1、二、学情分析本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的
2、巩固和积累。三、具体措施1、认真钻研教材的内容及目的要求，尽早适应教材的教学方法方式。2、发挥教师的聪明才智，多搞一些趣味活动，调动学生学习的积极性，使英语教学生动、有趣，从而加强英语交际能力。3、搞好师生关系，了解学生，关心学生，多与学生沟通，使师生关系融洽，从而喜欢这个学科，学好这门功课。4、做好教学常规工作，严格进行备课、讲课，批改作业、辅导、检测等各个方面的工作，做好平时测试及质量检查，努力提高学生的学习成绩。5、通过本年级教师互相听课，取长补短，互相学习，提高各自的教学水平。6、强化本备课组常规工作，备课组活动地点在初一年级组办公室。三、集体备课活动安排时间内容主备人第1周1、做好期
3、初教学工作。2、制定教学进度表。第2周教研组活动会。全组成员第3周1、科任互相听课，评课。2、第1单元练习、测试、评卷、分析。第4周2、第2单元考试第5周第3单元第6周1、第一次定时定内容进行单词竞赛，科任自行安排。2、第4单元考试。第7周第5单元考试、分析，互相交流考试情况。第8周1、第6单元考试。2、口语应对竞赛（第16单元主要句型操练）。1、检查，自我调整教学进度。第9周1、期中考复习探讨。2、第二次单词比赛（科任自行安排）第10周1、期中考试。2、评卷，分析试卷。第11周科任上交期中考成绩表，质量分析表。第12周1、1、召开期中考试成绩分析座谈会，探讨今后教学方法及努力方向。2、第7单元考试。第13周1、第8单元测试2、英语书法竞赛，定时定内容，统一评比。第14周1、组内开展教学常规自查活动。2、第9单元考试。第15周1、第10单元考试。2、教学效果反馈，调查活动。第16周1、了解组内教学情况。2、第11单元考试。第17周1、整理教学常规资料。2、第12单元考试。第18周期末复习。第19周1、期末复习。2、单词，句型操练。第20周1、期末考试。2、做好质量分析。3、整理资料。
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