四川省达州市《幼儿教育理论基础知识》教师教育含答案Word格式文档下载.docx

1、D、分解问题6. 内化是指在思想观念上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（A、新观点B、认知结构C、策略系统D、价值体系7. 由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识8. 职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合（）所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。A、企业利益B、个人利益C、职业权益D、职业特点9. “蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（A、环境B、遗传C、教育D、主观努力10. 整体性和序列性认知方式最早是由（）提出的。11

2、. 在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（12. 集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验（。A、马卡连柯B、加里宁C、乌申斯基D、赞可夫13. 衡量学生思想水平高低的根本标准是（A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为14. 教育可以（）民主。A、促进B、干扰C、决定D、带来15. 在操作技能形成的（）阶段，动觉控制开始起主导作用。A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、定向操作【参考答案】B16. 1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承17. 教师将规划教学系统的各种资源和条件

3、，根据特定的教学目标，选择最佳程序和教学策略，帮助学习者达到预期目标的设计策划的能力称为（A教学实施能力B、教学设计能力C、课堂教学能力D、教学评价能力18. 要做好心理辅导工作，不能遵循的原则有（A、面向全体学生原则B、预防与发展相结合原则C、尊重与理解学生原则D、教师中心原则19. 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识20. 首先提出自我效能感理论的心理学家是（21. 某学生的智商为100 表示（A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力22. “因材施教”体现了人的身心发展的（23. 对有关史地

4、知识的领会，不能缺少（A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、形象直观24. 下列属于问题解决的是（A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造25. 测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略26. 以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（27. 吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的（A、人际关系B、对立统一关系C、心理互动过程D、人与人的矛盾28. 1992年，党的十四大提出要（），是我国现代化建设指导思想上的一个重大转变。A、实施可持续发展战略B、实施素质教育C、实施科教兴国战

5、略D、把教育摆在优先发展的战略地位29. 学校（）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。A、可以B、不得C、特殊情况可以D、经批准可以31. “人是唯一需要受教育的动物”，这是（）的言论。32. “因材施教”体现了人的身心发展的（A、差异性B、不平衡性C、阶段性D、顺序性33. 有研究表明，儿童口头语言发展关键期一般在（A、2岁B、4C、5岁以前D、1334. 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（A、内化了的成分B、动力性成分C、非智力成分D、态度的核心成分35. 学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。A、教学思想B、教学内

6、容C、教学方法D、教学手段36. 学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（A、发展性功能B、个体性功能C、教育性功能D、社会性功能37. 个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。A、前习俗B、中习俗C、习俗D、后习俗38. 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（A、望梅止渴B、画饼充饥C、谈虎色变D、叶公好龙39. “学为人师，行为世范”体现了教师工作的（A、复杂性、创造性B、主体性、示范性C、长期性、间接性D、连续性、广延性40. 规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（42. （）是一种代表中国文化精神的修养方

7、法。意思是说道德原则是一个人一时一刻也不能离开的。A、学而不厌B、慎独C、反躬自省D、自我修养43. 学习动机理论的观点中，属于人本主义观点的有（44. 在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（A、德育B、智育C、体育D、美育45. 主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（A、维果斯基B、布隆斯基C、鲁宾斯坦D、列昂节夫46. 能改变教育者观念的因素是（A、政治经济制度B、科学技术C、生产力D、文化47. 其理论常被称为认知结构学习

8、理论，在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者是（A、班杜拉B、奥苏贝尔C、桑代克D、布鲁纳48. 下列说法错误的是（A、斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练B、雅典教育只重视读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育C、儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容D、在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”49. 教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?（A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫50. 教学过程以教学（）经验为主。A、间接B、直接C、生活D、生产二、多选题51. 下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是（A、接受学习和发现学习B、机械学习和意

9、义学习C、连锁学习和辨别学习D、信号学习和概念学习E、知识学习和技能学习【参考答案】AB52. 学校文化的内容有（A、教育的理想和追求B、对学校功能及社会责任的理解C、对个性的理解D、对学习、工作的态度E、对集体的看法 【参考答案】ABCDE53. 班集体的正常秩序包括（A、必要的规章制度B、共同的生活准则C、一定的活动节律D、正确的班级舆论E、优良的班级传统【参考答案】ABC54. 依据课程制定者或管理层次，课程可分为（A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、综合课程E、学科课程55. 我国心理学家认为智力是指认识各方面的能力，它包括（A、观察力B、记忆力C、思维力D、想象力E、表达能力【参

10、考答案】ABCD56. 我国学校德育途径主要有（A、政治课和其他学科教育B、课外活动和校外活动C、劳动D、共青团活动E、班主任工作【参考答案】ABDE57. 对学生进行思想品德教育，要注意（A、针对性B、多开端性C、全面性D、长期性E、权威性58. 青年期心理发展的主要特点是（A、认识能力有了深入的发展B、情绪、情感不仅丰富而且复杂，意志趋于成熟C、自我意识发展逐渐趋于成熟D、对异性的好感与爱慕E、热烈追求理想，开始探索人生意义59. 下列属于我国教育学家提出的心智技能形成阶段的是（A、认知阶段B、联结阶段C、原型内化阶段D、原型定向阶段E、原型操作阶段【参考答案】CDE60. 关于教育的多元

11、化，下列说法正确的有（A、是对教育的单一性和统一性的否定B、是对教育的等级化、特权化、专制性的否定C、是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映D、具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化等E、追求教育的自由化【参考答案】ACD61. 中学教育要培养学生稳定而积极的情绪和情感，重要的是（A、建立良好的师生关系B、引导学生的控制力C、培养健全的人格D、制定合理的作息制度E、重视家校联系62. 德育教育的体谅模式的特征有（A、坚持性善论，尊重儿童发展需求B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用D、大力倡导民主的德育观E、强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育【参考答案】ABD64. 随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，包括（A、教学计划B、教学大纲C、教育目标D、教科书E、教学内容65. 青年期生理发展的主要特征是（66. 下列描述属于“网络教育”特点的有（67. 条件反