1、(放音乐)。4教师巡视辅导, 发现问题及时纠正 5讲评优秀作业,鼓励大家刻苦学习,课余时间应主动安排书写练习。第二课时 一、自主学习酉字旁 1学生读文中说明性文字,观察例字。2学生演示 由几名同学上台演示“配、酸”。3引入:全班同学开始写这几个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。注意观察,随即在书本上描红出该字。4修正:由同桌上台再写一次同样的字。5、比较:全班同学来看一看,比一比,两个同样的,哪个写得好,为什么?二、学生评价 三、课堂练习,教师巡视指导。四、总结:1提问:今天我们学习了什么?2希望同学们课后多加练习。第二课 小字头、春字头 1使学生学会并掌握小字头春字头的写法。2学
2、会并掌握两种偏旁在结字中的应用。通过讨论,学生找出小字头的写法特点,小字头中的三个笔画在田字格中都有相应的具体位置。一、导入、新授:1谈谈起名的原因(缓解情绪紧张) 2做运腕操。(竖掌、执笔绕圈,画十字、画圆等顺、逆时针方向画) 二、新授:观察“党”字。引出课题。1田字格出示“小字头”。2观察笔画特征、摆放位置。(两点:左边挑点,略低;右边撇点,略高) 3师:字如其人,讲究对称、和谐,相互呼应;笔断意连,情如一家。4小字头书写要领:短竖粗直在中间, 挑点撇点护两边。左低右高相响应, 穿插避让兄弟情。5练习书写。6出示写字姿势歌。写字之时身坐稳, 肩平背直头摆正。胸离桌沿要一拳, 眼离桌面要一尺
3、。手握笔杆中下方, 两脚平放有精神。7生练习书写。师范写并点评。挑点撇点应响应,中间短竖位置较正, 8比较含“小字头”的诸字特征:尚、党、裳,注意:两点间距离应由字形整体特征来决定 三、练习书写“赏”字。1先观察字形,整体呈三角形。 2提笔书空,揣摩笔意。3学生练习,互评。原则:先优点,后缺点。教学要求:1、掌握春字头的字的书写要领。2、练习书写春字头的字。教学重点:春字头:宽大开张,要能覆盖下面的部分;三横长短相近,不可写成“三”字。教学时间:1 课时 教学准备:小黑板 一、揭示课题 今天,我们来学写春字头的字。二、指导 1、出示小黑板。春 2、学生观察字形。3、讨论交流。宽大开张,要能覆盖
4、下面的部分。春字头的三横长短相近,不可写成“三”字。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。 三横长短错误。 撇、捺不开张。三、练习 “春、泰、奏、秦”。完成“想一想”。春字头的三横为什么不能写成“三”字?四、总结全文 第三课 足字旁 门字框 教学目标 1、初步掌握足字旁和门字框这两个偏旁的书写要领。2、写好“踩、蹈、跳、闪、闲、闯”,写得正确、端正、比例恰当。教学过程 (一)创设情境 今天,老师带着大家一起乘坐”胜利号”航天飞机去汉字王国遨游。瞧,汉字王国已经到了,让我们一起去认识一下这里的汉字朋友吧!出示:踩、蹈、跳 仔细观察这些字,你发现了什么?学生领悟偏旁的表意功能。(二)观察例
5、字,领悟偏旁的要领 1、教学“踩” (1)学生观察例字 (2)学生口述,教师范写 (3)、学生试写,大家评价。2、练习书写“蹈、跳”。四、小结评价。(一)门字框 1出示课件;“闪” 问;这是什么结构的字? (半包围结构) 引导学生观察字形特点。教师明确书写门字框要点;门字框中的左竖和点不要靠得太紧,横折钩的起笔对准点画的尾部,距离不要太近。2出示课件;“闪、闲、闯”三个字,仔细观察体会门字框的结构特点。(四人一组讨论)谈一谈观察后的审美感受。3教师小结:门字框内的部件稍写大一点,要安放在框中偏上的地方。4请大家看一遍这个字的笔画笔顺。5教师示范书写“闲”,边写边讲解书写要领。6. 学生在方格本
6、上用钢笔书写“闪、闲、闯”三个字各四遍,体会结构特点。7教师巡视辅导, 发现问题及时纠正 8讲评优秀作业,鼓励大家刻苦学习,课余时间应主动安排书写练习。第四课 反犬旁 田字底 1、初步掌握反犬旁旁和田字底这两个偏旁的书写要领。2、写好“猜、独、犹、畜、亩、备”,写得正确、端正、比例恰当。(一)出示:猜、独、犹 总结书写要领:侧锋落笔,随即向右下撇出,顺势另起笔写竖勾,再落笔写撇折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑,也可以回锋收笔无勾挑;有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑,无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑,用笔的笔势不同,因此字的体态也不同。1、教学“猜” 2、练习书写“独、犹”。畜、亩、备 田字旁比
