人教版小学四年级下册语文表格教案第三单元Word文档格式.docx

1、教学环节学法指导学生活动备注一、激情导入1.同学们，你们喜欢海龟吗？2.你们对小海龟有哪些了解？3.你们想知道海龟是怎样离巢进入大海的吗？4.在幼龟入海时，一个极大的危险是什么？5.可海龟有自己战胜天敌的方法，而“我们”在其中却犯了一个极为愚蠢的不可饶恕的错误。1.学生根据搜集的资料讲述。4.经过沙滩，成为食肉鸟的美食补充内容：海龟是存在了1亿年的史前爬行动物。海龟有鳞质的外壳，尽管可以在水下待上几个小时，但还是要浮上海面调节体温和呼吸。海龟最独特的地方就是龟壳。它可以保护海龟不受侵犯，让它们在海底自由游动。除了棱皮龟，所有的海龟都有壳。二、初读课文1.轻声读课文，对课文的初步理解，给出要求2

2、.思考：本文讲“我们”犯了一个什么错误1.画出生字，新词，读准字音，读通句子。自学生字，记住字形，理解字义重点强调字词：啄、愚、穴、争先恐后、气喘吁吁、鱼贯而出、愚不可及三、汇报交流1.生字啄 愚 巢穴 气喘吁吁2.字形3.字义争先恐后 鱼贯而出 愚不可及 踌躇在小练习本上反复练习易错字争先恐后：争着向前，惟恐落后。鱼贯而出：像游鱼一个接一个地出去。愚不可及：做法十分愚蠢，好心办坏事。四、总结本文讲了“我” 和同伴及生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟怎样离巢进入大海。当“我们”看到一只探头的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾的向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。结果巢中的幼龟以为外面安全，

3、鱼贯而出。“我们”虽然尽力拯救了一些海龟，仍有许多海龟成为食肉鸟的口中食，我们十分悔恨。质疑：例：为什么海龟被鸟咬啄时，向导不去拯救？为什么向导说那样的话？为什么海龟会鱼贯而出？优胜劣汰，适合生存：在达尔文的生物进化论中，他认为在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。五、理清层次按事情发展顺序：事情的开始，发生，发展，结果开始：看海龟离巢入海，发生：探头的幼龟遇危险，向导救援发展：群龟鱼贯而出，被食，我们极力拯救结果：我们很悔恨设计意图：理清思路，便于对文章有更进一步的理解，按顺序叙述文章。六、练读课文朗读指导 准确有感情的朗读课文第二课时一、回顾旧知识，导入新课1.

4、读题目，想一想“道”师什么意思？2浏览第三至七自然段，概括我们做了什么事？3.你怎样概括一件事的内容？.道理就是规律自然界有其自身的规律我恶魔你发现幼龟探出巢穴，被嘲鸫啄食，不顾向导劝阻，救了幼龟，结果导致群龟成了美食。初步理解大自然是有它本身的规律，不能认为破坏二、默读课文1.第三至七自然段，思考“我们”的哪些做法师愚不可及的？为什么？向导怎么说，怎么做？对此你有什么想法？2.小组交流，提出疑问教师巡视，指导3.汇报交流愚不可及的做法及原因原因：爱护幼龟，担心受伤害，但不懂海龟入海的规律。利用小组合作，在积极的合作氛围中激发朗读兴趣，培养情绪，便于文意理解三、品味语言联系上下文，你指导幼龟入

5、海的规律吗？向导为何若无其事的？向导觉得这是自然规律，幼龟防御天敌，自然有自我保护的办法，不能人为的去改变。强调内容：抓中重点词语，体会语句深意四、朗读指导朗读第八自然段，体会主题我们不顾自然规律，焦急的救小海龟，导致海龟受到巨大的伤害，令我们震惊。读出懊悔着重词语：低头，慢慢走，悲叹朗读指导：抓住重点词语，读出语气，懊悔，痛心。五、总结我们做了愚不可及的事，心情如何？换词语理解主旨 把“悲叹”换成“伤叹”“若无其事”换成“不情愿”无知，好心办坏事，不按自然规律办事，只能把事办糟悲叹表示幼龟的死都是为的，人类无知的强行改变规律。通过词语转化，体会句意，语言的魅力六、综合性学习通过学习我们知道大

