2017年上半年内蒙古中学《综合素质》：学生观(三)考试试卷.docx

1、2017年上半年内蒙古中学综合素质：学生观（三）考试试卷一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和_ A评价作用 B选拔作用 C决定作用 D主导作用 2、在自我意识发展中，表现出自我意识的一定的主动性和独立性。强调自我的价值与理想阶段，属于（ ）阶段。 A：生理自我 B：心理自我 C：社会自我 D：完善自我3、以下哪项是影响人际吸引的主要条件之一_ A：规范性 B：社会性 C：接近性 D：合群性 4、某小学指派李老师带领学生到电影院看电影，由于电影院灯光暗淡，学生陈某在台阶上不慎摔倒，致使头部受到严重伤害，对于

2、陈某所受伤害应承担法律责任的是。 A：李老师 B：电影院 C：李老师和电影院 D：学校和电影院5、让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称。 A：讨论法 B：头脑风暴法 C：启发法 D：用途扩散法 6、研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在_ A：结构性、可操作性和可辨别性 B：稳定性、可利用性和结构性 C：可操作性、可利用性和结构性 D：可利用性、可辨别性和稳定性 7、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是。 A：他律 B：自律 C：内省 D：慎独 8、受生产力和科技发展水平的影响，学校的课程设置呈现出_的发展规律。（） A从少到多

3、 B从文到理 C从浅到深 D从简到繁 E从近到远 9、美国和中国对教育目的有不同的表述，说明了_ A：不同发展阶段有不同的教育目的 B：不同社会制度有不同的教育目的 C：不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色 D：不同发展阶段有不同的发展目的 10、幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（ ） A：同化 B：顺应 C：图式 D：平衡11、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）。 A.精细加工策略  B.资源管理策略  C.组织策略  D.复述策略 12、影响少年儿童

4、品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是_。 A遗传 B环境 C学校教育 D家庭教育 13、一般说来，认知风格中，场独立性者更感兴趣的学科是 （ ） A：文学 B：数学 C：法律 D：历史14、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是。 A：讲授法 B：讨论法 C：谈话法 D：指导法 15、将学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去是_ A：具体迁移 B：正迁移 C：一般迁移 D：负迁移 16、”以僧为师”、“以吏为师”是古代_的教育特征。 A：中国 B：埃及 C：希腊 D：罗马 E：雅典 17、个体身心发展的不均衡性

5、要求_. A教育教学工作要抓关键期 B教育工作要循序渐进 C因材施教、有的放矢 D教育工作要根据不同年龄分阶段进行 18、基础垂课程是_ A：爱弥儿 B：教育漫话 C：普通教育学 D：人的教育 19、某单位要评选一名优秀员工，群众评议推选出候选人赵、钱、孙、李。赵说：小李业绩突出，当之无愧。钱说：我个人意见，老孙是不二人选。孙说：选小钱或者老赵我都赞成。李说：各位做得更好，不能选我。如果赵、钱、孙、李只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是。 A：赵 B：钱 C：孙 D：李 20、如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事。喜欢没有预先建构

6、好的问题喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于_ A：鲁由开放型 B：保守拘谨型 C：主动独立型 D：被动执行型 21、第一次正式提出“教学心理学”概念的是（）。 A加涅 B斯金纳 C奥苏贝尔 D布鲁纳 22、在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是（ ） A：夸美纽斯 B：康德 C：赫尔巴特 D：洛克23、首先主张“有教无类”办学方针的中国古代教育家是。 A：墨子 B：孔子 C：董仲舒 D：朱熹 24、”教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有。 A：情境性 B：创造性 C：示范性 D：个别性25、

7、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是_。 A教师资格条例 B教师资格认定的过渡办法 C(教师资格条例)实施办法 D中华人民共和国教师法26、从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于_ A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段27、下列现象中，不属于教育现象的是（ ） A：妈妈教孩子洗衣服 B：初生婴儿吸奶 C：成人学开车 D：木匠教徒弟手艺28、在乡试、会试、殿试中的第一名分别称（ ） A：解元、会元、状元 B：会元、解元、状元 C：状元、会元、解元 D：解元、状元、会元29、要对班主任作评价、论高低、评赏罚，最有发言权的理应是（ ） A：家

