精品福建省四地六校学年高二下学期第一次联考历史试题解析版Word文档格式.docx

1、【解析】试题分析：本题考查了百家争鸣的相关内容，旨在考查学生结合所学解决问题的能力。墨子为墨家代表人物，主张不浪费；孟子为儒家代表人物，主张民本思想；商鞅为法家代表人物，主张严刑峻法。由此观之，三人立论的观点各异，但都是以小农经济为考虑点的，所以C符合题意。墨子不是站在统治者的立场，所以A错误；商鞅不是基于维护农民的立场，所以B错误；商鞅主张重农抑商，所以D中的重视发展商品经济错误。考点：中国传统文化主流思想的演变春秋战国时期的百家争鸣百家争鸣2、汉代的儒学是经学，孔子依附于六经；宋以后则是先“四书”后“六经”，使孔子真正取得了独尊地位。促成这一变化的主要原因是A.罢黜百家的结果 B.科举制度

2、的繁荣C.宋明理学的影响 D.民间书院的兴盛本题考查了宋明理学的相关内容，旨在考查学生阅读材料并结合所学解决问题的能力。由材料内容“宋以后”可知孔子地位的变化主要是由于宋明理学的影响。罢黜百家是汉代儒学的内容；科举制在唐宋时期开始繁荣；孔子地位的变化是官方意志的结果，与民间书院兴盛与否无光，所以排除ABD。所以选C。宋明理学宋明理学的影响3、明代中叶后，在文化上出现了商人文化，熔铸理学并杂糅宗族文化和通俗文化强调商人道德是商人文化的重要组成部分，商人道德中宣扬“诚笃”、“诚意”、“以信接物”等，这最能说明商人文化A具有一定的封建性 B价值观与传统儒学相通C是商品经济发展的产物 D是资产阶级启蒙

3、文化的先导【答案】B本题考查了明清时期商品经济的相关内容，旨在考查学生阅读材料提炼有效信息的能力。由材料内容“文化上出现了商人文化，熔铸理学并杂糅宗族文化和通俗文化”可知商人文化在价值观上与传统儒学存在相通之处，所以B符合题意。商人文化具有封建性和商品经济发展没有体现，排除AC；当时中国没有资产阶级启蒙文化，排除D。古代中国的经济商业的发展明清时期商业的发展4、晚清的留日学生刊物多以四川、江苏、河南、江西、新湖南、浙江潮等命名，欧榘甲在长篇文章新广东中提出“以广东之人，办广东之事，筑成广东自主之势，以健全全国自立之起点”。这反映了留学生中普遍存在的A.国家救亡的心态 B. 反清革命的意识 C.

4、联省自治的主张 D.立宪改良的愿望【答案】A本题考查了近代中国思想解放的潮流，旨在考查学生阅读材料并结合所学解决问题的能力。由“筑成广东自主之势，以健全全国自立之起点”可知留日学生创办刊物的主要目的在于救亡图存，所以选A。题干强调的主旨为“健全全国自立之起点”，没有体现出反清革命的意识和立宪改良的愿望，排除BD。联省自治的主张明显与题意主旨相悖，排除C。近代中国的思想解放潮流维新思想救亡图存思想5、一篇历史论文中指出：“蔡伦在造纸术的发明和完善的过程中，做出了巨大贡献，被后人尊为造纸的祖师。”这一说法A肯定了蔡伦是中国造纸术唯一发明者B可以印证蔡伦是古老造纸术的改进者C旨在说明蔡伦在古代造纸术

5、改进中的作用D属于研究中国古代造纸术的第一手材料本题考查了造纸术的相关内容，旨在考查学生阅读材料并结合所学解决问题的能力。根据所学内容可知，蔡伦改进了造纸术，而非发明了造纸术，所以A错误。由材料内容“做出了巨大贡献，被后人尊为造纸的祖师”可知题意主要强调了蔡伦的贡献，所以B不符合题意。本说法的出处为“一篇历史论文”，不属于第一手资料，所以D说法错误。古代中国科学技术和文学艺术四大发明造纸术6、“张颠没在二十年，谓言草圣无人传。零陵沙门继其后，新书大字大如斗。”诗中“零陵沙门”指的是A柳公权 B颜真卿 C欧阳询 D怀素【答案】D本题考查了我国古代的书法艺术，旨在考查学生结合所学解决问题的能力。由

6、“谓言草圣无人传”可知指的是草书，由“零陵沙门继其后”可知继承草书艺术的为和尚，所以此人应为怀素，故选D。柳公权、颜真卿和欧阳询的代表字体均不是草书，所以排除。古代中国的科学技术和文学艺术汉字的起源演变和书画的发展书法7、清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明A小说成为一种新的宗教传播载体 B小说的兴起冲击了封建等级观念C市民阶层扩大推动世俗文化发展 D世俗文化整合了社会的价值观念本题考查了明清小说的相关内容，旨在考查学生结合所学解决问题的能力。由材料内容“士

7、大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之”可知小说的流传范围很广，适应了各个阶层的需要，说明随着明清市民洁厕的扩大推动了世俗文化的发展，所以选C。小说不是宗教，所以A说法错误；BD都没有反映。文学成就明清小说8、李大钊在自然的伦理观与孔子中指出“孔子为数千年前之残骸枯骨”，“为历代帝王专制之护符”；另一方面又指出“孔子于其生存时代之社会，确足为其社会之中枢，确足为其时代之圣哲，其说亦确足以为代表其社会其时代之道德”。材料表明李大钊A彻底否定孔子学说的历史地位 B李大钊评价孔子前后矛盾C认为儒家学说不适应现实 D认为孔教始终代表时代之道德本题考查了新文化运动的主要内

