1、昂首观之，项为之强。（童趣）、使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观（童趣）、学而时习之，不亦说乎？（论语十则）、择其其善者而从之，其不善者而改之。分析以上例子可以看出，“之”用在动词的后面，作它前面动词的宾语。二、“之”作助词用“之”作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种：、“之”作结构助词“的”解。如：见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。关关雎鸠，在河之洲。（关雎）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（唐雎不辱使命）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（愚公移山）分析以上例子可知，当“之”后面的一个词是名词（如“物”、“趣”、“洲”、“地”）或名词性短语（如“一毛”
2、）时，“之”作结构助词“的”解。、“之”用于主谓之间，不译。心之所向，则或千或百，果然鹤也。徐公不若君之美也。（邹忌讽齐王纳谏）岁寒，然后知松柏之后凋也。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（岳阳楼记）从这些例子可以看出，当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，“之”不译。、“之”起调节音节作用，不译。这种用法，在初中阶段并不多见，这种情况下，“之”一般用在时间副词的后面。如：久之，目似瞑，意暇甚。（狼）辍耕之垄上，怅恨久之。（陈涉世家）三、“之”作动词用，“往、前往”的意思。请看下面的例子：、吾欲之南海，何如？（劝学）、送孟浩然之广陵（送孟浩然之广陵）、送杜少府之任蜀州（送杜少府之任蜀州）、尝与人佣耕，辍耕之垄上。分析以上例子，我们发现“之”的后面都跟了一个地点名词，如例句中的“南海”、“广陵”、“蜀州”、“垄上”；前面有人名或人称代词，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，例中虽没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉。整个句子合起来应为“某人去某地”的句式。
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