8、长 B：校长 C：学生 D：其他老师二、多项选择题（共 29 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、19世纪，对开辟人类生活新时代起决定作用的自然科学成就是。 A：牛顿力学体系的建立 B：达尔文生物进化论的创立 C：电磁学说的发展 D：爱因斯坦相对论的提出 2、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是_ A：认知阶段 B：联结阶段 C：评价阶段 D：自动化阶段3、教育多元化的基本内容有_。 A培养目标的多元化 B管理模式的多元化 C教学内容的多元化 D评价标准的多元化 E学校类型的多元化 4、社区教育的概念在国际上正式确立和广泛运用是在。 A：20世

9、纪20年代 B：20世纪40年代 C：20世纪60年代 D：20世纪80年代5、关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是_ A：儿童的性格尚未表现出明显的个别差异 B：儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点 C：学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成 D：学龄晚期阶段，性格的改造更加困难 6、教育法第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的原则。 A：方向性 B：平等性 C：公益性 D：全面性 7、学生思想品德的心理结构要素有 （ ） A：道德认识 B：道德行为 C

10、：道德情感 D：道德意志 E：德育内容 8、衡量教师社会地位高低的指标性因素有_。 A教师的权威 B教师的积极性和责任感 C经济地位 D政治地位 E文化地位 9、苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是_。 A试误是顿误的前奏 B顿悟是试悟的结果 C试误发生在学习过程的早期 D顿悟发生在学习过程的中、晚期 10、学校组织教育和教学工作的重要依据是。 A：课程目标 B：课程标准 C：课程计划 D：教科书11、一般来说，儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（ ）特征。 A：不平衡性 B：顺序性 C：阶段性 D：个别差异性 12

11、、人格结构中的核心成分是。 A：能力 B：气质 C：态度 D：性格 13、美国心理学家吉尔福特提出能力的“三维结构垣论”，认为能力包括多个维度，即() A获得 B保持 C内容 D操作 E结果14、下列哪些原则和策略是奥苏贝尔提出的? A：逐分原则 B：整合协调原则 C：先行组织者原则 D：小步子原则 E：即时反馈原则 15、个案研究中常用的研究方法主要有_。 A跟踪法 B追因法 C临床法 D产品分析法 E教育会诊法 16、出现在唐朝的盛世是（ ） A：贞观之治 B：文景之治 C：开元盛世 D：康乾盛世 17、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是_ A强化原理 B认知失调说 C从众说

12、D观察学习说 18、2012年单项选择：编写教材的直接依据是 A：课程计划 B：课程目标 C：课程标准 D：课程说明 19、班主任管理班级工作的中心环节是_ A：了解和研究学生 B：组织和培养班集体 C：做好个别学生的教育工作 D：同家庭、社会密切配合 20、在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，说明这次测验的_较好。 A：内部学习动机 B：自我提高内驱力 C：附属内驱力 D：认知内驱力 21、主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（ ） A：个人本位的教育目的论 B：教育无目的论 C：神学的教育目的论 D：社会本位的教育目的

13、论 22、小学德育过程的基本矛盾是_ A：注意力 B：观察力 C：思维力 D：想象力23、(2008年)心智技能形成过程中各阶段的顺序是。 A：原型操作、原型定向、原型内化 B：原型操作、原型内化、原型定向 C：原型内化、原型定向、原型操作 D：原型定向、原型操作、原型内化 24、孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点_ A：主体性 B：创造性 C：间接性 D：示范法25、素质教育倡导建立的师生关系是_。 A平等 B和谐 C互助 D民主26、从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于_ A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段27、下列现象中，不属于教育现象的是（ ） A：妈妈教孩子洗衣服 B：初生婴儿吸奶 C：成人学开车 D：木匠教徒弟手艺28、在乡试、会试、殿试中的第一名分别称（ ） A：解元、会元、状元 B：会元、解元、状元 C：状元、会元、解元 D：解元、状元、会元29、要对班主任作评价、论高低、评赏罚，最有发言权的理应是（ ） A：家长 B：校长 C：学生 D：其他老师