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最新幼儿园冬季运动会主持词文档格式.docx

1、他们的每一次起跳,都绷紧我们的神经。看,我们的小运动员已经在各自场地上精神饱满,他们自信满怀,他们跃跃欲试,整装待发,让我们一起听听他们意气风发的口号吧!1、中(1)班是一支团结友爱、积极向上的集体,看到他们灿烂的笑容,相信她们一定会赛出风格,赛出成绩的!中(1)班的小朋友们你们的口号是。听到这样雄赳赳、气昂昂的口号,中一班的啦啦队们,欢呼声在哪里?-2、我们的中(2)班是一个天真可爱、团结向上、充满活力的队伍,在老师辛勤的培育下,他们健康茁小朋友们充满斗志,他们说要赛出友谊,赛出水平。相信他们今天一定会成为赛场上最闪亮的一颗新星!让我们听听他们的口号吧!。中(2)班的啦啦队们,来给为你们的孩

2、子来点呐喊声-3、中(3)班的小朋友乖巧可爱、纯朴善良,热爱集体,希望在这次运动会中,他们能有不俗的表现!加油吧!小(1)班的小朋友们,大声地喊出你们的口号吧中(3)班的啦啦队,欢呼起来吧-4、你瞧,中(4)班的小朋友,,他们多像一只只振翅欲飞的雄鹰,准备大展身手,决心在这次运动会上取得好成绩,让我们拭目以待!小(2)班的宝宝们请大声说出你们的口号中(4)班的啦啦队们,尖叫声在哪里-5、中(5)班孩子们一个个阳光、活跃的班级,充满了朝气和灵气。在老师的带领下,他们正扇动起稚嫩的肩膀,自由翱翔。飞吧,飞吧,美好的未来就在你们的前方。让我们听听你们充满信心的口号。中五班的啦啦队-四、运动会正式开始

3、生命在于运动,健康成就未来,在这个和谐、健康、快乐、积极进取的场面上,你们就是主角!拼搏属于你们!成功属于你们!让我们尽情领略你们的风采,让我们为你们呐喊,为你们自豪吧!现在我宣布运动会正式开始。风车接力赛目的发展快跑,快跨的动作,锻炼幼儿身体的灵敏性。规则幼儿分甲、乙两组对面站立,中间跑道长10米,跑道中设一道跨栏,甲组幼儿持风车完成跑、跨动作将风车传给乙组幼儿,乙组幼儿按原路重复动作把风车传回给甲组幼儿,反复进行,快者为胜。参加此项目的运动员有XXX2、第二项目是推独轮车(7人)目的发展幼儿快跑和控制平衡的能力。规则第一位幼儿推独轮车(车内放一个皮球)从起点向前跑8米,逆时针绕过椅子跑回起

4、点,把车交给下一位幼儿,反复进行,快者为胜。3、牵小猪目的让幼儿练习拖物走,保持身体平衡,培养幼儿耐心、细心的良好品质。规则幼儿分甲、乙两组对面站立,甲组幼儿按路线将小猪牵给乙组幼儿,乙组幼儿再按原路将小猪牵回给甲组幼儿,反复进行,快者为胜。参加此项目的运动员有xxxx4、小闯关目的发展幼儿跑、跳的动作。规则6个幼儿成一排站在起跑线处,第一个幼儿向前跑4米,然后立定跳过75厘米宽的小河,再向前跑3米,拿起事先放好的球,原地拍球10下,接着把球放回原处,原路返回,拍第二个小朋友的手。反复进行,以快为胜。参加此项目的运动员有5、羊角球目的发展幼儿跳的动作及身体平衡能力。规则幼儿分成甲、乙两组对面站

