少儿英语课堂游戏精华.docx

1、少儿英语课堂游戏精华一、万能游戏： 1.Missing game 这个游戏主要锻炼孩子说的能力，适合所有年龄段的孩子。游戏步骤：请孩子熟悉学过的卡片，然后请孩子闭上眼睛，将其中一张卡片或者实物藏起来，请孩子张开眼睛，先说出缺少的卡片/实物的名称，请最先说出丢失卡片/实物名称的孩子到前面来将它找出，给予奖励。 2.Touching game 游戏适合所有年龄的孩子，是练习孩子英语听力的游戏。游戏步骤：老师将卡片或者实物摆放在孩子可以够到的地方，请小朋友在规定范围内听到口令后用手拍下相应的卡片，然后给予鼓励。常用道具：橡皮锤 3。Guessing game 游戏是让孩子通过对以前所学内容进行回忆，

2、根据老师提示，猜出物品名称。这个游戏有多种进行方式，具体如下： 1.卡片首先请孩子确认几张闪卡的名称，然后让孩子闭上眼睛，将其中一张翻转背面朝上，然后请孩子张开眼睛，凭记忆猜出这张卡片的名称，然后给予奖励。也可以将卡片全部翻转，由老师提问：Is it a ？同意的孩子举手确认，再提示是否是其他的卡片，然后老师神秘的将卡片显示给孩子们，表示很兴奋的样子，给猜对的孩子们鼓励，然后同样方法继续猜下一张。游戏适合中班以上的孩子，是练习孩子说的游戏。 2实物辅助教具：相同口袋若干个，或者盒子请孩子熟悉所学实物的名称后，将实物分别放在不同的盒子中，老师快速将盒子顺序打乱，然后说出一个实物的名称，请孩子猜那

3、个物品在哪个盒子里面。给回答正确的孩子鼓励。这个游戏合适所有年龄的孩子，可以练习他们的听力，也可以练习他们说。 3实物或者闪卡将实物或者卡片分别发给三名小朋友，并放在他们身后，请其他小朋友猜他们都拿的是什么，也可以猜具体卡片的位置。 4折叠卡将所授单词的图片折叠好后，慢慢一点点的展示给孩子，让孩子通过感官来判断这张图片的内容，最终猜出单词的名字。可以进行复习，也可以在教学新词时使用。 5魔术教具：信封，小卡片将几张事先准备好的卡片出示给孩子，然后把他们逐一放进准备好的信封当中，假装将口袋摇晃一下，请孩子猜里面卡片的名称，然后神秘的用手拿出卡片，当剩下 最后一张卡片时，握着信封的手一起将卡片也握

4、住，将信封口朝下适意孩子里面的卡片不见了，老师可以带领孩子四处找找，确定找不到后，老师往信封里吹一口 气，表示卡片回来了，然后将信封再次朝下，使最后一张卡片掉出来。 4.Picking game 这个游戏是练习孩子听的能力，适合所有年龄段的孩子。游戏步骤：老师说出口令，请孩子从熟悉的卡片中选出相应的那张。这个游戏可以复习：闪卡、字母、数字、实物。 5.Matching game 这个游戏适合3至6岁的孩子，是练习孩子听的游戏游戏步骤：将几对对应的游戏道具出示给孩子，然后打乱顺序，让孩子到前面来听老师的口令，找出对应的道具。游戏适合教授字母大小写、数字、图片（五官、城堡拼图）。 6.Dice g

5、ame 这个游戏适合3岁半至6岁的孩子，即可以练习听，也可以练习说。适合复习：数字五官、身体器官、字母，各种闪卡。 7.Passing game 与击鼓传花游戏有不同，这里的passing game 可以传递物品，也可以是传话游戏。这个游戏也可以分组游戏的方式进行。因此在分组游戏中我们会具体介绍它的用法。游戏适合4至6岁的孩子，主要练习他们说和听的能力。 8.Hot and cold 这里并不是说冷和热的游戏，而是指通过外界事物反映的强弱，锻炼孩子判断能力的游戏。游戏步骤：先让孩子熟悉一下卡片，然后请一名孩子到前面来闭上眼睛，老师将卡片藏在教室的一个角落，然后请孩子睁开眼睛找图片，在找的过程中

