1、四、教学重难点:1、教学重点(1)能够合理规划电子小报,确定小报的内容与栏目。(2)了解纸张的大小和排版方向,在稿纸上绘制出规划的电子小报。2、教学难点了解纸张的大小和排版方向,在稿纸上绘制出规划的电子小报。五、教学策略与手段:(1)谈话导入,直奔学习主题。(2)教学中多鼓励学生探究、交流,培养学生自学能力。六、教学准备:学生机上安装Word软件,将本课的学习素材发送到学生机上。七、课时:1课时八、教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图谈话导入直奔主题1、教师;同学们,你会制作电子小报吗?2、教师:今天,我们将学习制作电子小报,学会之后就可以参加全国中小学生电脑制作活动了。阅读课本,了解学
2、习内容。引起学生兴趣,为后面的学习做铺垫。欣赏小报了解要素1、展示电子小报,请同学们欣赏电子小报。2、将投影停留在最后一幅电子小报上,介绍电子小报的各要素。3、请同学们打开素材文件中的电子小报,以小组为单位,互相说一说各小报的要素。4、请一名学生说说电子小报的要素。5向学生介绍制作电子小报的流程。1、欣赏电子小报。2、了解电子小报的各要素。3、小组之间相互说一说电子小报的要素。通过先欣赏再分析,让学生们深刻认识电子小报及其各要素,了解电子小报的制作流程。规划小报绘制草图1、教师:下面,我们将制作一份自己喜爱的电子小报,首先,得确定小报的主题。接着设置小报的栏目,对小报的内容进行初步的规划。3、
3、教师:请你们想一想要制作一份什么主题的电子小报,它有什么栏目。4、教师指导学生规划自己的电子小报。5、教师:规划好之后,还需要准备好素材,同学们可以查阅资料,也可以上网查找。6、教师向学生们介绍纸张大小和排版方向。7、教师:将你们的规划,画到草稿纸上。1、确定自己将要制作的电子小报的主题。2、规划电子小报的栏目。3、准备素材。4、规划。通过教师的引导到学生的自主尝试,培养学生独立自主的精神。通过总结经验教训,指导学生正确学习,高效学习。完成练习巩固新知1、完成课本“做一做”练习1、练习2的内容。2、“做一做”练习3提出了更高的要求,请同学们按要求完成练习内容。1、完成练习1、练习2内容并保存。
4、2、完成练习3的内容,绘制小报的草图。巩固所学知识。整合其他学科,让学生学会学习。归纳总结1、让学生说说本节课的收获。2、根据自己学习的效果,完成“评一评”。1、谈谈自己本节课的学习收获。2、根据自己的表现,在“评一评”中给自己的表现评价。帮助学生梳理本节课的内容。九、板书设计:小报主题栏目名称十、教学反思:第2课 美化标题突主题本课是电脑小报制作单元的第2课,在确定电子报刊的主题、构思版面的结构、收集电子报刊中的素材后,下面就开始正式制作电子报刊。本课主要讲如何选择纸张大小、设置页面边距和制作报头部分,重点介绍报头的主要组成部分以及制作的详细过程。通过本课的学习,让学生了解报头的组成部分、设
5、计报头的方法和技巧。要求学生掌握艺术字的插入方法,理解与艺术字相关的概念,培养学生的艺术鉴赏能力。学生通过前面的Word学习,基本掌握了文字的录入的方法,知道如何设置文字的字体格式。本课在此基础上,学习艺术字的插入方法,认识艺术字的作用。艺术字漂亮突出,学生有浓厚的兴趣,愿意主动地去探究。教学中,可以放手让学生设计漂亮的字体,在赏评中提升其审美意识和能力。1、了解在Word中设置纸张大小、页面边距的方法。2、掌握Word中艺术字的特点及制作方法。3、了解电子报刊报头的特点。教师通过分析和演示艺术字标题的添加方法,指导学生,让学生在练习过程中熟练掌握与艺术字相关的概念,并在此基础上掌握艺术字的移
6、动和修饰技巧,了解制作艺术字的流程。通过对报头设计方法与技巧的介绍,使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感,掌握解决问题的方法。(1)认识电脑报头的组成,了解艺术字标题在报头中的作用。(2)学会根据版面内容合理地插入艺术字。(3)掌握选择纸张大小、设置页面边距的方法。调整艺术字。五、教学策略:在开始本课的教学时,先让学生观察美化好的作品,激发学生的学习兴趣。再通过教师的演练和学生的自主学习,让学生掌握设置页码边距和利用艺术字美化标题的技能。教学中不要对艺术字样式作硬性规定,要发挥学生的主观能动性,培养学生的审美意识。采用学生互评和自评相结合的评价方式,让学生学会学习别人的长处,培养学生的合作
