福建省建瓯市芝华中学学年七年级下学期第一次月考语文试题Word文件下载.docx

1、A鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家和革命家，代表作有短篇小说集呐喊彷徨以及散文诗集野草。B木兰诗是南北朝时南方的一首乐府民歌。C闻一多著名诗人、学者、民主战士。代表作红烛.，死水。D孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。 3、阅读下面一段文字，安要求作答。（4分）（1）钻之弥坚，越坚，钻得越锲（ ）而不舍。（2）他从唐诗下手，目不窥（ ）园足不下楼。（3）凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种q（）约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监d（）在后头。（1）给文中划线字注音。（2分）（ ） （ ）（2）根据文中拼音写出相应的汉字。二、阅读（4

2、4分）（一）、诗歌赏析（4分）竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。4.下面赏析不正确的一项是（ ）A本诗作者王维，唐代诗人，世人称其为“诗佛”。B深林：指茂密幽深的树林。C诗中写到景物，只用六个字组成三个词，就是：“幽篁”、“深林”、“明月”。D诗中写人物活动，也只用六个字组成三个词，就是：“独坐、弹琴、长啸”。5.这首诗传达出诗人_的心情。（2 分 ）（二）、阅读【甲】【乙】两则文言文，完成6-9（14分） （甲）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所

3、益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”6.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一

4、处）（2分）余 闻 之 也 久非 复 吴 下 阿 蒙7.下面加点词词义或用法相同的一项是（）。A忽啼求之何陋之有B稍稍宾客其父窥镜，谓其妻曰C蒙辞以军中多务未尝稍降辞色D结友而别鸣之而不能通其意8.解释下面加点的词。不能称前时之闻称: 日扳仲永环谒人扳：即更刮目相待更：肃遂拜蒙母遂：9.翻译。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。孤岂欲卿治经为博士邪！10.甲文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为甲文拟一个题目，并说明理由。（三）、（一）阅读最后一课选段，回答1114题。接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言-最明白，最精确；又说，我们必

5、须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法

6、兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。11选段中的“监狱”比喻_；“钥匙”比喻 _ _ _。12.“忽然教堂的钟声敲了十二下”，划线词“忽然”表明了什么？有什么作 用？（3分）_ _ 13.划线句子运用了哪种描写方法？起什么作用？_ _ 14.为什么韩麦尔先生只做了一个手势向“我们”道别？猜想此时他内心会有怎样的感受？_ （四）这孩子将来会是个人物阅读答案（8分）我们家门口有一棵很大的枣树和一口井。整个村子的生活用水都来源于那口井，所以人们要经常出入我家。邻居们都称我家是“秀才的家”。我们村位于仁川的边缘地区，而我的三个哥哥却相继考进了仁川

7、最好的中学，邻居们这么说也有一定的道理。而在这样的“光荣之家”却有一个总是垫底的小弟，三个哥哥自然很不平衡。放假那天是我最痛苦的日子，因为学校会公布成绩。看到成绩单的哥哥们都会反复念叨“真是一颗老鼠屎”。我真想找个地缝钻进去。这时在我身后传来一个低沉的声音：“孩子们，算啦，这孩子将来会是个人物呢。是父亲。他微笑着说：“成默是个心志很强的孩子。”极度自卑的我听到这句话的瞬间有了力量。有一次大哥反驳道：“什么人物啊，我看他将来能成个人就很不错了。”另两个哥哥也跟着哈哈大笑起来。我和父亲没有笑。我是因为羞愧，而父亲鼓励的眼神似乎在告诉我：“我相信你。父亲很慈祥。每次考试都考鸭蛋的我，有次得了10分。

8、头一次得到分数，我兴奋地跑去跟父亲叫嚷：“父亲，我得了10分！”父亲微笑着问道：“你得10分有这么高兴吗？”不懂事的我以为父亲也很高兴，接着说：“在这旁边加上一个零，那就是100分啦！”要是其他的父母，估计都快笑破肚皮了。幸好父亲当时没有那样，才不让我觉得自卑。我总是对自己说：“我是因为喜欢运动，成绩才不好的，只要我学，就一定能学好。父亲肯定理解我。到了六年级，我的想法改变了。我想好好学习，考进好的中学。我决定放弃最爱的棒球。那天，我跟父亲说：“从现在开始我要好好学习。”父亲依旧微笑着说：“我就知道你会这样的。”但我已不知道从何学起，于是拜托父亲替我请辅导老师。当时上辅导课的地方在墓地附近，到

9、那里要经过一个废旧仓库和溪流，需要走一个小时。生性胆小的我晚上都不敢自己去厕所，但为了学习，我都风雨无阻地去上辅导课。十二点停电后，我会点上蜡烛，一直学到凌晨两三点。每当我想放弃时，耳边就会回响起父亲的话：“这孩子将来会是个人物。我最终以全校第三名的成绩毕业，进入了哥哥们所在的仁川最好的中学。六个月之后，我得到假期马上奔回仁川。刚走进大门我就大声喊道：“父亲，我回来了！”母亲高兴地握住了我的手，可父亲却一直没从房里出来。那一瞬间我明白一定是发生了什么事。我飞奔进房里，大声喊道：”但父亲依旧没有说话。这时母亲才说，父亲给我写信后不久就因为高血压而病倒了，当时已是半身不遂的状态，丧失了语言能力。我

10、强忍住眼泪，望着父亲。这时，他忽然抬起左手朝前方指了指。顺着他指的方向，我看到了几个本子。在打开它们的那一瞬间，我的眼泪再也止不住了。每页纸上都密密麻麻地写满了我的名字。这就是父亲给我写的回信，也是他对我的爱，对我的信任，对我的期待。看着这些用左手写下的歪歪斜斜的名字，我的耳边再次回响起小学时父亲常微笑着说的那句话：父亲没有给我留下经济遗产，但我很尊敬他。因为每当我遭遇责难时，他总会站出来说：“这孩子将来会是个人物，他是个心志很强的孩子。”是父亲成就了今天的我，我永远尊敬他，爱他。（选自意林2013年第3期，有改动，作者：金红信）15.简要概述本文的故事情节。16.文中的父亲是怎样的一个人？请

11、结合文中事件作简要分析。答：17.品味文中两处画线句，按要求任选一小题答题。（1）分析第自然段画线句在文中的作用。到了六年级，我的想法改变了。 （2）从描写方法的角度，赏析下面句子。 18.下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（A.文中开头解释了人们经常出入“我”家的原因，“秀才的家”也暗示了“我”终有成就。B.第段中“钻”字表现了“我”当时的羞愧，可见父亲的鼓励对极度自卑的“我”是多么重要。C.第段中“大哥的反驳”和“父亲的鼓励”形成对比，突出了父亲带给“我”的自信。D.本文和课文背影都写了父亲对儿子的关心爱护以及儿子在父亲离开后的痛苦与思念。（五）阅读选文，完成1920题。【材料一】旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。 旅游天地【材料二】读万卷书，行万里路。暑假期间，某初中生随同家人开启了文化之旅。他从沈阳出发，途经安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后到了武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅崔颢在浩渺烟波中眺望故乡的身影。【材料三】峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏两季，云低雾浓，古木葱茏，雨后山野空气清新，寺宇庭院一尘不