冀教版六年级信息技术教案Word文件下载.docx

1、重难点了解网站、网页之间的关系课前准备教师准备：搜集大量有关大自然知识的信息。学生准备：阅读一些有关大自然知识的书籍。教法与学法 自主探究法教学过程第一课时搜索有关大自然的知识 一、出示有关大自然的图片，导入新课：大自然充满了神奇，我们一起了解大自然知识、探究神奇的大自然。二、学生上机操作：1、利用XX搜索有关大自然的知识（学生已学过网上搜索）。图片文本材料2、把得到的信息保存到D盘。三、成果展示。四、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，很好。在下课时间，要阅读一些有关大自然的书，下节课我们各小组进行一下比赛，看哪个小组收集信息多。网络资源给学生提供了大量学习空间，学生进行自主学习。这节课收

2、效极好，如果学生通过这节课，对大自然冲满神奇，在课余时间，充分阅读有关书籍，对学生知识的增长会更好。第二课时学习建立网站有关知识。一、学生竞赛，导入新课：1、以小组为单位，把收到的信息展示给大家。2、由比赛导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。二、教师指导学习阅读书（P23）三、师生合作，共同探究：1、新建站点：“文件”“新建”只有一个网页的站点。2、打开站点：文件打开站点3网页的编辑窗口。（四种显示）4、；图片的保存：四、学生上机操作，练习这些操作命令。通过阅读课本，提高学生自学能力，同时更好发挥课本的价值。利用操作步骤，学生掌握方法。第三课时制作我爱大自然网 一、开

3、门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关大自然的知识，这节课我们就一起制作我爱大自然网。二、提出要求，进行制作：要求：网页内容：几句关于爱大自然的文字，山峦、河流、动植物等大自然的图片，每类图片2张。可参考P4的结构图进行设计制作网页。三、学生动手操作，制作网页。把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。第四、五课时 学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。并把这些作品于校园网发布。整体效果评价通过本课的学习，既能增长技能，学会制作网页，又能让我们体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。二、珍 稀 植 物 1、知识目标：能初步使用表

4、格布局“珍稀植物”的网页结构；学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息；学会使用图片缩略图，查看图片内容。在搜集素材、制作网页的过程中进一步对一些珍稀植物的知识进行了解。重难点 学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息百科动物光盘阅读有关珍稀动物的书籍。教法学法：搜索有关珍稀植物的知识 一、导入新课：教师放映一个展示珍稀植物的演示文稿，引入本课。利用XX搜索下面知识。 1. 世界八大珍稀植物 2. 中国蕨（蕨类） 3. 伯乐树（被子） 4. 光叶蕨（蕨类） 5. 原始音座莲（蕨类） 6. 台湾蝶兰（被子） 7. 喜树（被子） 8. 四川红杉（裸子） 9. 对开蕨（蕨类） 10. 桫椤（蕨类

5、） 2、把得到的信息保存到D盘。二、成果展示。三、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关珍稀植物的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。 地球上有的珍稀植物有的已灭绝，我们通过网络搜集有关珍稀植物的知识，对它们有所了解，加强保护这些植物，有一定的意义。现在面临的季节不很好，如果是春天，学生能走出去，到大自然去看一看，与综合实践活动结合，那会更好。学习有关网页修饰知识。1、找学生讲这几天看到的珍稀植物知识的内容。2、由故事导入：二、教师指导学习阅读书（P89）1、插入“项目符号”时，需要将光标定位在需要使用项目符号的文字前，注意区分编号和项目符号。2、为了方便查看多幅图片

6、内容，在本课设计了图片“自动缩略图”功能的使用。设置图片的自动缩略图后，在“预览”状态下单击该图片，可以看到原图，这个预览指的是在浏览器中预览。使用缩略图可以统一图片大小，增加页面的美观，让学生体会缩略图和原图的关系（缩略图是按比例缩小后的原图）。3、在设置书签时，书签的名称应尽量避免使用汉字。四、学生上机操作。这部分计算机知识，学生理解有些困难，但是这里只是简单了解一下，在以后应用中，我们还要进一步探究。上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一起制作珍稀植物网。第四、五课时通过本课的学习，既能增长技能，学会能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构；又能让我