7、意识。1、教法本课主要采用对比和演练结合的方法进行教学。2、学法本课的学法主要有观察分析、自主探究和合作交流。1、教师准备准备教学课件、微课等辅助学生学习的资源。做好机房设备的调试工作。2、学生准备准备教材,熟练Word 2003的基本操作,有一定的计算机操作基础。创设情境揭示课题同学们,老师这节课带来了几张小报,请同学们欣赏这几个作品,看看有什么不同。教师:说一说,你喜欢哪个小报,为什么?是的,这张小报的报头色彩漂亮,有艺术感,主题更突出。这种漂亮的文字称为艺术字,它可以让文档更加美丽。今天就让我们制作漂亮的艺术报头。板书课题:艺术报头突主题。1、欣赏作品。2、说一说自己的感悟。通过对比小报
8、,直观感知艺术报头可以让小报的主题更突出,进而产生创作艺术报头的兴趣。在制作小报前,我们先根据上节课的设计,选择小报的纸张大小并设置页边距。如何选择合适大小的纸张,请同学自学课本,看看如何操作。3、请学生演示自己的操作。两名学生:一名完成纸张大小方向的设置;一名完成页边距的设置。谁愿意上台说说自己的发现?4、教师小结方法,强调注意事项。通过课件呈现两个文档,进行对比,让学生了解什么是页边距,在设置时应该注意什么。1、自学教材,尝试设置纸张大小和页边距。2、演示交流自己的操作方法。3、听老师小结,明确注意事项。五年级学生已经有了一定的自学能力。选择纸张大小、设置页边距操作简单,可以让学生尝试自主
9、完成,进一步提升自学能力。请同学们观察这几份报纸的报头,你们发现现在有哪些内容?2、学生交流。3、教师小结:报头包括报纸的标题名称、主编、出版日期、出版单位等。其中,报纸的标题要突出醒目。4、教师:我们先来制作艺术字标题,同学们要仔细观察老师的演示操作。5、学生练习。听了刚才老师的讲解,你一定想试一试吧?下面就开始,为你的小报插入艺术标题吧。6、学生继续探究,教师指导。完成标题的制作了吗?除了艺术标题,报头还包括主编等其他信息,如何输入,你们会吗?请阅读教材,自己完成。7、请学生示范演示,并说一说自己为什么没有选择艺术字制作主编等信息。8、作品展评完成你的报头了吗?谁愿意展示自己的报头?(选最
10、佳作品。)9、教师:漂亮的艺术字除了可以制作报头,在生活中还处处可见,请欣赏。(展示生活中的艺术文字。1、带着问题欣赏。2、小组交流。3、观察老师的演示操作。4、练习。5、自主探究。6、继续探究。7、演示讲解。8、欣赏评价作品。9、欣赏生活中的艺术字。这一环节,主要是让学生欣赏小报,在赏评的过程中了解小报报头的组成。通过小报报头的设计对比,提升学生的审美意识和能力。通过欣赏生活中的艺术字,拓展学生的视野。1、请同学们为“桂林山水”文档添加艺术标题。2、试一试,为“防溺水安全小报”制作漂亮的报头。1、学生筛选素材并交流。2、学生根据主题,规划并设计内容和版面。通过不同的作品,加大练习体验,巩固所
11、学知识。进一步激发探究学习的兴趣。通过本课的学习,我们知道了如何选择纸张的大小、设置页边距,重点探究了艺术字的插入方法。运用艺术字可以突出主题,课后同学们可以设计各式各样的艺术字,比一比,谁最有创意。2、请学生完成课本中的“评一评”,对本节课的 学习效果做自我评价。收集学生的评价,了解学生情况。1、学生小结汇报。2、学生根据自己的学习情况对自己做评价。帮助学生梳理本课的知识内容,并对自己掌握的情况做出评价。第2课 艺术报头突主题报名艺术字主编小报 报头日期刊号第3课 编辑文本巧排版本课主要介绍利用文本框输入小报中的文字内容,让学生掌握插入文本框的基本方法,并能根据需要对文本框进行相应的修饰。使
12、学生通过学习,掌握文本框的使用方法和技巧,并能够根据实际需要,在不同的文档中插入文字内容,进一步学习调整和修饰文本框的技巧,通过学习和实践操作,了解利用文本框输入文字内容的流程。对于本单元前几课学习得比较扎实的学生来说,本课的教学内容符合学生的学习情况与认知。对于后进生,需要温习前面学习的内容才能完成本课内容。1、掌握文本框的插入方法。2、学会采用多种方法,在文本框中输入内容。3、掌握文本框的修饰方法。1、通过教师分析和演示文本框的插入方法,指导学生练习,使学生在练习的过程中熟练掌握与文本框相关的操作。2、通过学习,让学生掌握修饰文本框的方法。通过对文本框的讲解和使用,提高学生知识运用和迁移的能力;在作品的制作过程中进一步提高学生的艺术鉴赏能力。(1)掌握文本框的插入方法。(2)掌握文本框的修饰方
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