6、自然的万物都有自己的规律，我们必须遵循，否则就会好心办坏事，你愿意更多的了解自然码？观察大自然（动物，植物，自然景观）收集资料，调查访问，动手试验等观察大自然，培养学生观察能力，语言组织和表达能力六、习题设计抄写生字词及综合作业七、板书设计： 9 自然之道 焦急 若无其事 震惊 极不情愿 遵循 自然之道 悔恨 发出悲叹八、教学反思10* 黄河是怎样变化的1课时课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因

7、；最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。这是一篇略读课文，选编这篇课文的目的，一是引导学生学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读能力；二是使学生从中受到启示，培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。1.了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。2.弄清课文为一些难懂的词语。3.学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。4.有感情朗读课文。教学本文的重难点是了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。启发、讲授、讨论法（多媒体运用）一、谈话导入，质疑释题黄河是我国的第

8、二长河，我们的祖先很早就生活在黄河流域，它是我们中华民族的摇篮，可后来黄河变了。那么，它师怎样变化的呢？回答怎样变化，变化原因，怎样治理问题设置：设悬念，质疑，自主从课文中找答案二、初读课文，了解课文内容1.轻声读课文，读准字音，读通句子2.查字典理解：摇篮，悬河，生息繁衍，忧患，植被，水土流失3.黄河是怎样变化的？变化的原因是什么？科学家的治理方案是什么？读准字音，理解字义强调字词：祸，乃，淮，媲三、合作探究小组讨论，汇报交流黄河变化：数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域自然条件很好。我们的祖先在这里生息繁衍，后来黄河变得凶猛暴烈起来，经常决口，改道，给两岸人民带来深重的苦难。通过小组间合

9、作，同学互相帮助，提高交流效果，四、小组汇报老师点拨，解答疑问黄河变化的原因：一是黄土高原气候的变化和黄土本身结构松散。二是人类对大自然的破坏。引导学生在书中寻找答案，画出来并反复阅读五、小组总结治理方案坚持牧、林为主的经营方向。保护好森林资源，尽快恢复植被合理规划利用土地大量修筑水利工程。在充分理解黄河是祸水，才能理解如何治理六、课程小结通过自学，我们指导了黄河是中华民族的摇篮，因为这里曾经气候温暖，森林茂密。可随着时间的变化，黄河发生了变化，给两岸人民带来了灾难。自然环境的变化，造成水土流失和农作物减产，而人口的增长，使得人们更多地开发荒地，水土流失更加严重。为了治理黄河，科学家设计许多方

10、案，保护森林、恢复植被，兴修水里、合理利用土地，黄河变好一定会成为现实。感受黄河曾经是中华名族的摇篮，但现在却是祸水，为自己的母亲和想出治理的方法。发挥想象力，创造力，开动脑经。想方法，制图，小组合作，解决问题，并用自己的话组织语言。小结全文加深印象。小组合作或通过自学，深入了解黄河，从而树立保护环境，爱护花草的意识七、朗读训练，深入体会练习朗读使你感受最深的部分同桌互读互评激发学习兴趣，积极参与活动写一份保护环境的倡议书 10* 黄河是怎样变化的 森林茂密 凶猛暴烈 变化前： 土地肥沃 植被破坏，水土流失 变化后 经常决口 母亲河 忧患11 蝙蝠和雷达课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠

11、能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。课后的“资料袋”简要介绍了近代新兴的学科仿生学。选编这篇课文的意图，是为了让学生在阅读中抓住要点

12、，准确把握文章的主要内容。同时，激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野。.认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。.教学重点教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。.教学难点对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。自主合作探究与指导相结合（多媒体运用）一、引入课题（出示蝙蝠和雷达的幻灯片）同学们，你们认识图片上的事物吗？谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习11课。（