1、如蔡孑民先生自己抱民族主义,而强谓红楼梦作者持民族主义甚挚,书中本事在吊明之亡,揭清之失等等(石头记索隐)。以我想来,雪芹生在正白旗汉军贵族环境中间,未必主张排满吊明。蔡先生这个判断,是含偏见的。总之,求深反浅,是这派红学家的通病。第二类红学家我们叫他消闲派。读红楼梦,他们本没有领略文学的兴趣,所以只当作闲书读,对于作者的原意如何,只是不求甚解的。他们的态度,不是赏鉴,不是研究只是借此消闲罢了。这些人原不足深论,不过有一点态度却是大背作者的原意。他们心目中只有如何华贵,如何阔绰,如何繁盛,恨不得自己变了贾宝玉,十二钗做妻妾才好。这种眼光,自然不值一笑;不过他们却不安分,偏说那个应褒,那个应贬,
2、信口雌黄,毫无是处,并且以这些阿其所好的论调,强拉作者来做他的同志。他们几时考究过书中本文来。我们要了解红楼梦作者的真态度,排除许多迷惑,不致于蹈前人的覆辙。我们现在先要讲作者的态度。说作者的态度,我以为至少有两条可靠的途径:第一,从作者书中所说的话,推测他做书时的态度。这是最可信的,因为除了他自己以外,没有一个人能完全了解他的意思的。第二,是从作者所处的环境和他一生的历史,拿来印证我们所揣测的话。红楼梦的第一第二两回,是本书的模子,是读全书关键。从这里边看来,作者的态度是很明显的。他差不多自己都说完了,不用我们费话。红楼梦是感叹自己身世的,雪芹为人是很孤傲自负的,看他的一生历史和书中宝玉的性
3、格,便可知道;并且还穷愁潦倒了一生。所以在本书楔子里说道:“风尘碌碌,一事无成。”“无才可去补苍天,枉入红尘若许年。此系身前身后事,倩谁记去作奇传?”(见第一第二两回)这些话,明白极了。石头自怨一段,把雪芹怀才不遇的悲愤,完全写出。第二回贾雨村论宝玉一段,亦是自负,书中凡贬宝玉只是牢骚话头,不可认为实话。红楼梦是情场忏悔而作的。原书上说:“更于书中间用梦幻等字,都是此书本旨,兼寓提醒阅者之意。“空空道人遂因空见色,由色生情,传情入色,自色悟空;逐改名情僧,改石头记 为情僧录 。”(见第一回)警幻说:“或冀将来一语,未可知也。”(见第五回)(摘编自俞平伯红楼梦辨别)材料二 :清代的小说之种类及其
4、变化,可分作四派来说一个大概:一、拟古派;二、讽制派;三、人情派;四、侠义派。人情派小说,可以红楼梦做代表。红楼梦 所叙为石头城中未必是今之南京 贾府的事情。红楼梦的作者,大家都知道是曹雪芹,因为这是书上写着的。至于曹雪芹是何等样人,却少有人提起过; 由胡适之先生的考证、我们可以知道大概了。对于红楼梦书中所叙的意思,推测之说也很多。(一)是说记纳兰性德的家事,所谓金钗十二,就是性德所奉为上客的人们。这是因为性德和宝玉的情形相仿佛,但是查抄一事,宝玉在生前,而性德则在死后,其他不同之点也很多,其实并不很相像。(二)是说记顺治与董鄂妃的故事;而又以鄂妃为秦淮旧妓董小宛。但是董鄂妃是满洲人,并非就是
5、董小宛,且年龄相差甚大。所以这一说也不通。(三)是说叙康熙朝政治的状态的;就是以为石头记是政治小说,书中本事,在吊明之亡,而揭清之失。然此说未免近于穿凿,况且现在既知道作者既是汉军旗人,似乎不至于代汉人来抱亡国之痛的。(四)是说自叙;此说出来最早,而信者最少,现在可是多起来了。因为我们已知道雪芹自己的境遇,很和书中所叙相合。由此可知红楼梦一书,说大部分为作者自叙,实是最为可信的一说。至于说到红楼梦的价值,可是在中国的小说中实在是不可多得的。其要点在敢于如实描写,并无讳饰, 和从前的小说叙好人完全是好、坏人完全是坏的,大不相同,所以其中所叙的人物,都是真的人物。总之自有红楼梦出来以后,传统的思想
