1、A、观察法B、自陈法C、作业法D、心理测验6、热爱学生是现代教师必备的()。A、思想政治素质B、教育理论素质C、职业道德素质D、职业技能素质7、“教学与发展”理论的倡导者是()。A、赞科夫B、皮亚杰C、布鲁纳D、根舍因8、具有感染性的,比较平稳而相对持久的情绪状态是()。A、热情B、心境C、激情D、应激9、人借助于骨骼、肌肉实现的,以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式,称之为()。A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技能【答案】D10、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的()。A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量11、学习过程中,
2、学习者为提高识记效果,尽可能地让多种感官参与学习,这种学习策略属于()。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略12、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?A、遗传B、环境C、教育D、社会活动13、皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。A、知识B、能力C、期望D、方法14、认为个人价值高于一切,人生来就有健全的本能,教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是()。A、个人本位论B、社会本位论C、个人全面发展学说D、个人社会本位论15、从旧经验引导新学习,系统讲解教材内容,及时练习与反馈校正属于()。A、教师主导取向B、学生自学取向C、形式型策略D、方法型策略1
3、6、教育心理学的诞生之年是()。A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年17、以实验研究为基础,提出了西方最早、最系统的学习理论的是()的学习联结说。A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫18、班杜拉认为,人的学习最重要的形式是()。A、发现学习B、合作学习C、观察学习D、有意义学习19、下列选项中,不受政治经济制度影响的是()。A、教育领导权B、受教育权利C、教育目的D、教育结构20、在儿童心理发展基础上,对儿童的教育年龄作了划分的学者是()。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、杜威21、“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的()。A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期22
4、、下列不属于设计研究指标的原则的是()。A、以理论假设为指导的原则B、完整性原则C、简明、可行性原则D、经济性原则23、决定教育领导权的是()。A、政治经济制度B、生产力水平C、科学技术D、文化传统24、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁?A、王充B、董仲舒C、贾谊D、郑玄25、从气质类型角度看,多愁善感的林黛玉属于典型的()。A、抑郁质B、黏液质C、多血质D、胆汁质26、态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验,是()。A、态度的核心成分B、动力性成份C、非智力成分D、内化了的成份27、“国际理解教育课程”属于什么类型的综合课程()。A、活动中的综合课程B、经验中的综合课程
5、C、学科本位的综合课程D、社会本位的综合课程28、认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是()。A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生29、素质教育是当代我国中小学教育改革深化的标志,其最本质的特征是()。A、全体性B、全面性C、主体性D、发展性30、50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()。A、学科课程理论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论31、到工厂进行参观访问属于()。A、模像直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观32、对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和()。A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随堂考试D、课堂提问
6、测验33、孩子哭闹着要买玩具,母亲对其不予理睬,这是()。A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退34、针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是()。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验35、教育学的研究对象是()。A、教育现象B、教育事实C、教育规律D、教育问题36、教师职业的最大特点在于职业角色的()。A、系统化B、专业化C、专门化D、多样化37、教师把实物、教具呈示给学生看,或者向学生作示范性实验,使学生通过直观感知,从而获得知识、发展能力的方法,叫做()。A、参观法B、实验法C、演示法D、练习法38、马克思主义认为,人
7、的全面发展最根本的是指()。A、德、智、体、美、劳全面发展B、劳动能力的全面发展C、有社会主义觉悟有文化的劳动者D、既能从事体力劳动又能从事脑力劳动39、在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是()。A、集体形成初始阶段B、集体形成正规化阶段C、集体发展区域成熟发展阶段D、健全班集体形成时期40、将一个体格健壮的人的用操作定义定为举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高18米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病的人;试判断采用哪种操作定义方法。A、方法与程序描述法B、动态描述法C、静态描述法D、不属于上述三种方法的任41、数学课上,为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上
8、清楚而细致地演算例题,这是给学生提供()。A、原型定向B、原型模型C、原型操作D、原型内化42、总结测验的根本目的是()。A、发现问题B、分班、分组C、调控教学D、阶段性总结分析43、考察是否达到了预先规定的标准,类似于各种执照考试,如驾驶执照考试这种测验只关注考生是否达到了应该达到的水平,而不去管别的考试怎么样,这种测验是()。A、常摸参照性测验B、标准参照性测验C、成就测验D、学能测验44、一位老师以“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭,最早提出这句话的是战国时期的()。A、墨子B、公孙龙C、老子D、孟子45、具有感染性的,比较平稳而相对持久的情绪状态是()。46、现代认
9、知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和()。A、长时记忆B、内隐记忆C、操作记忆D、形式记忆47、为人的身心发展提供前提的因素是()。A、成熟C、遗传素质D、教育48、“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费,扩大的生产,是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有()的特征。A、科学性B、价值性C、生产性D、未来性49、教师职业的最大特点在于职业角色的()。50、教师有很好的思辨能力,能合乎逻辑的思考,辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点()。A、创造性B、逻辑性C、准确性D、持久性51、读文章标题,去猜测文中具体内容是属于()。A、头脑风暴训练B
10、、自我设计训练C、发散思维训练D、推测与假设训练52、课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种程类型属于()。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程53、一个人面对问题情境时,在规定的时间内能产生大量不同的观念,这是思维()的表现。A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性54、教育主体确定,教育对象相对稳定,形成系列的文化传播活动,有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着()。A、教育现象刚刚萌芽B、教育形态已趋于定型C、教育制度初步形成D、教育活动趋于完善55、将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是()。A、元认知策略B
11、、精加工策略C、组合策略D、复述策略56、以下关于课外活动的论述,正确的是()。A、自习课属于课外活动B、课外活动包括选修课C、课外活动即我们经常所说的“第二课堂”D、课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动57、相同要素说的提出者是()。A、桑代克B、贾德C、班杜拉58、教师的地位一般是指教师的()。A、社会地位B、经济地位C、文化地位D、政治地位59、课堂教学机智建立在教师教学实践的基础上,是教师基于长期对学生情绪和行为变化的密切观察而形成的一种()能力。A、综合素质B、综合反馈C、综合经验D、综合心理60、苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是()。A、迷箱实验B、迷津实验C、叠箱实验D、“三座山”实验61、体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是()。A、认知技能B、社交技能C、智力技能D、动作技能62
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