面字的正确读音。背（bi bi）课文 疑（y）问 古诗（s s）白霜（shun shung） 思念（lin nin） 奶奶（ni li）二、组词成（ ） 伟（ ） 照（ ） 不（ ） 声（ ）喊（ ） 尾（ ） 灶（ ） 布（ ） 生（ ）三、在正确的说法后打“”。1、静夜思是唐代大诗人李白写的

5、。 （ ）2、静夜思描写的是冬天夜晚的景色。3、诗中“疑”的意思是：怀疑（ ）； 好像（ ）； 不能解决（ ）4、诗中“举”的意思是：提出（ ）； 兴起（ ）； 抬起（ ）知识延伸：1、推荐阅读关于思乡、思亲人的古诗朗读。 7、小小的船（两课时）2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。我能理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。我能感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。1、积累一些好词佳句。2、发挥想象，读了这篇韵文，说说自己的体会。1、想想这篇诗歌主要讲了什么？2、划出不理解的词语。3、朗读诗歌，说说自己的感受。一、看拼音写词语。xng xi

6、ng jin jin de zh kn jin（ ） （ ） ）kn ji zh yu二、填空。弯弯的（ ）（ ）的船闪闪的（ 蓝蓝的（ ）的船（ ）。 ）， ）看（ ）的（ ）蓝蓝的（ 8、阳光（两课时）我能理解理解“小河像长长的锦缎”这一句话，及文中最后一段的理解。我能感受阳光的美好与宝贵。2、能结合课文内容，发挥想象，画出有阳光的图画。1、想想这篇课文主要讲了什么？2、划出好的词句，谈谈自己的体会。一、 按要求画一画。1. 画上一片金色的田野，田野边是一座座青山。2.早晨，太阳从山后升起来了。1、查资料，说说阳光的对地球的好处。 9、影子（两课时）我能认识本课的11个生字。会写“飞、马、

7、鸟”三个生字。我能懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。初步感知最基本的语文学习方法。我能弄懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。2、弄清影子是怎么出现的。3、学着画一画一些生活中事物的影子。1、想想这篇课文主要讲了什么内容？一、同音字、形近字组词。有（ 右（ 后（） 友（ 左（ 石（二、按要求画一画。1.画上操场上树木、旗杆的影子。1、 查资料，弄清影子是怎么形成的。影子的形成 直线传播的光被遮光物体挡住,从而在物体的背面形成了影子.光可透过透明物体,所以透光物体不形成影子.光照射角度不同,影子的形状就不同.我们常说的医学上用的无影灯,是利用一组多盏灯从各个角度照射,把物体的影子冲淡

8、从而形成无影的效果,事实上还有影子的.我想只有能使光完全通过的物体才可形不成影子。 10、比尾巴（两课时）我能认识本课的12个生字，会写“云、公、车”3个生字。认识“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。我能正确流利地朗读课文。学习朗读问句。知识链接：1、 各种动物尾巴的作用鱼的尾巴游泳时保持平衡；猫的尾巴是跳跃时保持平衡；鹿的尾巴竖起传达天敌进犯的信息；雄孔雀的尾巴用于吸引异性1、积累一些好词。2、弄清文中动物尾巴的作用是什么？3、说一说自己在生活中还知道哪些动物的尾巴有什么作用？2、划出描写文中介绍的动物尾巴作用的句子。一、 看拼音写字、词语chng ho b sn ） （ ） （ ） 二、按要求填

9、空“长”共（ ）画，第一画是（ ）。“好”共（ ）画，第三画是（ ）。“伞”共（ ）画，第四画是（ ）。“把”共（ ）画，第四画是（ ）。三、读一读，比一比，然后抄写巴把 十伞了子 四、填空（不会写的字写拼音）猴子的尾巴（ ）。兔子的尾巴（ ）。 松鼠的尾巴好像（ ）。公鸡的尾巴（ ）。鸭子的尾巴（ ）。孔雀的尾巴（ ）。1、查资料，找一找还有哪些动物的尾巴有什么用？2、 记一记，各种动物尾巴的作用。 语文园地三（第一课时）1.能正确学过字的笔画数，并按笔画数填写。2.复习巩固学过的字，逐渐养成正确使用量词的语言习惯。识记生字；利用太阳辨别方向。谈话激趣春天到了，草地上开着各种鲜艳的野花，真美啊！今天老师要带着你们漫游语文园地。在那里花仙子姐姐为每个小组准备了一个漂亮的花瓶，哪个小组的小朋友肯动脑筋，会学习，他们小组的花瓶上就会开出一朵朵美丽的鲜花。【点拨导思】一