7、口字旁长,而且是左竖长右折短。于是:“田旁不同口字旁,形体宜长不宜方。口旁皆是横折短,田旁却是折画长” 1、教学“畜” (3)、学生试写,大家评价。2、练习书写“亩、备”。第五课独体字(一) 1掌握独体字的汉字的书写规则。2正确、规范地书写独体字。钢笔、写字书。一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法,激发学习兴趣 二、学习独体字的书写规则 1介绍独体字的书写规则 独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。2出示汉字:正、出、亚、互、生、止 3请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?长横要平,长竖要正 长短横的变化 间距均等 布白匀称 4学生练习书写,教
8、师巡回指导,强调写字姿势。临写一段话。三、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。第六课独体字(二) 1学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则,练习书写独体字,将字写端正。2继续加强学生的写字姿势训练。一、问题导入,引发兴趣。谁能告诉我们直接由笔画组成的字(不包括任何部件)叫什么字?怎样写好独体字呢?讲后请一生上台试写几个独体字。(留作后面评点)今天我们就进一步研究一下怎样写好独体字。板书:独体字(一) 二、笔画复习。书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。三、讲授新课,讲演试评。读一读(出示小黑板:力、母) 观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。指导书写笔画少的独体字。1“力”字,边讲
9、边示范:撇长,横折弯钩略向右斜。请一生上台写。评议。学生练写两个。2“母”字,学生读提示,体会书写要点。请一生上台写,老师相机指导。(注意横折弯钩的斜度)。总结:少画稍小。多画稍大。学生练写两个 。“之”、“事”、“日”、“为”字 四、学生练习,把握重点。五、点评指导,共同提高。出示写得好的和存在问题的字,对照评议,提高认识,再练习。第七课独体字(三) 一、复习撇、竖钩、横折等笔画的写法,激发学习兴趣 独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长字要长,短字要扁。月、四、身、血、耳、也 长字宜长 扁字宜扁 第八课避就 交错 1、了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。2、在书
10、写左右结构的字时,学会使用“避就”和“交错” 。1、了解“避就”和“交错”的关系。2、在书写左右结构的字时使用“避就”和“交错” 。1、板书:避就交错 2、请学生说说对“避就”和“交错”这两个词语的理解。3、教师:在书写左右结构的字时,经常会用到“避就”和“交错” 。 这节课我们就来学习这两种方法。 在左右结构的字中,为了使两边不发生碰撞,它们之间相互要避 让,叫做“避就”“砚”字“石”部缩小以避让。 。 在左右结构的字中, “避就” 左右两边就产生了相互 通过 , “交错” , 使字形紧凑和谐。 “避就” : “石”未避让而碰撞。 “石”偏低而碰撞。 “交错” : 没有“交错” 。1、描红、临写“砚、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟” 。2、临写一段话。北平市民成群结队地前往部队慰劳, 长辛店的铁路工人夜以继日 地帮助军队修筑工事。3、完成“想一想” 。“避就”和“交错”各是什么意思?它们之间有联系吗?第九课 伸缩 1、掌握书法中伸缩的书写要领。2、练习书写“惟、章、徘、降、戒、素”等字。今天,我们来学书法中的伸缩写法。惟 章 “惟”的横画写得有长有短,这便是“伸缩”。“章”的上横和下横一长一短。这也是“伸缩”。左右结构的字如果有两笔重复的竖画,一般缩左伸右。横的长短错误。
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1