1、C6D以上答案都不对4(2009春丽水期末)在ABC中,AB=15,AC=13,BC上的高AD长为12,则ABC的面积为()A84B24C24或84D42或845(2014黄冈模拟)直角三角形的两边长分别是6,8,则第三边的长为()A10B2C10或2D无法确定6(2014春江西期末)如图所示,AB=BC=CD=DE=1,ABBC,ACCD,ADDE,则AE=()A1BCD27(2007秋莆田校级期末)若一个直角三角形的三边长分别为3,4,x,则满足此三角形的x值为()A5BC5或D没有8(2011秋海口校级月考)已知直角三角形有两条边的长分别是3cm,4cm,那么第三条边的长是()A5cmB
2、cmC5cm或cmDcm9(2008春淮北校级期中)已知RtABC中的三边长为a、b、c,若a=8,b=15,那么c2等于()A161B289C225D161或28910(2009秋姜堰市期中)一个等腰三角形的腰长为5,底边上的高为4,这个等腰三角形的周长是()A12B13C16D1811(2009秋犍为县期中)已知两边的长分别为8,15,若要组成一个直角三角形,则第三边应该为()A不能确定BC17D17或12(2011秋金华期中)在ABC中,A、B、C的对边分别是a、b、c,若A:B:C=1:2:3则a:b:c=()A1:2B:1:2C1:2D1:313(2008秋重庆校级月考)直角三角形的
3、两边长分别为3厘米,4厘米,则这个直角三角形的周长为()A12厘米B15厘米C12或15厘米D12或(7+)厘米14(2008江西校级模拟)已知ABC是腰长为1的等腰直角三角形,以RtABC的斜边AC为直角边,画第二个等腰RtACD,再以RtACD的斜边AD为直角边,画第三个等腰RtADE,依此类推,第n个等腰直角三角形的面积是()A2n2B2n1C2nD2n+115(2009铁岭)将一等腰直角三角形纸片对折后再对折,得到如图所示的图形,然后将阴影部分剪掉,把剩余部分展开后的平面图形是()ABCD填空题16(2001甘肃)等边三角形ABC的边长是4,以AB边所在的直线为x轴,AB边的中点为原点
4、,建立直角坐标系,则顶点C的坐标为17(2012春杭州期中)如图,点A是直线y=2x+3上的动点,过点A作AB垂直x轴于点B,y轴上存在点C,能使以A、B、C为顶点的三角形是等腰直角三角形请写出所有符合条件的点C的坐标18(2009泸州)如图,在边长为1的等边ABC中,中线AD与中线BE相交于点O,则OA长度为19(2006深圳)在ABC中,AB边上的中线CD=3,AB=6,BC+AC=8,则ABC的面积为20(2008秋开化县校级月考)如图,RtABC中,ACB=90,CDAB,DEAC,则图中共有个直角三角形21(2010淄博)如图是由4个边长为1的正方形构成的“田字格”只用没有刻度的直尺
5、在这个“田字格”中最多可以作出以格点为端点、长度为的线段条22(2009贵阳)已知直角三角形的两条边长为3和4,则第三边的长为23(2008安顺)如图,所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,其中最大的正方形的边长为10cm,正方形A2的边长为6cm,正方形B的边长为5cm,正方形C的边长为5cm,则正方形D的面积是cm224(2012秋慈溪市校级月考)若一个三角形的三边长分别为3,4,x,则使此三角形是直角三角形的x的值是25(2014秋栖霞市期末)已知,那么以a、b为边长的直角三角形的第三边长为26(2013秋林甸县校级期中)已知直角三角形的三边长为6,8,x,则以x为边长的正
