国家开放大学吉林00916《教育心理学》形成性考核一省开选修学生专用作业资料Word文档下载推荐.docx

1、a. 霍普金斯 b. 赫黎斯 c. 桑代克 d. 鲍尔文 桑代克【题号】 教育心理学研究的热点是（ ）。a. 知识的学习 b. 技能的学习 c. 品德的学习 d. 学习策略 学习策略【题号】 （ ）创造了世界第一个心理学实验室。a. 斯金纳 b. 裴斯塔洛 c. 冯特 d. 桑代克 冯特【题号】 （）是教育心理学研究中经常使用的方法。a. 测验法 b. 自然实验法 c. 问卷调查法 d. 结构访谈法 问卷调查法【题号】 普通心理学与教育心理学是（）的关系。a. 互为补充 b. 一般与特殊 c. 从属 d. 相互交错 一般与特殊【题号】 教学心理规律包括（）。a. 决定教学目标 b. 教学效果的

2、测量与评价 c. 教学方法和策略选择 d. 教学内容准备 决定教学目标, 教学方法和策略选择, 教学效果的测量与评价【题号】 教育心理学具有（ ）。a. 应用性 b. 自然科学性质 c. 社会科学 d. 理论性 应用性, 理论性【题号】 亚里士多德把教育分为（）。a. 体育 b. 德育 c. 美育 d. 智育 德育, 智育, 体育【题号】 教育心理学研究要坚持（ ）。a. 科学性原则 b. 系统性原则 c. 理论联系实际原则 d. 客观性原则 客观性原则, 系统性原则, 理论联系实际原则【题号】 测验法是运用某种测验测量人的某种心理现象。使用的测验有（ ）。a. 认知方式测验 b. 心理健康水

3、平测验 c. 人格测验 d. 智力测验 智力测验, 人格测验, 心理健康水平测验, 认知方式测验【题号】 教育包括学校教育、家庭教育和_。社会教育【题号】 教育心理学主要是研究学生及教师在_的心理现象及其规律。学校教育过程中【题号】 学校教育过程中的心理现象的规律主要指_和教师如何教学的基本心理学规律。学生如何学习【题号】 传统的教育心理学主要是以学生的学习心理为中心展开，探讨学生_的心理规律和影响学生学习的各种因素。学习过程【题号】 教育心理学研究的目的是揭示_并运用规律有效地促进学生的学习。学习规律【题号】 教育心理学是研究学校教育情境中学生的学习与_的基本心理学规律的科学。教师的教学【题

4、号】 学习理论是学习心理中最有代表性的研究。对 错 参考答案是“对”。【题号】 教育心理学就是研究心理学的一般原理如何在教育活动中加以应用的科学。参考答案是“错”。【题号】 教育心理学既有理论性又具有应用性。【题号】 实验研究是揭示变量之间的因果关系。【题号】 教育心理学是研究学校教育情境中学生的学习与教师的教学的基本规律的科学。【题号】 相关研究是揭示变量之间的相关关系。【题号】 20世纪60年代以前，认知派学习理论是教育心理学中占统治地位的理论观点。【题号】 学生的有意注意逐步形成和发展起来是（）阶段。a. 小学低年级 b. 中学 c. 小学高年级 d. 学前 小学高年级【题号】 画家在进

5、行绘画创作时运用的是（）。a. 辩证逻辑思维 b. 直观动作思维 c. 抽象逻辑思维 d. 具体形象思维 具体形象思维【题号】 小学低年级学生的道德感体验的依据是（）。a. 道德观念 b. 道德行为规范 c. 道德标准 d. 社会反应 社会反应【题号】 人类思维的最高形态是（）。b. 形式逻辑思维 c. 具体形象思维 d. 直观动作思维 辩证逻辑思维【题号】 学生友谊发展到亲密共享阶段是（）。a. 9-15岁 b. 4-9岁 c. 6-12岁 d. 3-7岁 9-15岁【题号】 小学低年级学生经常采用（）来学习。a. 无意记忆 b. 机械记忆 c. 形象记忆 d. 抽象记忆 无意记忆, 机械记

6、忆, 形象记忆【题号】 思维品质主要包括（）。a. 独创性 b. 概括性 c. 灵活性 d. 批判性 灵活性, 独创性, 批判性【题号】 自我意识的发展主要体现在（）。a. 自我调控 b. 自我体验 c. 自我发展 d. 自我评价 自我评价, 自我体验, 自我调控【题号】 先天遗传论的代表学者有（ ）。a. 高尔顿 b. 霍尔 c. 斯金纳 d. 华生 高尔顿, 霍尔【题号】 建构主义儿童理论认为影响儿童心理发展的因素是（ ）。a. 生物因素 b. 社会因素 c. 教育因素 d. 环境因素 教育因素, 生物因素【题号】 记忆是人脑对外界输入信息进行编码、储存和_的过程。提取【题号】 思维是借助

7、语言、表象或动作而实现的对_的概括或间接的反映。客观事物【题号】 情绪、情感是人脑对客观事物的_及相应的行为反应。态度体验【题号】 道德感大约在_以后开始逐渐发展。2岁【题号】 _是自我意识中具有评价意义的情感成分，它是心理健康的重要指标之一。自尊感第41题 注意是对一定事物或对象的指向和_的心理活动。集中第42题 学生注意的稳定性随着年级的升高而增强并趋向稳定。第43题 思维能够揭示事物的本质特征和内部联系。第44题 小学高年级学生以道德观念作为自己道德感体验的依据。第45题 学生在解决一个难题后产生的兴奋感是理智感的一种表现。第46题 皮亚杰建构主义儿童理论强调整体因素在儿童心理发展中起决定作用。第47题 中学阶段学生的有意注意在学习中占主导地位。第48题 学生在课堂上，一边听课一边记笔记是（）的具体表现。a. 注意分散性 b. 注意稳定性 c. 注意分配性 d. 注意转移性 注意分配性第49题 学生的心理发展指（）方面的发展。a. 社会性 b. 个体性 c. 认知 d. 情感 认知, 情感, 社会性第50题 思维外倾的人（ ）。a. 智力高 b. 客观冷静 c. 感情压抑 d. 实际判断力差 客观冷静, 感情压抑