1、说明参考分值评课内容符合要求,能就教学目标及重难点处理、教学思想方法、师生教学行为、教学评价、教学效果、存在问题及建议等其中的某些方面进行评价。30评课角度准确捕捉值得评议的突出方面(亮点和不足)进行评价,眼光独到,重点突出,切中要害,关注师生双方,关注教学效果。评课者理念能从教学内容的特点和学生实际出发,依据课程标准及新课程理念进行评价,评析符合教学基本理论和学科知识理论。评课语言评析令人信服,表达简明通顺,用语得体,书写清楚。10总 分由评委根据课例实际定出本课突出特点和评分要点,并确定基准分。100二、课件制作1.时间:从所提供的面前我市所使用的各学段教材中,选取的某一段教学内容和相关课
2、程资源,参赛选手在规定的时间内,通过上机完成一份与学科教学相关的演示文稿。着眼于选手的课件设计能力及具有一定技术含量的制作能力,要求具有一定的教育性、科学性、技术性和艺术性。允许参赛选手应用本机内的potoshop、flash、视频和图片处理等常用工具软件对素材进行处理、编辑、剪切等加工或制作,在规定的60分钟时间内完成ppt演示文稿课件制作。4.课件制作评分参考:指标说明教学内容教学内容正确,无科学性和知识性的错误;文字,符号,单位和公式符合国家标准;主题突出、内容完整、素材表达准确。20教学设计幻灯片之间结构合理、过度恰当;紧扣主题:模板、作品的表现方式能够恰当地表现主题内容;教学目标清晰
3、、突出知识点、重点和难点,详略得当;启发引导性强,符合认知规律,有利于激发学生主动学习,能有效提高教学效果;较好的人机交互。40技术性合理运用多媒体(如图片、表格、图表、图形、视频、音频、动画)等技术表现工具;合理运用相应的控制技术,超链接或动作设置功能;合理使用或创造性作用PPT新功能和新技术及其他软件;充分发挥PPT的课堂演示的优势,创新新模块,动画设置整体和谐。艺术性版面设计和谐美观、布局合理,文字清晰、字体设计恰当、色彩搭配合理协调,视觉效果好。三、教学设计参赛选手在规定的时间内,根据提供的学科教材及教学内容要求,编写一节课的教学设计。设计必须以各学科课程标准为依据,体现新课程理念与精
4、神内核,体现个人教学风格或教学特色;体现学科特点,学段特点(年段特点),自己学校及学生特点;鼓励表现自己的教学风格的设计;作为一课时的教学设计,既要有相对独立性、完整性,又要体现于相关课时教学设计的联系。4.教学设计评分参考:评价要点及学习者特分析分析学生已有的学习基础(如认知水平和能力状况)、存在的学习问题、学习需要等;分析教材内容在整个课程标准、本教材(必修或选修教材)和某个模块中的地位和作用。教学目标分析按课程标准制定具体的三维教学目标;教学目标清晰具体;阐明目标确定的依据(如课程设计的理念、课程标准、学生分析、内容分析等)。教学重点难点确立与分析重点难点内容具体、明确;确立的依据分析合
5、理、科学,阐明清晰(主要依据教学目标、学情分析)。教学策略选择与设计说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略,以及这些策略实施过程中的关键问题。教学过程设计教学过程描述简明扼要,清晰明了(如采用流程图的形式,简单扼要,更直观);内容完整,至少应有教学内容的设计及设计的意图;体现新课程理念,符合设计要求;教材处理、教学策略、过程设计等有独到之处。教学评价设计作业设计合理、题量合适;意图说明清楚。四、片段教学15分钟从教学设计中选取某一内容进行片段教学,教者根据前一教学设计的教学目标、教学方案,实施只面对评委的课堂教学。选取片段应能较好地反映遴选对象教学能力、教学水平、学科素养、教学思想
6、,有较好区分度。选取片段要避开实验和计算机操作性内容,便于执教者课堂操作,考察板书。主要从教学内容、教学方法、教学效果、教师素养及板书等方面综合考量,参照片段教学评分参考分项内容进行总体把握并评分。4.片段教学评分参考:教学内容体现教育理念、本人教学思想,教学设计新颖;符合课标、教材要求,切合学生实际;概念准确、观点正确、举例恰当、条理清楚、逻辑无误;教学重点突出、难点突出,目标达成目标。25方法创造良好教学情景,营造宽松教学氛围,激发学生学习积极性,尊重学生的主体地位;教学步奏合理清晰,教学方法科学实用、教学策略得当,媒体选用合理;教学灵活、善于启发引导、富有激情。效果目标明确,内容充实,逻辑性强,层次清晰,方法手段科学合理、课改意识强,有特色、目标达成效果好。教师素质仪态大方,教态亲切自然,应对从容;语音准确,表达顺畅,语言简明、生动、有启发性感染力;学识素养良好,教学情感得当,媒体应用娴熟。板书板书内容:书写工整,内容正确,条理清楚,符合规范要求;板书艺术:布局合理,疏密得当,版面干净整洁,美观大方。第4页 共4页
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