6、老师带领其他的孩子一起通过不同方式提示他，当孩子离卡片越近时提示的就越明显，反之就越弱。这个游戏适合较大的孩子玩，并且要求老师对班级秩序掌控的很好。 9.Hop over 这个游戏是针对孩子对所学内容一段时间后的复习。游戏步骤：老师将孩子学过的闪卡摆放在地上，闪卡与闪卡之间有一个孩子站立的距离，选择一个孩子到前面来，当他每说出一张卡片的名称后才能向前跳一步，跳过所有的卡片即获胜，给予奖励。这个游戏也可以是分组比赛的游戏，更大一些的孩子可以做追逐游戏进行。游戏适合3岁半至6岁的孩子，是练习孩子说的游戏。 10.Music chair 抢椅子这个游戏可以练习歌曲和童谣游戏步骤；几个孩子围着椅子边唱

7、歌曲/说童谣边绕圈走，当歌曲停止时孩子就要立刻坐在椅子上，椅子数量比孩子少一个，没有抢到椅子的孩子将不能继续参加游戏，不断减少椅子的数量重复游戏，最终抢的椅子的孩子获得胜利，给予奖励。这个游戏适合4至6岁的孩子注意：老师控制歌曲停止的时间！ 11拉圈游戏这个游戏类似于掉手绢，主要练习孩子对新学单词的反应能力。游戏步骤：先请孩子熟悉两张学过的卡片，请孩子拉成一个圆圈坐下，老师顺时针方向边说同一个单词边拍孩子的肩膀，当老师突然变换单词时，被拍到的孩子要立刻站起来追老师，如果老师跑到他原先的位置坐下，则这个孩子继续点数孩子，如果老师这之前被他抓住了，则老师继续点数。这个游戏适合5至6岁的孩子。注意：

8、游戏场地要足够大，避免孩子的追赶过程中受伤。 12.Monster game 这个游戏主要练习孩子熟悉句子，句型。游戏步骤：老师先让孩子对学习的某一句子或者短语进行熟悉，然后将这个句子当成咒语进行情境游戏。每当夜幕降临时，Monster都要出来吃掉小朋友，但是如果小朋友说出咒语的话，Monster就会头疼的跑掉，如果小朋友说不出来的话就会被大怪物吃掉。如果游戏的孩子比较小，那么老师就一直扮演Monster，如果孩子比较大的话，可以让被吃掉的小朋友来扮演monster 抓其他的小朋友。游戏适合4岁以上的孩子。 课堂游戏设计在小学英语课堂教学中，为了调动孩子们的积极性，激发他们对英语的兴趣，课堂游

9、戏是必不可少的。好的课堂教学游戏不仅能让孩子们玩得尽兴，而且还能让他们在不知不觉中掌握生词以及一些难懂的句子，从而达到一箭双雕的效果。我们的一堂英语课可以大致分为“warm up”, “review”,“read”,和“practice” 四个环节，每个环节均可穿插适当的游戏用来促进教学。下面具体讲述每个环节可以使用的游戏。、Warm up热身环节能调动学生的热情，能使学生兴奋起来。这个环节可以采用歌谣，歌曲，游戏等方式。游戏方式我们有很多种。游戏1 stand up/sit down/run/go back to your seat. 这个游戏有几种玩法，旨在训练学生的反应能力（在掌握语言的

10、基础上）。玩法一、老师说：“Stand up/Sit down/Run.”学生就马上做，如果老师说：“Go back to your seat.”学生马上回座位；玩法二、老师可以拿四张椅子，叫五个人玩此游戏。如果老师说：“Go back to your seat.”那么大家都去抢位子，哪个没有抢到就要受到惩罚；玩法三、老师说：“Stand up”，学生做“ Sit down”，即学会做的要和老师相反，谁错了就要被淘汰。玩法四。 H和 SIMON SAYS 结合起来。游戏2 Wooden man木头人。 老师一边走一边说“walk”，然后边走边说，越走越快，学生要跟着老师一起做，同样输入“jum

11、p”“run”。如果老师说“Stop”，学会就不能动了，否则就要受到惩罚。游戏3 Simon says. 这是一个很经典的游戏。如果老师说：“I say touch your nose.”学生就不要做动作，如果老师说：“Simon says:“touch your nose.”那么学生就要做动作。凡是听到“Simon says”就要做动作。这个游戏也可用在句型操练的环节。游戏4 Hello-hi 这个游戏的规则很简单，只要求学生说的和老师的相反。例如老师大声说“Hello”,学生则小声说“Hi”；老师小声说“Hello-Hello-Hi”，学生应该大声回答“Hi -Hi-Hello”。游戏的节

