声现象复习和习题(提高题)精品Word文件下载.docx

1、人耳能够辨别回声的条件是：与原声的时间间隔大于等于0.1S。要点诠释：1、 有些振动是不能直接观察到的，可以通过“转换法”来感知，如拍桌子，桌子的振动看不到，可以在桌面上撒一些细小物体。2、有些实验无法在实验室中完成，而是在实验的基础上结合推理才能得到结论，这种方法叫做推理法。例如我们得到“真空不能传声”，就是利用了推理法。3、利用回声测距，公式S= vt，回声是传过去再返回来，所以计算出的路程是实际路程的2倍。基础提优：1下列说法中正确的是此同时 （ ）A只要有声源就能听到声音 B只要有传声介质就能听到声音C只要能听到声音就一定有振动物体 D只要有传声介质和振动物体就能听到声音2. 关于声音

2、的传播，下列说法正确的是 （ ）A. 声音借助介质以波的形式传播 B. 声音只能在空气中传播C. 声音的传播速度随声音传播距离的增大而逐渐变小D. 声音的传播速度与介质无关而只与温度有关3人埋头在水缸中说话，听起来嗡声嗡气的，是由于 （ ）A听清了回声 B听到了回声 C缸振动发声 D耳朵振动发声4.如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（ ）A.感受发声音叉的振动B.体验发声音叉的音调C.判断发声音叉的好坏D.估算声音的传播速度5如图所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生（ ）A电铃逐渐停

3、止振动 B听到的铃声越来越响C听到的铃声越来越轻 D听到的铃声保持不变6声音从声源发出，在空气中传播过程中与实际情况符合的是：（ ）（假设空气是均匀的）A声音的传播速度不断减小B声音的频率不断减小C声音的振幅不断减小D声音的音调不断减小7.如图所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉_（填“会”或“不会”）振动，靠在左边音叉的小球能弹起。这是由于_ 将右边音叉的振动传给了左边音叉的缘故，这说明_。8.如果自行车轮胎内的气过多，轮胎在阳光照射下，轮胎温度升高或在重压时会破裂并发出很大的响声，这是由于（）A引起空气急剧振动而发出的声音B轮胎这种材料破裂时发出的声音C轮胎内空气受重压而发出的声音

4、D轮胎内空气在温度升高时发出的声音拓展提优:9、一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（ ）A B C D10、为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论：_ _；

5、（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：_ _；（3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要物质做媒介；声音要传播出去，不需要物质做媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越_（选填“大”或“小”）由此现象可以推理：猜想_ _是正确的（4）探究问题的过程通常有下列步骤：A、提出猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、发

6、现并提出问题你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是_（填字母序号）11、如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明。（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于（4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话，因为_。12、一个人站在平行的两峡谷之间，当他击掌时，分别在0.3 s和0.7 s后听到回声。

7、若声音当时1s内传播330 m，则两峡谷之间的宽度为（）A165m B198m C221m D330m知识点二、声音的特性响度、音调、音色基本点：1、响度：响度是指声音的强弱。响度与振幅和人耳距发声体的远近有关。2、音调：音调是指声音的高低。音调与振动频率有关，物体振动频率大音调高，频率小音调低。3、音色：音色又称音品，是声音的特色，由发声体的材料、结构等因素决定。关于声音的三个特性，解题时经常会混淆，首先要从定义上理解，响度是指声音的强弱，音调是指声音的高低，而音色是指声音的品质；其次是从影响因素上去辨别，响度与声源的振幅有关，而音调决定于声源振动的频率，音色是由发声体的材料、结构决定的。难

8、点是音调：1、音调完全由频率决定，频率描述的是振动的快慢。符号：f 单位：赫兹（Hz）2、同种材料的物体的音调与材料的长短、 粗细、松紧有关。声源越短、越细、越紧，便更容易受到扰动，震动的就快，于是这个声音的音调就高。1、下面关于音调和响度的说法中正确的是 （ ）A音调高就是响度大 B音调低就是响度小C“高声大叫”中的“高”实际是指响度大 D“低声细语”中的“低”实际是指音调低2、关于扩音机的作用，下列说法中正确的是 （ ）A.改变响度 B.改变音调 C.改变音色 D.减小声音的分散3、男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面关于二人声音的说法正确的是 （ ）A、“男声”音调高，响度大；“女

9、声”音调低，响度小B、“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大C、“男声”声调高，响度小；“女生”音调低，响度大D、“男声”音调低，响度大；“女生”音调高，响度小4、猪的叫声与小鸡的叫声是不同的： _叫声的响度小，说明它的发声部位振动的_较小；_的叫声的音调低，说明它的发声部位振动_较小。5、新年联欢会上，小王在演出中调节二胡弦的松紧程度，他是在调 （ ） A音色 B振幅 C音调 D响度6、一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是 （ ） A音调 B音色 C响度 D声速拓展提优：7、如图，四个相同玻璃瓶里装

10、水，水面高度不同，用玻璃棒敲击瓶口，如果能分别敲出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与“2（Re）”这个音阶相对应的瓶子的序号是 8、小明往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据什么来判断水满的 （ ） A随着水位升高，音调逐渐升高 B随着水位升高，音调逐渐降低C水位升高音调不变，响度越来越大 D水位升高音调不变，响度越来越小9、图示为我国民族吹管乐器唢呐，用它吹奏名曲百鸟朝凤时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是（）A用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调B吹奏时按压不同位置的气

11、孔，主要改变声音的响度C唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色D唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音10、为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（ ）A纸板接触齿数不同的齿轮B 改变钢尺伸出桌边的长度 C 改变塑料尺划过梳子的速度D 改变敲鼓的力度11、如图所示，老师用同样的力吹一根吸管发声，并将吸管不断剪短，根据你的生活或实验经验，老师做这个实验的目的是研究（ ）A响度与吸管长短的关系 B音调与吸管材料的关系C音调与吸管长短的关系 D音色与吸管材料的关系12、如图所示，两根金属丝的型号一致，长度相同，那么弹拨A、B两根金属丝，音调较低的是_。13、小

12、雨在课外活动中制作了一种发声装置。他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。如左下图所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于_发出声音。当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_（填“振幅”或“频率”）变大的缘故。14、观察图中甲、乙、丙三种声音的波形图可知：它们的音调，响度，音色_。（选填“相同”或“不同”）知识点三、噪声及其控制 超声波与次声波知识框架图：1、从物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时产生的；2、从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。3、噪声的来源：工业噪声、建筑施工噪声、交通噪声；社会生活噪声等。