小班手工粘贴教案Word格式文档下载.docx

1、把握住了这些重点，再充分发挥想象力就能较好地表现出彩纸撕贴画的魅力。 在这里我们所要传达给学生的设计理念是：一个完整的碗要变成另一件漂亮的东西，请砸 2.重点、难点。 重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。难点： 1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。 教学目标 1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。 2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作

2、中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。 3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。教学设计 第一课时 课前准备 （学生） 胶水（固体胶），收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。 （教师） 课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。 教学过程 1.欣赏导入，激发兴趣。 （1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、海神头像（马赛克拼贴画）、剪纸

3、作品（或撕纸作品）、京剧脸谱（彩纸撕贴画）。谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？ （提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力）。 （2）讨论交流：仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？风格上有什么不同？你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。 （3）学生汇报。（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。） 揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。 2.传授方法，师生互动。 （1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住

4、纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。 （2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？ （3）贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。（提示：在学生和教师的互动练习中，建议把纸片撕得稍大些。鼓励学生大胆随意撕纸，认知撕纸的多种方式，在演示过程中让学生通过观察，了解撕贴的步骤，在活动中发展学生的创新意识。 3.小组合作，表现创意。 出示课件，提供集体创作的建议： （1）讨论表现的内容主题和表现方法。 （2）分

5、工合作，组织随意撕纸活动。（四人小组合作进行。 （3）根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。 （4）学生创作，教师巡视指导。在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。 4.展示作品，师生评价。 （1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。（2）选出典型作业，全班评，教师小结。 （提供评价建议：作品表现色块的大小、色彩搭配是否恰当；作品表现的内容是否有创意，与众不同；作品表现的工艺技巧性与撕的韵味是否统一等。 5.小结谈话，

6、课后拓展。 教师小结：今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。 学生课外的经验积累：寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较研究。 第二课时 （学生） 收集废旧胶水（固体胶）、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。 （教师）课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。 1.欣赏比较，启发谈话。 （1）出示剪纸拼贴画、撕纸拼贴画。这两幅画漂亮吗？是用同样方法完成的吗？ （2）比较分析：这两幅画在技法上有什么不同？哪幅画更富有童趣

7、？ 2.结合教材，激发创意。【篇二：小班创意手工教案1.doc】 手工：有趣的色彩 一、活动目标： 1、通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配，并能较清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色 3、在游戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法，激发幼儿动手的乐趣，培养良好的操作习惯 二、活动准备： 1、故事背景一个 2、作品范例一个 3、各种彩色纸条若干 4、固体胶或浆糊 三、活动过程： 1、讲故事引出主题 （展示作品范例） 今天我给小朋友们带来了一串美丽的项链，你们想知道这串项链是谁的吗？那今天老师就给你们讲一个有关项链的小故事

8、 （提出问题） 故事还没有讲完，好心的小鸭要是挨批评了多可怜呀，我们想一个办法来帮助它吧！ 2、教师引入活动 （再次展示作品范例） 要不我们一起来帮助小鸭，帮它做一串美丽的项链吧 （介绍所要用的材料、重点观察不同的颜色） 小朋友看这些彩色的是什么呀？有哪些颜色你都认识呢？ 还有什么呢！ （教师操作，幼儿观察整个制作过程） 3、幼儿进行独立操作 请选择你喜欢的彩色纸条，然后我们一起来制作吧 4、评价结束活动 让我们戴上我们漂亮的项链展示给我们的小朋友吧 1手工教案：巧玩三角形 一、活动目标 ： 1、游戏鼓励幼儿大胆进行创造性折叠。 2、发展幼儿手肌肉群的灵活性。 3、培养幼儿对手工活动的兴趣。

9、三角形色纸、图画纸、水彩笔。 1、教师出示三角形纸，启发幼儿“变魔术”： 把三角形的底边往上折一下，可以变成什么？（帽子、船? 把三角形旁边两角向下折，这象什么？（小狗、小猪、娃娃的脸? 2、幼儿就在选择、创造折法，然后进行添画，将作品贴在画纸上。 3、手工作品欣赏。 2泥工教案圆圆的汤圆 1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。 2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。 各色面泥、盘子 1、魔术魔术变变变 教师出示面泥，告诉幼儿：“今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。 2、幼儿学习团汤圆 幼儿自主“变”汤圆。 老师会变出汤圆

10、，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。 3、教师教幼儿团汤圆 团汤圆是有秘诀的 从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 边唱歌谣边团：“手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？ 幼儿基本完成，大声回答：“圆！”由此体验团成汤圆带来的成功体验 4、幼儿练习团汤圆 教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。 提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆 四、送汤圆去展览 幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。 3手工折纸：小船 1、引导幼儿学习运用拉折的技能，平整地折叠。 2、培养幼儿认真、细致地完成作品的习惯

11、。 长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的背景图上贴着折好的船只。 1、引导幼儿观赏范图，说说图意，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、出示步骤图，引导幼儿观察。 3、师示范讲解并演示。 师重点讲解例1的第5、6步骤-拉开折；例2的第2步骤-向外拉折的方法。 4、幼儿动手折叠。师巡回指导。 鼓励能力强的幼儿再折出其它的船只，比如炮船、帆船等；同时指导能力弱的幼儿解决难点-拉出部分。 5、让幼儿将折好的船只粘贴在背景图上，互相观赏。 4制作糖葫芦 1、培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。 2、积极参与操作活动，活动中体验成功感。 1、操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦（实物） 2、录

12、音机、磁带 1、猜猜老师带来了什么? 出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?”（糖葫芦）“小朋友吃过糖葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。 2、老师示范做糖葫芦。 掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。糖葫芦就做好了。（目标1） 3、交代要求，开始操作。（目标2） 在操作时，提醒用正确的方法。 做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。 4、展示糖葫芦 “比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”表扬那些在活动中认真的小朋友。 四、活动延伸：将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。 5【篇三：小班美工区活动教案：有趣的纸绳贴画】 价值取向： 1、学习在画好的轮廓内涂上浆糊，再用纸绳由内向外或由外向内地绕出物体形象。 2、激发对纸绳贴画的兴趣，发展手指肌肉的灵活性。