牛津小学五年级英语Doing housework上课学习上课学习教案Word格式文档下载.docx

1、2，能正确的听、说、读、写Therebe句型的一般疑问句形式及其肯定和否定回答。课前准备：、挂图、录音机。教学过程：Step1Revision1.师生问候，只有交流。2.复习：Doyoulike?whatdoyoulike?教师回答：yes.Thisis.whatdoyoulike?4.教学yes.Thisis.5.引导学生Practiseinpairs.6.继续打电话（人与电脑对话）。教师Ask:Isthat?whatareyoudoing?7.Teachstand及standing/walking.Imstanding.（板书）8.讲解现在进行时是描述现在发生的事，简单讲解一些现在进行时的

2、句式。主语系动词am/is/are动词的现在分词（动词的ing形式）.9.让一位学生做跑、坐、跳的动作，whatareyoudoing?Im.10.Teachjump,run,sit,jumping,running,sitting.11.ok.Boyandgirls,letslearnhowtodohousework直接加ing:jumping,walking,standing.2）双写ing:sitting,running,swimming.3）去eing:taking,making,writing.Step4consolidation1.引导学生听p46录音内容，学生Readafterth

3、etapeonebyone.2.Letschant.whatareyoudoing?mrunning.Running,running,Imrunning.whatareyoudoing?werewashing.washing,washing,werewashing.3.引导学生将所学的现在分词，代入韵律诗中，小组内chant.4.出示p47的图，教师示范先练说第一幅图。A:B:yes,thisisspeaking./yes.A:re/Im.5.引导学生Practiseinpairs.6.教师进行反馈。板书设计：Unit6DoingHouseworkA:m/werestanding/jumpin

4、g/walking/running/sitting.washing/makingclothes/cleaningthewindows.练习设计：1.听录音，朗读并表演对话。2.抄写四会掌握的单词和句子。3完成练习册。教后记：参加备课人员五年级英语科目集体备课教案共5课时,本课第2课时个人复备栏1，进一步掌握句型Is/Arethere?Thereis/areHowmanyarethere?及其回答。2，能正确的听、说、读、写词汇agarden,areadingroom,floor.3，能正确的听，说、读词汇atoilet,atabletennisroom,asportshall.aswing,a

5、slide,asee-saw.重点难点：1.能正确地听、读、写句子Isthere?及其回答yes,thereis.No.thereisnt及其复数形式。2.能正确理解英语中楼层的表达方法。1，图片：atoiletagardenatabletennisroomasportshallareadingroomaswingaslideasee-saw2，录音机，磁带教学过程：Step1Freetalkandrevision1.Greeteachother.2.Isthat?学生回答yes,thisis.3.whatareyoudoing?m.（边说边做动作）4.引导学生复习电话用语及上节课所学的句型。

6、5.熟记standing,walking,jumping,sitting,running,sweeping,cleaning,making等词的现在分词的形式。6.Letrewashing.引导学生自编自说。7.出示p47四幅图，引导学生练说，教师检查反馈。Step2Presentationandpractise1.让一个男生上来做动作。教师问：whatishedoing?引导学生回答：Hesrunning.2.Teachsrunning.引导学生Readonebyone.3.再让一个女生上来做不同的动作。教师问:whatisshedoing?引导学生问答:Sheswashingclothes

7、.4.Teachswashingclothes.引导学生Readonebyone.5.出示正在操场上跑步的姚明的图片，教师引导问：wheresyaoming?sintheplayground.whatishedoing?srunning.教师示范问，引导学生互相练习。6.出示正在卧室里睡觉的樱桃小丸子的图片，教师引导学生问：sXiaowanzi?sinthebedroom.whatisshedoing?ssleeping.7.Teachsleep、sleepingwhatsshedoing?ssleeping.8.引导学生互相练说，Practiseinpair.三个人一组模仿老师进行操练，其中

8、一人做动作。其余两人问。Practiseinthree.（三个人轮着来做动作）。Isthat?yes,thisisspeaking./yes,speaking.whosthat?whatisdoing?He/Sheis.9.教师选两个同学，并请其中一人做动作和另一个人打电话，模拟情景。Hello!10.再另请两个同学，请其中一人做动作，另一个人问老师，模拟情景。Isthat？老师回答：speaking.whatis11.教师教学speaking.和yes,speaking.who教师在上节课的基础上教学这两种接电话的答语，引导学生Readonebyone.Step3Playagame1.教师示

9、范让学生猜，Actandguess.whatamIdoing?Sorry,youarewrong./yes,youreright.2.学生组内互相操练，Practiseinpairs.3.教师进行反馈。Step4consolidation1.出示p48DLookandsay.Isthat?2.教师示范练说，问学生：sLiuTao?3.引导学生组内互相练说其余三幅图，教师反馈。1）A:yes,thisisspeaking.A:sDavid?sinthereadingroom.A:sreadingabook.2）A:yes.A:sSuHai?sinthesittingroom.A:swatchin

10、gTV.3）A:smike?sintheplayground.A:srunning.板书设计：yes,thisis.A:s?s/Shesin.A:whatishe/shedoing?s.练习设计：1,抄写本单元所学的词汇。，创设情景，用本单元主要句子，自编小对话。共5课时,本课第3课时个人复备栏1，复习本单元所学的词汇。2，进一步掌握句型Isthereainthe?yes,thereis./No.thereisn3，进一步掌握句型Howmanyarethere.?4，能初步了解字母组合a在单词中的读音。重点难点：1，能正确的听、说、读写句子:Isthereainthe?t.及其复数形式。2，能

11、正确的听、说、读、写句子Howmanyarethere.?教学挂图及习题纸教学过程：Freetalkandrevision1.Goodmorning,boysandgirls.Teachmorning.2.引导学生读，Readonebyone.3.出示P48的四幅图，引导学生操练。Practiseinpairs.（及时反馈）Step2Presentation1.创设情景：拿一个玩具电话，电话铃响了。1）教师说：Thetelephoneisringing.2）Teachringringing,注意这两个词的发音。3）选一名同学与老师表演对话。电话铃响了，教师问学生:yes,thisisspeaking.A:m.4）教师与学生再示范一次，教师装扮成Helen或yangLing，电话铃响了，学生问老师：学生:老师:yes,thisisspeaking?mdoingmyhomework.canyoucomeandhelpmewithmymaths?Sure.老师:Seeyouthisafternoon.学生:Seeyou.5）Teachdomyhomeworkmaths