华师大八年级下第一章声现象Word格式.doc

1、3女高音和男低音不同是因为（ ）A男低音音调高，女高音音调低 B男低音响度大，女高音响度小C男低音响度小，女高音响度大 D男低音音调低，女高音音调高4人们利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这是利用了（ ）A. 地声传播不需要介质 B固体不能传播声音 C固体传播声音传播得快 D固体传播声音传播得慢5利用回声测海底的深度.已知声音在海水中传播速度是1531m/s,从船底发声装置向下发出声音,经1.2s后,船底声音的接受装置收到回声,那么海底深度是（ ）A1832.2m B. 918.6m C3674.4m D1531m6在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝

2、”，分析其原因是（ ）A. 大钟的回声 B大钟在继续振动C人的听觉发生“暂留”的缘故 D大钟虽停止振动，但空气仍在振动7人们把频率低于20Hz的声波叫次声波，高于20000Hz的声波叫超声波，下列事实中，应用了次声波的有（ ）A. 用仪器听海啸 B用声呐测海底的深度C海豚判断物体的位置和大小 D蝙蝠确定目标的方向和距离8声音在均匀空气里传播的过程中（ ）A. 声速逐渐减小 B频率逐渐减小C振幅逐渐减小 D声速、频率、振幅都不变9如图1所示，在一个可以抽气的玻璃瓶内放一响铃，现逐渐抽掉瓶内空气，则声音会（ ）A. 逐渐减小 B逐渐增大 C保持不变 D都有可能10.在雷雨来临时,电光一闪即逝,而雷

3、声却隆隆不断,这是由于（ ）A.光的速度比声音的速度快 B.雷一个接一个地打C.双耳效应 D.雷声经地面、山峦、云层多次反射二、填空题（每空1分,共30分）11声音是由发声体的_而产生的,物体的_停止,发声也就停止122000年某市公安局规定：任何汽车在市区马路上不准按喇叭，从环保角度看这是为了减小_.人在高墙前拍手，要区分拍手声和高墙反射回来的回声，人离高墙至少_m.13比较牛和蚊子的叫声,_的叫声音调高,_的叫声响度大.14“山间铃响马帮来”这句话中铃响是由于铃受金属珠子的撞击发生_而产生；在山间小路上人们听到远处传来的铃声是通过_传入人耳的15小华在一根很长的自来水管的一端敲一下铁质水管

4、，小明在铁质水管的另一端能听到三下敲击声第一次听到的声音是_传来的，第二次听到的声音是_传来的，第三次听到的声音是_传播来的16一学生，走过两山之间时，他大喊一声后经过0.5s听到右边山崖反射回来的声音，经过1.5s听到左边山崖发射回来的声音，两山之间的距离是_m（声音在空气中传播速度是340m/s）17某同学在自行车车条里卡一硬纸片，当他慢骑时产生的声音音调较低，可见音调跟发声体_有关，车速加快时，纸片的振动频率_,音调_.18有经验的养蜂员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就可以知道它飞出去采蜜，还是采好了蜜回蜂房，这是由于带花蜜飞回时，翅膀振动发出的声音的音调比不带花蜜时_.19外界传来的声音会引起人

5、耳_的振动,这种振动经过_及其他组织传给_,再把信号传给大脑,人就听到了声音.20.在月球上，宇航员面对面也要靠无线电交谈，这是因为_.21.俗语“震耳欲聋”、“声音刺耳”、“闻其声知其人”分别反映了声音的特征，这些特征依次是_、_、_.22.蛇是没有耳朵的.不过,如果蛇将头贴在地上,头中的一块骨头就会接收到正在接近它的动物活动的声音,由此可见,蛇是利用_“倾听”猎物的动静.23.攀登雪山是一项极富有挑战性的体育运动.登山运动员在攀登雪山时有一个忌讳,那就是不许高声喊叫.这是因为声音是由物体_而产生的,人在高声喊叫时,也引起周围_振动,从而传给积雪层,往往会引起积雪层的_,这样会引发雪崩造成危

6、险.24.拉二胡时,拉紧弦可以_音调,由拉细弦改为拉粗弦可以_音调,按弦的手指下移可以_音调（选填“提高”或“降低”）.三、阅读与简答（每空1分,共10分）25如图2所示，敲响右边的音叉；左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到乒乓球会_起来，乒乓球由静止变为运动,说明它_（选填“是”或“不是”）获得了能量,同时通过乒乓球的运动,我们可以分析判断左边音叉在_.右边被敲击的音叉作为声源,当它的振动能量在_中向外传播时,造成周围介质运动状态的变化,尤其是引发了左边一个音叉的共振,使该音叉能够最大限度地吸收声源所传播的能量,并引起乒乓球的振动说明声音_（选填“能够”或“不能够”）传递

7、能量.26.阅读短文,回答后面的问题.大家知道,中国古代有一种叫做“喷水鱼洗”的器具,据考证,它的出现不晚于晋代,即距今已有一千多年的历史.传世的鱼洗是带有一圈水平突缘的圆形铜盆,在突缘上方的对称位置上装有垂直的一对把手状的双耳（又称为弦）.盆的直径约为40cm,大概有一个大号的日用脸盆那么大.操作时,在坚固的底座上面垫上柔软的材料,放上鱼洗,其中盛上过半的水,然后,两只手掌都蘸上些水,分别在左右两耳上沿相反的直线方向作反复的水平摩擦,给出适当的激励,使盆壁振动产生驻波,这时便可以看到水面上激起的波纹出现四角对称的图样,明白地显示出波腹和波节相间的分布,并且,在四个波腹处剧烈的振动所激起的水珠

