骨干教师选拔培养管理制度文档格式.doc

1、1、拥护党的路线、方针、政策，热爱教育事业，爱岗敬业，扎实工作，为人师表，师德高尚。2、有良好的职业道德，治学严谨，团队意识强，有一定的组织管理能力。3、原则上年龄在35岁以下，中级以上专业技术职务，具有副高以上专业技术职务或硕士以上学历人员年龄可放宽至40岁。4、专业课和专业基础课教师应具有较强的动手能力，具备“双师”素质。5、能够熟练应用现代教育技术进行教学和科研工作。6、完成学校规定的教学基本工作量，能主讲本专业两门以上课程，教学效果良好，学生满意率在90%以上。7、具有本专业扎实的理论基础，了解本学科（专业）发展动态，有学术专长和独到见解，具有引导探究的创新能力。8、具有较强的科研、教

2、研能力，近三年应至少完成以下一项科研或教研任务：在省级学术刊物上发表三篇本专业学术论文，出版专著一部，主编或参编教材一部，获得省级教学成果奖一项，主持或参与校级以上科研、教研项目，主持或参与校级以上精品课程建设。二、骨干教师选拔程序1、本人提出申请，提供反映本人教学、科研水平的相关材料，填写扶沟县职业教育中心骨干教师申报表。2、专业组初审，在民主评议的基础上，向学校提出推荐意见，并将本人相关材料及专业组对本人的培养方案报送校办公室。3、办公室将申报材料报送学校专业建设委员会，经专家委员评审后，确定为学校骨干教师。三、骨干教师职责1、骨干教师应积极承担教学任务，在完成学校规定的教学任务的同时，积

3、极参与实验室的改革和建设工作。2、积极参与学生思想政治教育工作。3、积极参与学生实践指导教学，承担学生实习、毕业设计等工作。4、虚心向专业带头人学习，当好专业带头人的助手。5、参与专业建设工作，了解和掌握本专业发展动态，能够提出教学、教改和专业建设方面的建设意见，并积极参与实施。6、积极参与科研活动，提高科研能力。7、每年应在省级以上刊物上发表1篇以上代表本人研究水平的学术论文。四、骨干教师的培养方式（一）根据学校实际，在骨干教师的培养方式上采取以下方式：1、导师制：对于每位骨干教师，指派校内外骨干教师或专业带头人在教学和科研方面进行指导，促使骨干教师脱颖而出。2、课题制：聘请校内外省级骨干教

4、师、专业带头人及有关专家以课题形式培养校内骨干教师。3、交流制：选送骨干教师到省内外、国内外名校进行定期或不定期的交流学习。4、进修制：选送骨干教师参加各类教师专业进修班参加学习。5、培训制：为骨干教师提供更多的机会，利用教师研修班专题讲座形式或学术会议，提高骨干教师的教育理论和教学水平。（二）专业组应根据每一骨干教师的特点，制定相关培养计划，并根据计划落实培养。五、骨干教师管理与考核1、专业组结合培养计划，完成骨干教师的考核工作，每年度考核一次，考核分优秀、合格、不合格三个等级。2、专业组负责本专业骨干教师的选拔和管理工作，每年年底将本专业骨干教师的考核结果报学校办公室，考核不合格者，取消骨干教师资格。3、骨干教师实行动态管理，学校每二年选拔一次，选拔数量原则上掌握在40周岁以下专任教师的30%。六、骨干教师待遇1、骨干教师在岗位聘任、专业技术职务晋升时予以优先考虑。2、学校优先安排骨干教师参加国内外进修、培训，为其参加国内外学术活动提供相应的资助。3、优先审批骨干教师科研、教研立项。4、骨干教师作为专业主任、专业带头人、省级骨干教师等上一等级人才选拔的优先推荐人选。4