6、和写法都打破了。(摘编自鲁迅中国小说的历史的变迁)1. 下列材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A. 红楼梦的意趣态度,作者写得并不含糊,在小说的第一、二回都有非常明显的表述。B. 在俞平伯看来,许多红学家们产生阅读迷误的重要原因是很少研究过书中本文。C. 红楼梦中贾府的事情虽是发生在石头城中,但并不一定就是指鲁迅时代的南京城。D. 曹雪芹所写人物都是真的人物,因为他敢如实地描写,把人物刻画多立体丰富不单一。2. 根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A. 相信极不可靠的传说,或把自己的意趣投射到作者身上,都是产生阅读偏见的主要原因。B. 作者书中所说和作者所处环境及其一生历史是了
7、解曹雪芹写作态度的最可靠的两条途径。C. 人们在阅读红楼梦时,首先要从全书的关键处第一、第二两回入手,理清全书脉络。D. 对于红楼梦书中所叙的意思,有四种推测之说,都被鲁迅先生一一反驳并完全推翻。3. 结合材料内容,下列选项中最符合鲁迅观点的一项是( )A. 贾母是老太太、老祖宗、老太君,影射朱元璋。B. 曹雪芹是个谜,曹家根本就没有曹雪芹这个人。C. 替中国文字存有悲剧下场的小说只有红楼梦。D. 红偿梦是以曹家为背景、以言情为线索的小说。4. 怎样看待材料一中见第一回、见第一第二两回、见第五回这样的表述?请简要分析。5. 我们应如何阅读经典文学著作?请结合两则材料简述。 【15题答案】【答案
8、】1. B 2. A 3. D 4. 精准论证观点“从文本出发可了解作者的态度”,提醒读书要抓牢书中关键处,暗示排除迷惑、不蹈前人覆辙的方法。5. 弱化主观偏见;端正阅读态度(净化阅读趣味);考究书中本文;尝试分门别类,辨析他人观点,学会比较阅读。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。B.“许多红学家们产生阅读迷误的重要原因是很少研究过书中本文”错误,原文有“第二类红学家我们叫他消闲派他们几时考究过书中本文来”,可见主要是针对“消闲派”红学家。故选B。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“最可靠的两条途径”错误,材料中为“说作者的态
9、度,我以为至少有两条可靠的途径:第一”,是“至少”,不是“最可靠”,选项表述绝对;C.“首先要从全书的关键处第一、第二两回入手,理清全书脉络”错误,文中相关内容为“红楼梦的第一第二两回,是本书的模子,是读全书关键。他差不多自己都说完了”,并没有提“首先”“理清全书脉络”,选项于文无据;D.“一一反驳并完全推翻”错误,原文有“由此可知红楼梦一书,说大部分为作者自叙,实是最为可信的一说”,可见选项以偏概全。故选A。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。结合“红楼梦一书,说大部分为作者自叙,实是最为可信的一说”可知,鲁迅最认同自叙说。A.“影射朱元璋”认为是政治小说。B. 自叙说会