8、,可以向上飞溅到超过半米的高度.（鱼洗底部所绘刻的四条鱼,它们的嘴部正对着四个波腹处,好像水珠是从鱼嘴里吐出来似的.）与此同时,由于盆壁的振动而发出强烈的嗡嗡声.其实,用一个普通的搪瓷盆也能表演出相同的效果.用两只手掌在脸盆上缘对称的两侧反复做上面所述的摩擦动作,也能激发出相同的现象,盆内水面呈现规则的波纹图案,小水珠可以跃起到20cm的高度,同时可以听到明显的嗡嗡声,不过溅起的水珠较小而且量也少,不及鱼洗表演得那么壮观罢了.根据以上短文回答问题:（1）鱼洗是由于手的摩擦使铜盆产生_而发出声音的.（2）“明白地显示出波腹和波节相间的分布”这句话所描述的与我们在示波器中所看到的声波的_相似；“波

9、腹处剧烈的振动所激起的水珠,可以向上飞溅到超过半米的高度”是指振动时水要偏离原来的位置,偏离原来的最大距离也就是振动幅度叫做_;水飞溅很高的高度,说明水_（选填“获得了”或“没有”）能量.（3）用普通的搪瓷盆表演,虽然也能产生相同的效果,但由于声音的_的特征不及真的鱼洗,所以导致了不那么壮观罢了.四、实验与探究（每空1分,共20分）27.在观察物体的振动与声音的产生的实验中:（1）把一根橡皮筋或其他弹性带子的一端系到墙上的钉子或门的拉手上,用手拉它的另一端,使其绷紧,再用另一只手的手指或用一枝铅笔去拨动被绷紧的皮筋.观察它的振动并同时注意听到的声音.重复一次实验,听到声音之后突然用手捉住正在振

10、动的皮筋,使它停止振动,会发现声音_（选填“是”或“不是”）随之消失.（2）在桌子边上平放一把尺子或一根钢锯条,使它与桌面边垂直地伸出15cm左右,一只手按住它在桌上的那端,另一只手在它的另一端先向下按,然后再突然松开.观察尺的振动并注意同时听到的声音.重复一次实验,在听到声音之后突然用手去捉住振动的那一端,会发现声音_（选填“是”或“不是”）立即消失.（3）在鼓面上放几粒米,敲击鼓面,在听到声音的同时观察米粒的运动.如果找不到鼓,可以把录音机或音响的音箱水平放倒,正面向上,在音箱的布上放几个细碎的纸屑.选择低音较多的音乐,开大音量,观察到纸屑_（选填“是”或“不是”）随音乐振动,“开大音量”

11、中的音量实际上是指声音的_.（4）把手指放在自己的喉部,然后说话.感觉和体会喉部在说话的同时产生振动,试着在说话的中间骤然中止发声,会发现并体会到喉部的振动_（选填“是”或“不是”）突然停止.28.小明和小华一起讨论在“在房间为何听不到喊话的回声”之后，忽然想到了一个问题：声音在反射时，是否是反射角等于入射角呢？小明作出了自己的猜想：声音在反射时，反射角等于入射角。小华作出了不同的猜想：声音在反射时，反射角不等于入射角，任意角度都可以反射.究竟哪一位猜想对呢？小明和小华进行了如下探究实验：1.用硬纸卷两个相同的长纸筒，用支架支撑，使它们等高且保持水平。2.在一个纸筒里面的一端放一只声音较响的机

12、械手表（或闹钟），另一端对准墙壁且成一定角度。3.使另一个纸筒一端对准小华的耳朵，另一端也对准墙壁并成一定角度。4.在两个纸筒之间（即手表与小华之间）竖直放置一块足够大的隔音板，板与墙壁垂直，但不与墙壁接触（留一小段距离），如图3所示.5.调整两个纸筒与隔音板之间的夹角，使小华听到的声音达到最响亮为止。6.测量两个纸筒与隔音板之间的夹角，并记录在实验数据表中.实验次数123入射角304560反射角7.重复5、6两个步骤，多测几组角度。数据记录表格如下：小明和小华对表中数据进行了比较、分析，并得出了一个初步结论.你能否也按上述方法进行实验探究，并请回答下列问题：（1）实验结论是:声音在反射时,反

13、射角_入射角.这个结论验证了_的猜想是正确的.（2）他们用硬纸卷成长纸筒是为了防止声音通过空气这种_传播时向周围扩散,使声音传播具有方向性,当声音传向墙壁时,放手表的纸筒与隔音板之间夹角就是_角,同时声音经墙壁反弹后,用来听声音的纸筒与隔音板之间的夹角就是_角.（3）如果不竖直放置一块隔音板,机械手表（或闹钟）的声音就会直接传到人耳,由于距离很近,回声和原声到达人耳的时间相差不会超过0.1秒,所以回声对原声起加强作用,这样就_（选填“能”或“不能”）分辨是回声还是原声.然而实验中是为了听到回声,那么原声对回声就要起干扰作用,这个原声就应该是属于_,加了隔音板就能把原声隔离,阻断它的传播,这是在_减弱噪