通用技术实验操作考查注意事项及考查试题Word文件下载.doc

1、实验一相框设计制作报告高一（1）班姓名：王强学号：01053、设计报告及作品在12月15日之前上交。警告：纸张不符、报告头部不符、草图不足三个、字数少于500者，一律发回重做。附实验：实验一相框设计制作1设计要求（1）能方便地取放照片。（2）具有一定的稳定性和强度。相框不易变形，支架不易松动；相框与支架连接牢固。（3）具有一定的装饰性。（4）相框的内尺寸要求长度、宽度为150、120 CM。（5）材料：木、铝合金、塑料等。可选用成形边框料（标准件）。2设计过程（2）你对该产品设计收集了哪些信息？（5）编写一份该产品的使用说明书。实验二便携式小凳设计制作（1）结构简单、合理。（3）自重轻，体积小

2、，便于携带。（4）小凳尺寸要求：长、宽、高为240、170、120 MM。木、竹、铝合金、塑料、硬纸皮等。实验三台灯设计制作（1）能正常使用，符合学生的学习照明要求。（2）具有安全性、稳定性，有一定的结构强度。灯座、灯罩及灯架连接牢固。（3）具有一定的装饰造型、美观、实用。（4）台灯的尺寸符合设计要求，适合高中学生使用。金属、塑料、木材等板、管、线材。最好选用废旧边料或半成品材料。（6）发光器件：白炽灯、节能灯、高亮度发光二极管。（7）开关：拨动开关。（8）电源：可以用220 V交流电或用低压直流电。附实验一的评分标准（实验二、三设计过程同实验一）：1设计过程（40%）题号水平水平水平要求分数

3、1画出三个合理的草图，准确反映结构、造型5-6画出两个合理的草图，能反映结构、造型3-4无草图或草图不能反映结构、造型0-22收集五条以上信息，设计分析准确、合理。收集两条以上信息，设计分析不准确、或不合理。无信息收集或无设计分析。3能说明体现三个以上原则，并能权衡比较。能说明体现两个以上原则，无比较。不能说明体现的原则。4能说明体现两种以上人机关系。4-5能说明体现一种以上人机关系。2-3不能说明体现的人机关系。0-15能准确说明所需的工具，写出制作步骤。能说明所需的部分工具，写出制作步骤。不能说明所需的工具，或无制作步骤。6按产品使用说明书的一般格式，写出使用说明书。按产品使用说明书的部分

4、格式（一半以上），写出使用说明书。按产品使用说明书的部分格式（一半以下），或无使用说明书。7准确估算出材料成本大致估算出材料成本无估算2操作（60%）制作出与设计图纸相符的产品。13-15大致制作出与设计图纸相符的产品。10-12与设计图纸不相符或无制作。0-8安全、合理、正确使用工具，符合工艺要求。能够正确使用工具，基本符合工艺要求。不安全或不准确使用工具，不按工艺要求加工。制成的相框必须符合规定尺寸，支撑稳定，造型美观。制成的相框基本符合规定尺寸，支撑稳定。制成的相框不符合规定尺寸，或支撑不稳定。边框的连接牢固，面板透明，背板能方便拆卸更换照片边框的连接不十分牢固，背板不能方便拆卸更换照片

5、。边框的连接不牢固，或未完成制作。通用技术实验报告例子（仅供参考）实验二便携式小凳设计制作报告高二（10）班姓名：王强学号：1005一、产品需求分析1、信息收集通过网上收集及亲自到家具店查看2、设计草图制作时选择中空盒式，方便结实实用。（1）折叠式（2）方框式（3）中空盒式3、成本估算本便携式小凳成本估计为3.5元二、产品设计1、所需工具剪刀、钳子、手锯2、制作步骤（1）以五夹板为制作材料制作凳面和凳脚板（2）经过锯,刨,削,磨等步骤做成长方形,有一定厚度的凳面,并采用中空的盒式结构（3）用三块凳脚板拼成可折合的交叉结构（4）将交叉的凳脚板折合后插入凳面盒中,装配成整体3、优化设计方案,完善产

6、品原型（1）为了使凳面受压后不发生大的形变,在凳脚板上部造出一个肩,这样在凳面受到压力时,它的上板和下板都能得到形结构的支撑.（2）在凳脚板的左右两侧及下方,各挖去一个弧形板.这样,既美化了外观,减轻了凳子的自重,又不影响它的结构强度.（3）将小凳的凳面用纸进行包装,纸面可根据自己的爱好而设计4、制作原理利用平衡力的原理三、便携式小板凳使用说明书产品简介:本产品是一款专门为小朋友外出活动设计的便携式小凳。它自重轻，体积小，携带方便，拆卸、组装的方法简单。产品构成:中空式凳面，凳脚板（三块）。技术指标:凳子高度：16.5cm。凳子质量：350g。凳面面积：432cm2。使用方法:先将两块凳脚板从凳面中取出，然后对准插缝,将它们插接起来，再将插接好的凳脚板插入凳面的槽缝中，并用手或其他物体使凳脚板与凳面完全贴紧。注意事项:（1）使用完毕后,要及时拆卸，将凳脚板放回中空的盒式凳面内。（2）勿将过重的物体（大于42kg）放置在小凳上，以免凳面弯曲变形。（3）避免小凳长时间日晒雨淋,以防材料爆裂或受潮。适用范围:59岁的儿童。- 4 -