20春福建师范《小学课程与教学论》在线作业一4答案资料.docx

1、20春福建师范小学课程与教学论在线作业一4答案资料【奥鹏】-福建师范大学福师小学课程与教学论在线作业一试卷总分:100 得分:100第1题,_是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、内在评价正确答案:A第2题,_是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。A、课程编制B、课程开发C、课程实施D、课程选择正确答案:D第3题,“副学习”概念的提出者是_。A、克伯屈B、杰克逊C、巴罗D、杜威正确答案:A第4题,在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是_。A、学术中心课程B、

2、社会问题中心课程C、儿童活动中心课程D、人格中心课程正确答案:A第5题,施瓦布主张，课程开发的基本方法应是_。A、工作分析B、课程审议C、活动分析D、职业分析正确答案:B第6题,课外、校外教育的主要特点是_。A、计划性、自愿性、实践性B、B 组织性、灵活性、自愿性C、C 自愿性、灵活性、实践性D、D 目的性、灵活性、实践性正确答案:C第7题,教学目标的功能是_。A、支配、调解、评价B、支配、调解、控制C、调解、控制、评价D、支配、评价、控制正确答案:B第8题,校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是_。A、政府、专家、校长、教师B、专家、校长、学

3、生家长、社区人员C、专家、校长、教师、学生D、校长、教师、学生、学生家长正确答案:C第9题,被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是_。A、课程B、课程编制C、课程与教学的基本原理D、怎样编制课程正确答案:C第10题,“泰勒原理”的实践基础是_。A、活动分析B、解放兴趣C、八年研究D、泰罗主义正确答案:C第11题,_是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。A、教学过程B、教学原则C、教学方法D、教学设计正确答案:C第12题,“文纳特卡制”的创立者是_。A、巴班斯基B、布卢姆C、华虚朋D、瓦根舍因正确答案:C第13题,德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教

4、育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为科学的教育学，这种科学的教育学被称为_。A、理性教育学B、思辨教育学C、实验教育学D、活动教育学正确答案:C第14题,学习方式转变意味着：A、用自主学习代替指导学习B、用合作学习代替个体学习C、用探究学习代替接受学习D、强调由单一形转向多样性正确答案:D第15题,提出“最近发展区”理论假设的是_。A、赞科夫B、巴班斯基C、维果茨基D、列昂节夫正确答案:C第16题,_的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。A、目标原则B、量力性原则C、过程原则D、思想性原则正确答案:C第17题,“精神

5、助产术”的确立者是_。A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、黑格尔正确答案:A第18题,五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，_是其中之一。A、行为主义教学论B、人本主义教学论C、尝试教学论D、发展性教学论正确答案:D第19题,按照有没有固定的和限制性的答案，可将问题分为封闭式问题和_。A、半封闭性试题B、开放性试题C、半开放性试题D、开放性与封闭性结合试题正确答案:B第20题,有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为_。A、分科课程B、综合课程C、经验课程D、学科课程正确答案:B第21题,下列关于教学目标与教学目的的

6、主要联系的表述中哪个是不正确的_。A、教学目标是教学目的的具体化B、教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的C、教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标D、教学目标具有终极性意义正确答案:D第22题,“隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是_。A、老师，再见！B、爱的教育C、班级生活D、隐性课程论正确答案:C第23题,（）是教师从事教育工作的根本动力。A、专业精神B、奉献精神C、舍己精神D、具有爱心正确答案:A第24题,浪漫自然主义经验课程的代表人物是_。A、杜威B、卢梭C、斯宾塞D、夸美纽斯正确答案:B第25题,在教与学的关系上，传统教学过分强

7、调教，以教为中心，以教为基础，冷落、淡化、忽视学，学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。基于此，新课程提倡和强调：A、合作学习B、探究学习C、竞争学习D、自主学习正确答案:D第26题,“是教育情境的产物和问题解决的结果，是学生和教师关于经验和价值观生长的方向感”，这指的是_。A、体验性目标B、行为目标C、生成性目标D、表现性目标正确答案:A第27题,因材施教是遵循身心发展的_。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性正确答案:D第28题,把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是_。A、杜威B、洛克C、凯洛夫D、赫尔巴特正确答案:D第29题,教师向学生叙述

8、事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为_。A、讲解B、讲读C、讲述D、讲演正确答案:C第30题,“有意义学习”概念的提出者是_。A、布卢姆B、麦克尼尔C、马斯洛D、奥苏伯尔正确答案:D第31题,教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征是：A、教育教学的研究者B、课程的建设者和开发者C、学生学习的促进者D、社区型的开放的教师正确答案:C第32题,杜威实现课程与教学一体化的具体途径是_。A、从做中学B、反省思维C、主动作业D、问题教学正确答案:C第33题,“道尔顿制”的确立者是_。A、巴班斯基B、布卢姆C、帕克赫斯特D、瓦根舍因正确答案:C第34题,“十年树木，百年树人”是对教师劳动的_的描述。A

9、、长期性B、连续性C、广泛性D、间接性正确答案:A第35题,为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了_。A、比较组织者B、陈述性组织者C、说明性组织者D、先行组织者正确答案:D第36题,“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是_的观点。A、被动适应论B、主动适应论C、滞后论D、超越论正确答案:D第37题,_提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。A、斯腾豪斯B、泰勒C、塔巴D、奥利沃正确答案:A第38题,继理想国之后西方最系统最完整的教育论著是_。A、爱弥尔B、大教学论C、普通教育学D、我们怎样思维正确答案:A第39题,学校文化建设

10、的灵魂（核心点）是：A、学校功能重建B、学校制度文化重建C、学校精神文化重建D、学校物质文化重建正确答案:C第40题,目前，在我国学科课程的组织中依然占主流的课程组织形式是_。A、圆周式课程B、螺旋式课程C、.逐步深入课程D、直线式课程正确答案:B第41题,学校文化建设的方向是（）A、先进和与时俱进B、代表先进、理想、未来C、符合人类社会发展客观规律D、顺应时代发展潮流正确答案:A,B,C,D第42题,日常教育评价的基本特征是：A、在一个教育阶段结束时进行，检查评估教学质量和水平B、了解学生阶段性学习成果，保证学生具备最基本的学力C、贯穿教育过程始终，为教育教学服务，成为教育教学的内在组成部分

11、D、为促进学生发展而进行正确答案:C,D第43题,新课改倡导的三种学习方式是_。A、自主学习B、探究学习C、合作学习D、发现学习正确答案:A,B,C第44题,写好案例的关键是：A、具有优秀的文笔B、选择复杂的情境C、揭示人物的心理D、具有独到的思考正确答案:B,C,D第45题,有效组织学习经验的标准有_。A、统一性B、连续性C、序列性D、整合性正确答案:B,C,D第46题,新课程是从哪些关系来理解学生个性发展、规划课程目标的？A、学生与社会的关系B、学生与自然的关系C、学生与国家的关系D、学生与自我的关系正确答案:A,B,D第47题,关于师生关系理论，“儿童中心论”的代表人物是_。A、杜威B、洛克C、布鲁姆D、卢梭正确答案:A,D第48题,教育思想包括：A、教育信仰B、教育认识C、教育观念D、教育理念正确答案:B,C,D第49题,发现学习形式上表现为：A、读书（指导）法B、自学法C、探究性学习D、研究性学习正确答案:C,D第50题,教育观念是（）A、具有态度倾向和情感色彩的认识B、伴随认识活动的体验的C、有正向的D、有反向的正确答案:A,B,C,D