6、方形的面积为27(2010秋松江区期末)已知一个直角三角形的两边长分别为5cm和12cm,则第三边为28(2011苏州二模)如图,直线l上有三个正方形a,b,c,若a,c的面积分别为5和11,则b的面积为29(2009春潮阳区校级月考)如图,要将楼梯铺上地毯,则需要米的地毯30(2008春滁州校级期中)有一个三角形的两条边长分别为3、4,要使三角形为直角三角形,则第三边为参考答案与试题解析【考点】坐标与图形性质;垂线段最短;等腰直角三角形菁优网版权所有【专题】计算题【分析】线段AB最短,说明AB此时为点A到y=x的距离过A点作垂直于直线y=x的垂线AB,由题意可知:AOB为等腰直角三角形,过B
7、作BC垂直x轴垂足为C,则点C为OA的中点,有OC=BC=,故可确定出点B的坐标【解答】解:过A点作垂直于直线y=x的垂线AB,点B在直线y=x上运动,AOB=45,AOB为等腰直角三角形,过B作BC垂直x轴垂足为C,则点C为OA的中点,则OC=BC=作图可知B在x轴下方,y轴的右方横坐标为正,纵坐标为负所以当线段AB最短时,点B的坐标为(,)故选:B【点评】动手操作很关键本题用到的知识点为:垂线段最短【考点】等边三角形的性质;勾股定理菁优网版权所有【专题】压轴题;规律型【分析】根据正三角形的三线合一以及勾股定理,得正三角形的高是边长的倍以此类推,则第十个正三角形的边长是第一个正三角形的倍,即
8、选DABC是正三角形,AB=AC=BC=2AD=第十个正三角形的边长是第一个正三角形的倍即:2故选D【点评】熟练运用勾股定理和等腰三角形的三线合一性质找到等边三角形的高和边长之间的关系,进一步推而广之【考点】勾股定理菁优网版权所有分类讨论【分析】高线AD可能在三角形的内部也可能在三角形的外部,本题应分两种情况进行讨论分别依据勾股定理即可求解在直角三角形ABD中,根据勾股定理,得BD=15;在直角三角形ACD中,根据勾股定理,得CD=6当AD在三角形的内部时,BC=15+6=21;当AD在三角形的外部时,BC=156=9则BC的长是21或9【点评】当涉及到有关高的题目时,注意由于高的位置可能在三
9、角形的内部,也可能在三角形的外部,所以要注意考虑多种情况【专题】分类讨论【分析】由于高的位置是不确定的,所以应分情况进行讨论(1)ABC为锐角三角形,高AD在ABC内部BD=9,CD=5ABC的面积为(9+5)12=84;(2)ABC为钝角三角形,高AD在ABC外部方法同(1)可得到BD=9,CD=5(95)12=24故选C【点评】本题需注意当高的位置是不确定的时候,应分情况进行讨论【分析】本题已知直角三角形的两边长,但未明确这两条边是直角边还是斜边,因此两条边中的较长边既可以是直角边,也可以是斜边,所以求第三边的长必须分类讨论,即较长是斜边或直角边的两种情况,然后利用勾股定理求解长为8的边可
10、能为直角边,也可能为斜边当8为直角边时,根据勾股定理,第三边的长=10;当8为斜边时,根据勾股定理,第三边的长=2【点评】此题易忽视的地方:【分析】根据勾股定理进行逐一计算即可AB=BC=CD=DE=1,ABBC,ACCD,ADDE,AC=;AD=;AE=2【点评】本题考查了利用勾股定理解直角三角形的能力,即:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方【分析】本题已知直角三角形的两边长,但未明确这两条边是直角边还是斜边,因此两条边中的较长边4,既可以是直角边,也可以是斜边,所以求第三边的长必须分类讨论,即4是斜边或直角边的两种情况,然后利用勾股定理求解设第三边为x(1)若4是直角边,则第三边x是斜边,由勾股定理,得32+42=x2,所以x=5(2)若4是斜边,则第三边x为直角边,由勾股定理,得32+x2=42,所以x=所以第三边的长为5或【点评】本题考查了利用勾股定理解直角三角形的能力,当已知条件中没有明确哪是斜边
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