12、奏和难易程度由学生的反应确定。 游戏5.红绿灯叫一个学生到讲台前面，然后背对着底下的学生，说：RED ,GREEN,STOP!说RED ,GREEN的时候，底下的小朋友可以动，说STOP的时候不能动，说三四此RED ,GREEN，这个学生就去触摸后面的小朋友。游戏6报数游戏7.Happy song游戏8. 抱团游戏老师说1.一个小朋友自己抱团，老师说2.2个 小朋友抱团。同样，老师说几，几个小朋友抱成一团。游戏9. BIG small.游戏10. 刮大风。主要针对换位置来说，同类别的单词交换位置。游戏11.数字加减法 当老师出示4的时候，每个小朋友必须出示3.，当老师出示5的时候，每个小朋友必

13、须出示4。、Review复习一般是对上节课的内容进行巩固，游戏的方法有以下几种：游戏一、转圈圈 （在黑板上玩，在地上玩）此游戏可用在操练过后的巩固环节，老师压迫学生一个个地上来，闭上眼睛转圈圈，然后再去拿单词，拿几张就读几张，有一张没读出来就没分加。 游戏二、看谁快 (乌龟翘）两个人背对背，老师把卡片分别发给两人，两人手拿卡片必须把卡片向外，并且先不能说出自己的卡片是什么。当老师说“1，2，3”时，数到3，两人要同时转身，谁先读出来了谁就获胜，输的淘汰，让其他人来挑战获胜者，最后决出总冠军。游戏三、爬楼梯 可分成两组，画好一个梯子，准备一个色子，两组分别掷色子，哪组点数大老师就先问哪一组的任一

14、一个队员问题，回答出来了，这组爬一层楼梯，没回答出来的就不加分或给对方加分。哪方最先到终点哪方获胜。游戏四、Paper Scissor Stone剪刀石头布 两人一组，剪刀石头布。如果哪方赢了，就在一叠单词中间抽一张卡片，说出来的话那张卡片就归他。没说出来就不能拿。最后看哪组个的卡片最多哪个就赢了。游戏五、单词接龙 （家庭，四季，数字） 可用于复习大量单词时使用。一小朋友拍手说出一个，指向另一个说游戏六、听口令看谁写得快 老师叫两个学生上来，给两人一只笔，两人必须背对着黑板，老师说一个单词或一个数字，听到以后，两人必须把听到的写到黑板上，谁写的又快又准确谁就赢。游戏七、寻宝 老师在教室里藏着一

15、些卡片，让学生去找，找出来并说出来，或者准备一个袋子，让学生摸袋子里的东西，并说出这个单词。游戏八、London Brigde伦敦桥 两人搭成一座桥并且唱London这首歌。歌声一停圈住谁，谁就必须说单词。游戏九、击鼓传花Passing down 传一样东西，敲鼓的人说停花落在谁那儿谁就要说一个学过的单词。 游戏10：乒乓球 游戏11.快速拍击、Read此环节是带读部分，可以由以下游戏进行操作游戏一、 大小声 （传统玩法 ，拍手，手势，前后左右走）老师教读一个单词，如果老师大声读，小朋友小声读，老师小声读。小朋友大声读。总之，学会要与老师相反。游戏二、红绿灯 老师带读多个单词，一个一个地带，在

16、带读的过程中，如果老师突然出示绿笔，那么小朋友还要继续跟读，如果突然出示红灯，那么小朋友就不要跟读，谁跟读了，就要吊上一笔，满六笔成吊死鬼。游戏三、Bomber man炸弹人 老师要教多个单词。首先，出示一个数字（迅速地）给学生看，告诉他们出示的数字就意味着第几个单词下有地雷，不要跟读。如果谁读了那么大家就一起来炸他。游戏四、Ghost 老师先准备几张凳子，叫一些学生上来排成一列手牵手站在老师身后，跟着老师一起读单词。如果老师在带读过程中突出玩ghost图片，那么小朋友就得赶紧回座位，最慢的将受到惩罚 游戏5：数字在我心。 游戏6.大小拇指。游戏7：手心，手背。游戏8吊死鬼。主持人暗中写出一个英语单词(有时也可以是短语或句子)，不公布于众，只是告诉该词有多少个字