10、认为小说中贾家暗指曹家,“曹家根本就没有曹雪芹这个人”自然就不符合自叙说。C. 谈红楼梦的艺术境界,一改以往大团圆结局,以悲剧结尾;和自叙说无关。D.“以曹家为背景”符合自叙说。故选D。【4题详解】本题考查学生分析理解文中相关内容的能力。文中观点为“我们要了解红楼梦作者的真态度,排除许多迷惑,不致于蹈前人的覆辙。我们现在先要讲作者的态度”,“说作者的态度,我以为至少有两条可靠的途径:这是最可信的,因为除了他自己以外,没有一个人能完全了解他的意思的”。“作者的真态度”小说本身最能体现,故文中引用原文,标明回数,以显示其来有自,既论证了自己的观点,又提醒读书要抓牢书中关键处,暗示排除迷惑、不蹈前人
11、覆辙的方法。【5题详解】本题考查学生理解文章内容,筛选概括信息的能力。结合“红学家是猜谜派。他们大半预先存了主观上的偏见,然后把书上的事迹牵强附会上去”可概括出“弱化主观偏见”;结合“第二类红学家我们叫他消闲派。读红楼梦,他们本没有领略文学的兴趣,所以只当作闲书读,对于作者的原意如何,只是不求甚解的”可概括出“端正阅读态度(净化阅读趣味)”;结合“从作者书中所说的话,推测他做书时的态度。这是最可信的,因为除了他自己以外,没有一个人能完全了解他的意思的”,可概括出“考究书中本文”;结合材料二鲁迅先生的论述“对于红楼梦书中所叙的意思,推测之说也很多。(一)是(四)是说自叙由此可知红楼梦一书,说大部
12、分为作者自叙,实是最为可信的一说”,可概括出“尝试分门别类,辨析他人观点,学会比较阅读”。(二)现代文阅读II(本题共4小题,16分)学会仇恨(苏联) 肖洛霍夫在战争中,树也跟人一样,各有各的遭遇。我见过一大片被我们的炮火轰倒的树林。死亡庄严地默默统治着这片被我军炮弹炸得坑坑洼洼的林中空地,只有空地中央屹立着一棵神奇地保存下来的小桦树,风摇动它那被弹片削得伤痕累累的树枝,吹得它那嫩绿发亮的叶子沙沙作响。夜间德军重炮进行骚扰。隔开一定时间,有节奏地远远响起炮声,几秒钟后,越过我们的头,在高高的星空中传来炮弹的钢铁轰鸣。我们躺在榛树下,格拉西莫夫中尉拿折下的树枝驱赶蚊子,从容不迫地讲着自己的经历。
13、我尽记忆所及把它转述于下。“战前我们厂里来了一批德国机器。装配时每个零件我都要摸上五六遍,里里外外仔细观察。没话说的,这些机器都是巧手做出来的。我读过德国作家的书,很喜欢,对德国人民一向怀有敬意 ”“我就这样上了前线,心里想:德国人的技术很强,军队也不错。同这样的敌人打仗,简直很开心。说实话,这样的敌人本来我就不指望会老实,再说同法西斯打交道你能指望什么诚实呢,但我也从没想到希特勒军队竟是一帮这样无耻的匪徒 ”“七月底我们的部队到了前线,二十七日一早投入战斗。在这次战斗中我们俘虏了大约十五个人。我如今还记得押着这批吓得脸色发白的德国人,我们的战士这时冷静下来,个个都把所能给的东西送给俘虏:有人
14、给一锅菜汤,有人给烟草或者纸烟,有人请他们喝茶。大家拍拍他们的背,管他们叫同志,问同志干吗出来打仗?”“有一个军官瞧着这动人的景象说:你们跟这些人称兄道弟,那么亲热。他们在这儿都成了同志,可你们应该看看,战线那一边的这些同志在干着什么,他们是怎样对待我们的伤员与和平居民的。他说这话仿佛在我们耳朵上浇了一瓢冷水,说完走了。“不久我们就开始反攻,这回可真的看了个够被烧成一片焦土的村庄,成百个被枪杀的妇女、儿童和老人”“其中一个在我头脑里留下的印象特别深刻:她看来只有十一二岁,正上学去,德国人把她杀害了。她的脸被军刀砍得血肉模糊,手里却紧握着一个打开的书包,周围狼藉着染血的练习簿和教科书。我们拿雨衣盖住她的身体,默默地站在一旁。后来战士们又默默地走散了,可我仍站着,仿佛精神错
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