8、容，旨在考查学生阅读材料并结合所学解决问题的能力。由材料内容“指出孔子为数千年前之残骸枯骨，为历代帝王专制之护符”可知李大钊认为儒家学说已经不适应当下的社会现实和需要，所以选C。由“孔子于其生存时代之社会，确足为其社会之中枢，确足为其时代之圣哲，其说亦确足以为代表其社会其时代之道德”可知李大钊并没有彻底否定孔子学说的历史地位，所以A错误，B说法错误，D说法与题意相悖。新文化运动李大钊的思想9、保守派、维新派和激进派都有机会挣一日之短，以后拖着长辫，心里眷念帝制的老先生与思想激进的新人物并作讨论，同席笑谴，这一场景最有可能发生于A洋务运动时期 B戊戌变法时期 C辛亥革命时期 D新文化运动时期本题

9、考查了新文化运动的主要内容，旨在考查学生结合所学进行比较分析的能力。结合所学内容可知，洋务运动时期，革命观念尚未兴起，所以A错误；戊戌变法时期洋务运动已经破产失败，主流思想为政治改良，所以B错误；辛亥革命时期主流思想为暴力革命，所以C错误。新文化运动时期，各种思潮涌起，所以这一场景最有可能发生于新文化运动时期，所以选D。新文化运动10、1912年，政府在新颁布的学制及各类学校条例中，提倡医学专门学校（西医），摒中医于政府教育体系之外，由此引发了民间有关中西医的论争长达10多年。这反映出A.异质文化的冲突与融合 B.科学精神深入人心C.传统教育的近代化转型 D.官民立场尖锐对立本题考查了民国初年

10、的教育改革，旨在考查学生阅读材料并结合所学解决问题的能力。由材料中“1912年”的信息可知为民国初年，由“摒中医于政府教育体系之外，由此引发了民间有关中西医的论争长达10多年”可知体现了中外文化的冲突与融合，所以选A。题干反映的是中外文化的冲突与融合，没有反映科学精神是否深入人心、传统教育是否近代化转型和官民立场的尖锐对立，所以排除BCD。近代中国的民主革命辛亥革命中华民国临时约法的颁布11、右图反映了我国国防科技取得的重大成就，这一成就 打破了美、苏核垄断 得益于科教兴国战略 有利于民族自信心的增强 直接推动了中美关系的正常化 A B C D 本题考查了我国原子弹爆炸的相关内容，旨在考查学生

11、结合所学解决问题的能力。我国第一颗原子弹爆炸成功是在1964年，打破了美苏的核垄断，所以正确；科教兴国战略的提出是在1995年，所以与题意无关；原子弹的爆炸成功有利于增强民族自信心，所以正确；中美关系正常化是在20世纪70年代，与题意无关，所以选B。现代中国的科学技术与文化教育新中国的科技原子弹爆炸成功12、有人认为，1940年毛泽东发表新民主主义论标志着毛泽东思想的发展和成熟。这种观点的依据主要是该文章A阐述了新民主主义的三大纲领 B提出了新民主主义革命的总路线C为中国革命指明了方向 D系统解决了中国革命的一系列重大问题本题考查了毛泽东思想的相关内容，旨在考查学生结合所学解决问题的能力。根据

12、所学内容可知，新民主主义的三大纲领是毛泽东在后来一系列的著作中阐述成熟的，所以A错误；新民主主义革命的总路线是在1948年完整形成的，所以B错误；C项表述模糊，不符合题意，所以选D。20世纪以来重大理论成果毛泽东思想新民主主义理论13、1992年，邓小平发表了南方谈话，科学地回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题，其核心内容不包括A正确、客观地评价毛泽东思想 B科学回答了社会主义的本质C计划、市场与社会主义的关系 D判断社会实践的标准本题考查了邓小平南方谈话的相关内容，旨在考查学生结合所学解决问题的能力。根据所学内容可知，邓小平的南方谈话主要解决了发展社会主义的问题，没有涉及到对毛泽东思想的

13、评价，所以BCD不符合题意，所以选A。邓小平理论南方谈话14、“三个代表重要思想”继承和发展了毛泽东思想和邓小平理论，其发展主要体现在A首次提出了社会主义市场经济理论 B强调党要代表广大人民的根本利益C创造性地回答了新形势下党的建设问题 D回答了怎样建设社会主义的重大问题本题考查了三个代表重要思想的相关内容，旨在考查学生结合所学解决问题的能力。三个代表重要思想主要解决在新形势下党的建设问题，所以C符合题意。AD是邓小平理论的相关内容，B是三个代表重要思想的内容之一，概括不全面。三个代表重要思想15、“一切科学的东西，都是在辩论、求证中获得发展，一切优秀的文艺都是在包容、并存中得到繁荣。”这一讲话A明确了“科技是第一生产力”的思想 B奠定了“科教兴国”战略的理论基础C反映了学术问题政治化的要求 D体现了“双百”方针的精神内涵本题考查了“双百”方针的相关内容，旨在考查学生阅读材料并结合所学解决问题的能力。由材料内容可知上述讲话涉及到了科技和文艺两方面的问题，ABC都知识提到了科技或文艺一方面的内容，概括不全面，不符合题