5、立,甲组幼儿跳羊角球前进8米,把羊角球交给乙组幼儿,乙组幼儿按原路跳羊角球返回并把球交回给甲组幼儿,反复进行,快者为胜。6、小猴摘桃目的发展幼儿跑、钻、爬、平衡、跳等基本动作。规则第一位幼儿沿路线跑一小段路,然后钻过圈子,接着爬过爬垫,走过平衡木、最后跳起摘桃子,然后按原路重复动作跑回起点拍第二位幼儿的手,反复进行,快者为胜。五、宣布比赛结果经过紧张而激烈的角逐,大家本着安全第一、友谊第一、参与第一的原则,以幼儿锻炼能力为主,家长参与助兴为辅为宗旨,本次运动会比赛结果已经出来了,下面让我给大家宣布获奖名单吧。获得此次比赛三等奖的班级有获得此次比赛二等奖的班级有六、园长颁奖亲爱的小运动员们,音乐

6、想起来了,小手拍起来吧,最最激动人心的时刻到了,让我们在最最热烈的掌声中领取我们的奖品吧。有请是陈园、林园、邱园、胡园为我们颁奖七、结束语各位来宾,家长们、老师们、小运动员们,本届运动会因你们的参与而精彩纷呈;因你们的拼搏而笑声满堂;因你们的精诚合作而快乐满怀。让我们永远记住这一天,让所有的掌声、笑声永远留在幼儿园的上空。运动会结束了,也许表面上我们看到了输赢,可实际上孩子们已经在比赛过程中不断超于自己,感受着比赛快乐和积极的精神。接下来的是不管成绩如何,我们家长们要给予孩子更大的鼓励和支持与赞赏!让我们的孩子们更加健康、更加快乐、不断的积极向上!孩子们请你们记住老师的心里话你们健康,我们安心

7、;你们快乐,我们开心。实验幼儿园20xx年中班冬季运动会到此结束,祝福家长、孩子们永远快乐,永远健康!请家长先留步,让我们的孩子们先到回班上,整理好以后,家长们才到班上接你们的孩子。篇二幼儿园冬季运动会主持词一、第一环节开场主持师亲爱的家长朋友们,亲爱的老师们,幼亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们,合大家下午好!师首先感谢各位家长在百忙之中参加我们的亲子运动会,共同分享孩子们童年的快乐,欢迎你们!幼运动使我们健康,游戏让我们快乐!今天,我们金太阳天宏幼儿园迎来了冬季亲子运动会师孩子的成长离不开家长的辛苦照料,也离不开老师的谆谆教导,今天就让我们在快乐的游戏中,一起创造美好的回忆!幼我想现在幼儿园所

8、有的小朋友都和我一样心情激动,因为能和爸爸妈妈一起做游戏,多高兴啊!师我宣布金太阳天宏幼儿园冬季亲子运动会现在开始!二、第二环节运动员入场师首先有请我们的小运动员出场!幼首先出场的是蒙一班的小朋友,他们不仅是爸爸妈妈心中的小宝贝,更是老师眼中的好娃娃!相信在不久的将来,他们会更自信、更聪明、更健康、更富有创造性,愿你们永远快乐!师接下来出场的是精小班的小朋友,他们是一群可爱的孩子,迈着整齐的步伐,充满自信心!让我们对孩子们的游戏拭目以待!幼现在走来的是普小班的小朋友们,他们是一支充满活力的队伍,灿烂的笑脸是他们的热情!希望他们今天能玩的开心、玩的精彩!师下面出场的是普中班的孩子们!看他们雄赳赳

9、、气昂昂,个个生龙活虎,在这里,愿他们快乐无忧,在幼儿园里幸福的度过每一天!幼现在向我们走来的是普大班的小朋友,他们积极上进、阳光活跃,在老师的带领下,自由翱翔!小朋友们加油!师接下来出场的是我们学前班的孩子们,他们步伐坚定豪迈,脸庞散发光彩!运动使他们更加自信,游戏让他们有更多的笑容,孩子们,加油!三、第三环节升国旗师最后一个出场的是我们的五星红旗,四名学前班小朋友为护旗手,迈着坚实的步伐向我们走来!师现在请所有在场人员起立!幼升国旗!奏国歌!师请护旗手归队!四、第四环节致辞幼请我们幼儿园的万园长致辞!师有请我们的家长代表讲话!幼请我们的小运动员代表发言!幼请运动员退场!五、第五环节游戏师看

