摩擦力第一课时导学案Word文档格式.doc

1、教师复备栏或学生笔记栏学习目标1. 知道摩擦力的存在和对物体运动的作用2. 经历探究摩擦力与什么因素有关的实验过程，知道决定摩擦力大小的因素学习重难点重点：知道决定摩擦力大小的因素 难点：对摩擦力概念的理解学法指导导学流程一 课前预习做一做（1）两物静止不动，木块受几个力？分别是什么力？（2）两物一起做匀速直线运动木块相对木板是运动的还是静止的？木块受几个力？水平方向是否受力？（3）木板不动，推着木块在木板上向右运动，木块受几个力？木块相对木板是运动的还是静止的？（4）木块不动，拉动木块，木块是否受摩擦力？（5）两物同时向相反的方向运动，木块是否受摩擦力？二 课堂导学知识点一 摩擦力定义用橡皮

2、在纸上涂擦时 和 之间发生了相对滑动，此时你会在橡皮和纸的接触面上感到一种阻碍作用的存在吗？用黑板擦擦黑板有这种感觉吗?以上上面两个例子中，都是一个物体在另一个物体表面上发生相对运动时，会产生 作用。分析预习题及上述例子，总结摩擦力产生的条件。 摩擦力产生的条件摩擦力定义：两个相互接触的物体，当它们做相对运动 时， _（ ） 在_产生了一种_力知识点二 摩擦力分类学生动手做一做，想一想1.玻璃瓶在桌面上运动，可能有几种运动方式？2观察课本29页图728甲，握在手中的瓶子是静止的，处于平衡状态，它受到了平衡力的作用，合力为 ，这两个互相平衡的力一个是重力另外一个是什么力呢？这个力是静摩擦力。瓶子

3、和手掌之间并没有发生相对滑动，仅是瓶子有一个向下的运动趋势。结论：（1）一个物体在另一个物体表面上发生 时，产生 的现象叫做滑动摩擦。（2）一个物体在另一个物体表面上发生 时，产生 的现象叫做滚动摩擦。（3）一个物体在另一个物体表面有相对运动趋势是，产生的摩擦叫_总结摩擦力的分类：FB例1、下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是（ ）A DC 例二、请判断下列摩擦是滑动摩擦还是滚动摩擦1.铅笔与书本之间的摩擦是_2圆珠笔与书本之间的摩擦是_3.冰鞋与冰面之间的摩擦是_4.卷笔刀与铅笔之间的摩擦是_5.自行车在地面上前进时，车轮与地面间的摩擦是_.当遇到情况紧急刹车时，车轮与地面间的摩擦是

4、_学生分析1.向右拉动黑板擦擦黑板，黑板擦受到摩擦力方向向哪个方向？2.小孩沿滑梯向下滑，小孩身体受到的摩擦力向哪个方向？3.人走路时，脚向前蹬地还是向后蹬，摩擦力的方向呢？判断：摩擦力方向一定与物体运动方向相反，对吗？知识点三 研究影响滑动摩擦力大小的因素猜想与假设滑动摩擦力的大小可能跟那些因素有关系？生活中你有这方面的经验支持吗？比如推动一张课桌比推动一张讲台容易，猜想摩擦力可能与 有关；在冰面上行走比在平时的路面上行走困难，猜想摩擦力可能与 有关；赛车的轮胎很宽，猜想摩擦力可能与 有关；车轮都是圆的，猜想 有关；设计实验所需器材：研究方法：解决问题：（1）如何改变压力大小？ （2）如何改

5、变接触面的粗超程度？（3）如何测滑动摩擦力的大小？进行实验：分析论证：（1）在接触面粗糙程度相同时；_越大，滑动摩擦力就_。（2）在压力一定时；_越粗糙，滑动摩擦力_。课堂达标训练1. 关于摩擦力，下列说法正确的是（ ）A相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力B运动的物体一定受到滑动摩擦力C静止的物体一定受到静摩擦力D相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力2.一个物体沿另一个物体表面滑动时，其摩擦力的大小（ ）A 只与压力的大小有关B 只与物体的重力有关C 与物体的重力和接触面的状况有关D 与相互间的压力和接触面的状况有关3.如图所示，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下运动，

6、水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中（ ）A甲大 B乙大 C一样大 D无法判断4.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s,雪橇所受摩擦力大小是_N,方向是_.若在雪橇上再装些货物,则摩擦力将_.若雪橇以2m/s的速度匀速前进,在这个过程中摩擦力将_.（选填“变大”、“变小”或“不变”） 5.一木块放在水平桌面上,当它受到一个水平方向大小为5N的拉力时,木块做匀速直线运动,这时木块受到的摩擦力大小是_N.如果拉力增大到6N时,木块将做_运动,这时的摩擦力是_N. 教（学）后反思知识问题化、练习化，能力过程化、渐近化；相信自己，只要努力一定能行!