7、们保护珍稀植物，维护生态平衡。课 题 三、有趣的食物链 让学生学会使用自选图形布局网页，了解自选图形在制作网页中的作用；通过自选图形的叠放次序，了解层的含义。学生了解食物链、食物网的知识，激发学生探索自然规律的兴趣。重难点 自选图形的叠放次序，了解层的含义。准备一些有关食物链的书籍，和自然教师相联系，（自然书有这部分内容，使两学科相整合）自然书、自然基本功。搜索有关食物链的知识食物链是自然界中生物之间由于食物关系形成的联系。设计制作“有趣的食物链”网页，使我们更好地了解食物链、食物网的知识。1、利用XX搜索有关食物链的知识。什么是食物链（1）捕食食物链（2）碎食食物链（3）寄生性食物链（4）腐

8、生性食物链食物网大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关食物链的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。这部分内容是小学六年级自然书内容，与自然教师相联系，两课同时上，既把自然矫进行扩展，又能更好理解本课内容。使用自选图形设计网页。二、教师指导学习阅读书（P1216）“设计”中为学生提供了比较详细的网页内容和网页结构图，学生还可以上网搜集更多信息。使用自选图形设计网页时，学生可以使用教材提供的自选图形，也可以自己选择其他图形。使用“组合”可以将图形形成一个整体，移动位置时一起移动，不会错位。这里我们既要给学生一定时间看书，又要留有大量的上机时间。制作珍稀植物网 可参考P12的结构图进

9、行设计制作网页。两学科同时进行讲授同一课，学生的理解能力、制作能力、创新能力都发生了变化，使他们更休会到学以致用，计算机工具性给他们带来的好处。四、奇妙的爬行动物利用表格制作网页学生对这些生活习性千差万别的爬行动物有所了解。如何用表格设计制作网。课前准备 有关爬行动物的书籍阅读一定的爬行动物的书籍搜索有关大自然的知识说一说你知道的爬行动物？1、利用XX搜索有关爬行动物的知识。 1. 中华鳖 2. 乌龟 3. 什么是爬行动物 4. 剑龙 5. 壁虎 6. 扬子鳄7. 灰鼠蛇 8. 竹叶9. 翼龙 10. 蛇颈龙11. 蜥蜴 12. 蟒蛇13. 角龙 14. 避役15. 长吻鳄 16. 霸王龙大家

10、利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关大自然的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。这节课收效极好，如果学生通过这节课，对爬行动物冲满神奇，在下课时间，充分阅读有关书籍，对学生知识的增长会更好。第二课表格的重要作用就是布局网页结构，在表格内合理的拆分和嵌套表格可以制作复杂结构的网页。表格里可以放置图片、文字等元素。表格也可以作为元素放在表格里，表格放进表格就是表格的嵌套。插入表格后，需要对表格属性进行设置。在“表格属性”项中设置该表格所需的属性。需要注意的是，如果需要改变单元格边框和内容之间的间距，可以在“单元格边距”框中输入数值，改变单元格之间的间距可以在“单元格间距”框中输入数值

11、。表格属性中还有背景、边框等选项，学生可以自主探索、设置。FrontPage支持的文件格式虽然非常丰富，学生选择图片时，教师还是要建议学生尽量使用gif或jpeg格式，因为这两种文件可以有效减小网页容量，传输速度快。另外，gif格式还可以方便地设置透明效果。在美化网页时只是添加背景色往往是不够的。没有图片的辅助，网页显得单调死板。美化网页常用的方式就是插入背景图片，背景图片的尺寸最好和网页的大小尺寸一致。要锻炼学生在制作网页时善于把握网页的主题来美化网页，根据内容在适当的地方通过插入图片和背景图片来修饰网页，达到烘托主题、深化主题的目的。标题和内容的从属关系要通过字体大小和颜色的不同来区分，相同性质的板块其背景颜色不宜过多。保持好整个网页色调的协调。这部分知识点多，学生难于理解，只有通过反复操作得其方法。可参考P18的结构图进行设计制作网页。三