10、到我们充满活力、自信、阳光的宝宝们,我觉得他们真的是太可爱了!宝宝们,我们为你们感到骄傲和自豪!每个父母都是孩子们最好的的榜样!请爸爸妈妈们在接下来的亲子活动中向孩子们展现你最活跃、热情的一面!幼蒙一班的小朋友就像一群非常的可爱天使,他们今天要和爸爸妈妈们一起为大家表演一个非常精彩的节目,亲子操天使,让我们用热烈的掌声欢迎他们!师大家期盼已久的亲子游戏环节马上就要开始了,今天孩子们会和爸爸妈妈一起玩什么游戏呢?一定会非常有趣的!在游戏后请家长把孩子交给老师,由老师带领着退场,家长回到自己的位置上,以便于我们的游戏能顺利的往下进行。幼第一组亲子游戏是精小班的小朋友和他们的爸爸妈妈,请他们入场!(

11、由朱雪锦老师讲解游戏规则游戏名称、游戏玩法、游戏规则)幼第二组是普小班的小朋友和他们的爸爸妈妈,有请他们入场!(由刘欢欢老师讲解游戏规则游戏名称、游戏玩法、游戏规则)幼第三组是蒙一班的小朋友和他们的爸爸妈妈,有请他们上场!(由杨老师讲解游戏规则游戏名称、游戏玩法、游戏规则)六、第六环节舞蹈节目幼为了庆祝这次冬季亲子运动会,我们舞蹈班的小演员们也精心准备了精彩的节目,掌声欢迎他们带来的舞蹈可爱宝贝!续第五环节游戏幼第四组亲子游戏是普中班的小朋友和他们的爸爸妈妈,有请谢老师!(由谢老师讲解游戏规则游戏名称、游戏玩法、游戏规则)师第五组是我们普大班的小朋友和他们的爸爸妈妈们,有请普大班的班主任吕老师

12、为大家讲解游戏规则(讲解游戏规则游戏名称、游戏玩法、游戏规则)师最后一组是我们学前班的孩子们和他们的爸爸妈妈,有请刘老师为大家讲解游戏规则(讲解游戏规则游戏名称、游戏玩法、游戏规则)七、第七环节颁奖(合影孩子、老师、家长)有请我们的万园长和朱园长为今天获奖的宝贝们颁奖!请家长合影后不要带孩子离开。八、第八环节闭幕主持师今天幼儿园里欢声笑语;幼今天幼儿园里彩球飘扬;师我们张扬着梦想,为孩子们创造着美好的童年回忆;幼我们放飞着童心,和爸爸妈妈一起感受快乐与希望!师金太阳天宏幼儿园冬季亲子运动会到此结束;合再见!大会规则1、请全体家长、遵守大会秩序,按照指定的位置就位。2、除工作人员外,其他人员一律

13、不准进入表演场地,需要拍照摄像的家长请在我们指定的区域进行,不要影响孩子们的表演和其他家长的观看。3、请各位家长要积极配合我们的工作,遵守纪律,在表演结束前不要擅自带孩子离开,使我们能够做好管理工作。篇三幼儿园冬季运动会主持词一、运动会开幕式主持人甲尊敬的各位领导,老师们!乙亲爱的家长和小朋友们!合大家好!甲首先感谢各位家长在百忙之中参加我们白湖镇中心幼儿园迎来的第一届亲子运动会,幼儿园冬季亲子运动会主持词。欢迎你们!乙为了展示幼儿园的风采,我们的老师牺牲了许多的休息时间,精心设计,精心编排。而我们的小朋友们,也不怕苦,不怕累,放弃了许多玩的机会,坚持训练。大家辛苦了!甲本届运动会的宗旨是我运动,我健康,我快乐!乙本届运动会的目标是在运动中锻炼身体,在游戏中收获快乐!甲运动是平台,我们希望通过运动会,促进家庭和谐,开展互动,实现家园共育;乙比赛是契机,我们希望通过运动会,促进孩子们强身健体,茁壮成长。甲让孩子们在竞争中学会合作,

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