中考语文阅读答题技巧(共有122张PPT)优质PPT.ppt

1、一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：常见的说明方法，会分析在文中的作用：举例子：具体真切地说明了事物的举例子：具体真切地说明了事物的特点。特点。分类别：条理清楚地说明了事物的分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征特点。对事物的特征/事理分门别类加以说事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。目清楚，避免重复交叉的现象。列数字：具体而准确地说明该事物的列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。作比较：突出强调了被说明对象的作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）

2、。特点（地位、影响等）。下定义：用简明科学的语言对说明的下定义：用简明科学的语言对说明的对象对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征本质、更概括地揭示事物的特征/事理。事理。打比方：打比方就是修辞方法中的比打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的喻。生动形象地说明该事物的特点，特点，增强了文章的趣味性。增强了文章的趣味性。画图表：使读者一目了然，非常直观形画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的象地说明的事物的特点。作诠释：对事物的特征作诠释：对事物的特征/事理加以具体的事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易

3、懂。解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征并不要求完整，对事物的特征/事理加以具事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。颠倒。摹状貌：对事物的特征摹状貌：对事物的特征/事理加以形象事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。化的描摹，使说明更具体生动形象。引资料：能使说明的内容更具体、更充引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引说服力，如引用古

4、诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。的作用。4 4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。顺序、逻辑顺序。如：空间顺序（从上到下，从里到外，总如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。筑物或实体）。逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅象到

5、本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如理顺序的词，如“因为、所以因为、所以”“”“首先、首先、其次其次”）。）。时间顺序则是说明事物发展、演变，例如时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。介绍工作程序的文章。掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如

6、果是事理性说明文，但又不能准事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用确表述，可用“事理事理”、“科学事理科学事理”等等模糊性的语言表述。）模糊性的语言表述。）5 5、说明对象：指文章说明的主要人或事物、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。（一般不必答人或事物的特点）。6 6、说明文的结构常见的形式有：、说明文的结构常见的形式有：“总总分分”式（或由总到分，或由分到总，或总分式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如抓中心句及连接词，如“首先首先”“”“其次其次”“”“还还

7、”“”“也也”“”“此外此外”等词语。等词语。7 7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙句中。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。作中心句。概括文段的中心句。对策：（1 1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。的，还要注意次要的。（2 2）紧扣表秩序的词语，如）紧扣表秩序的词语，如“首先首先”“”“其次其次”“”“还有还有”等词语，参照上下段落的中心等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。句的句式进行概括。8 8、

8、说明语言、说明语言 类型类型1 1、加点字词有何作用？抓住说明文语、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。文准确这一特点答题。答：准确对策：准确/生动形象生动形象/地说明了事物地说明了事物“”的特征的特征/事理。类型类型2 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。、能否替换为另一个词语？（答：（1 1）不可以。）不可以。（2 2）原词的意思或内容。）原词的意思或内容。（3 3）所换词语的意思或内容。）所换词语的意思或内容。（4 4）换了后意思有何改变，与不符合实际。）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型类型3 3、限制性词语能否删去？、限制性词语能否删去？（1 1）表态（删还是不删

9、）。）表态（删还是不删）。（2 2）定性。）定性。“比较比较”“”“几乎几乎”“”“相当相当”等词表程度修辞；等词表程度修辞；“大约大约”“”“可能可能”“”“左左 右右”等表估计，等表估计，“多多”“”“有余有余”等表数量。等表数量。（3 3）若删去，原来什么样的意思就变成了什）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4 4）xxxx词体现了语言的准确性、周密性、科词体现了语言的准确性、周密性、科学性。学性。类型类型4 4、从文章中找出一个能体现说明文语言、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确准确”特点的词句，并体会。特点

10、的词句，并体会。类型类型5 5：指代：指代“这些条件这些条件”、“这种现这种现象象”“”“同样道理同样道理”等在文中具体指代什么。等在文中具体指代什么。一般指的就是代词前面的那句话，对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。句话，而是其中的一部分。9 9、常见考点：、常见考点：1 1、对说明对象及说明特征理解。、对说明对象及说明特征理解。2 2、对说明方法辨识与理解。、对说明方法辨识与理解。3 3、对说明顺序的分析与理解。、对说明顺序的分析与理解。4 4、对文章段落结构特点的分析。、对文章段落结构特点的分

11、析。5 5、对文意、层意、段意的概括。、对文意、层意、段意的概括。6 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。的评析。7 7、对说明语言准确性的体会。、对说明语言准确性的体会。二、议论文阅读答题技巧二、议论文阅读答题技巧 1 1、论点（证明什么）、论点（证明什么）论点应该是作者看论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。明确的句子。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。句，是明确的表态性的句子。A A把握文

12、章的论点。把握文章的论点。中心论点只有一个中心论点只有一个（统帅分论点）（统帅分论点）明确：明确：分论点可有分论点可有N N个（补充和证明中心个（补充和证明中心论点）论点）方法方法 从位置上找：如标题、开篇、中间、从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。结尾。分析文章的论据。（可用于检验分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）预想的论点是否恰当）摘录法（只有分摘录法（只有分论点，而无中心论点）论点，而无中心论点）B B分析论点是怎样提出的：分析论点是怎样提出的：摆事实讲道理后归结论点；开门见山，提出中心论点；针对生活中存在的现象，提出论题，通过针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述

13、，归结出中心论点；分析论述，归结出中心论点；叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；作者从故事中提出问题，然后一步步分析作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。推论，最后得出结论，提出中心论点。2 2、论据（用什么证明）、论据（用什么证明）论据的类型：论据的类型：事实论据（举例后要总结，概述论据要紧事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；扣论点）；道理论据（引用名言要分析）。论据要真实、可靠，典型（学科、国别、论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。古今等）。次序安排（照应论点）；判断论据能否证明论点；补充论据（要能证明论点）。3 3、论证（怎样证明）、

14、论证（怎样证明）论证方法论证方法 （须为四个字）（须为四个字）举例论证（例证法）举例论证（例证法）事实论据记叙事实论据记叙 道理论证（引证法和说理）道理论据道理论证（引证法和说理）道理论据 议论议论 对比论证（其本身也可以是举例论证和道对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）理论证）比喻论证比喻比喻论证比喻 在说明文中为打比方，散文在说明文中为打比方，散文中为比喻。中为比喻。分析论证过程：论点是怎样提出的；论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；实，是否有正反两面的分析说理）；联系全文的结构，是否有总结。论证的完整性（答：使论证更加全面完整，论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）避免产生误解）分析论证的作用：证明该段的论点。分析论证的作用：4 4、议论文的结构、议论文的结构 一般形式：