关于幼儿园教师师德师风范文5篇Word文档格式.docx

1、只有爱岗敬业，教师 才能积极面对自身的社会责任和社会义务， 才能自觉、不断地完善自 我，才能在教育活动中有所收获。二、 尊重每一个孩子。每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重， 要与幼儿平等相待，不能 把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得 到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞，发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩 子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子， 在他们的心田中播种自信与自尊

2、、 善良与宽厚的种子，让他们在获得 知识的同时享受美好快乐的童年。三、 努力进取。作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自 身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求 幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质， 这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。四、 以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。 因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的， 自己首先做到。坚持严于律己。行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养

3、，需 要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必须具 备良好的职业道德，让我们加强师德修养，为人师表、以身作则、循 循善诱、诲人不倦、躬行实践，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格， 照亮他们的人生道路。幼儿园师德师风学习心得体会范文二我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师， 但我深深地认识到 对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：没有爱 就没有教育。大作家高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩 子的人，他才可以教育孩子。可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是 一条基本准则。一、 纯真的爱心是施爱的基础有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于 教育对幼

4、儿无比热爱的炽热心灵中。因此作为一名教师，首先应该做 到爱孩子。刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、 无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍 贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们 违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白： 老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求这样，在严师 面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪， 而理解了老师的苦心。正是 老师的爱才使得这良药不苦口，忠言不逆耳。二、 真挚的情感是施爱的前提教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师 把心里的情感用语言、行为表达出来，师

5、生间通过精神的交流，达到 思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生 共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。三、 尊重幼儿是施爱的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护， 从不以家长式的态度 对待幼儿。在施爱的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重 幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不 适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心 强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细 雨，说服教育。四、 了解幼儿是施爱的途径教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察

6、， 只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上， 这种接触点 就好像是心窍，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。老师用心去多方面地了解自己的幼儿， 然后适时地进行鼓励，这 可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。五、 面向大多数，是施爱的良法教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。 而喜欢 得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿， 而是所教的全部幼儿。但教 师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集 体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼 儿。教师要善于控制自己的情感，

7、不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另 眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。投之以桃，报之以李。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着 面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们， 我们的工作也一 定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智 慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环 境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复 杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧： 世界也许很小很 小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事 业，这一职业应该是神圣的。

8、愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位 上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己 的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。幼儿园教师师德师风心得体会范文三所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德， 当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形象。 毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。 每 位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为自 己的目标，这样才能体现出真正的师魂师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱学 生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获 学生真挚的感情

9、。天天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真， 活泼。俗话说，亲其师，贝M言其道，信其道，贝S循其步，喊破嗓子不 如做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人类灵 魂的工程师吗？因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使 命。我认为好的教师首先必须有敬业精神， 充分认识教师工作的重要 性，才能做好教师。在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的表 率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。 这也就是古语近朱者赤，近墨者黑的意义所在了。比如最近天气渐热， 在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易 会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒

10、到了别人身上等小事， 从而发 生打架骂人事件。在这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水， 不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会来听， 他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用，也拿着杯 子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队 喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话： 老师就是给天使缝补 翅膀的人刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大 啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊 ！是啊，他们是天使，可 以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。我们 选择了教师这个职业，就等于选择了一种

11、浪漫的生活。每天我们把爱 与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而 动。我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱 ？是偏爱还是博爱？ 我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美 ；班级里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味， 有时候我 们会当着孩子们的面说XX小朋友表现不好，老师不喜欢你了， XX小 朋友真棒啊，老师最喜欢你了。孩子们听到这些话，心里会是一种什 么样的感受。我们常常听到这样的抱怨 XX小朋友屡教不改，看到他 就头疼，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗 ？要承认和关注

12、幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿， 在 幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们确实运用起来了吗 ？我们到底应该怎样去爱孩子？爱某个孩子，爱某些孩子？爱听话的孩子，爱 表现突出的孩子？不这样的爱是偏爱！基于责任，我们的爱不应是偏 爱，而应是博爱！带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在充 满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自己在付出爱的 同时，也收获了许多许多。作为一名幼儿园教师，我们可能常常会听 到一些圈内消息：哪个老师拿钢勺打了孩子的头；哪个老师体罚孩子， 扭孩子的耳朵；哪个老师训斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾病 ；哪个 老师对孩子采取暴力措施每每听到这些消息，

13、我们会很心痛，我们的第一反应通常是慨叹幼儿教师的素质， 呼吁关注孩子的心理，强调老 师不能体罚孩子。更要以身作则，要有责任心，责任心，是一种使命 感，教师的责任心主要体现在教书育人上， 体现在教育教学行为的细 节上。责任心是以身作则，爱岗敬业，心存大爱的巨大动力。教师在 学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们自己首先就要做 到。我们要严于律己，经常进行自我批评与自我反省，发现自身不足 的同时，积极改正，给小朋友留下一个正义的教师形象。幼儿园教师师德师风心得体会范文四爱具有神圣的品质、非凡的魅力。世上的爱有很多种：恋人之间 的情爱，朋友之间的友爱，长辈对小辈的疼爱，小辈对长辈的关爱等 等

14、。而老师对孩子的爱却与众不同，更博大精深，爱是老师和孩子之 间无形的情感纽带，没有爱就没有心灵的相通，没有情感的融洽。爱 是催化剂，知识的传授借住爱的力量往往会事办功倍，心灵的塑造借 助爱的感染会水到渠成。关心是一种爱。对于教师来说，第一要素是爱。教师仅有渊博的 知识、精湛的教学技能还不够，还要有慈善爱心，能爱，会爱。幼儿 园的孩子年龄比较小，离开父母的怀抱，他们根本不会照顾自己，那 么他们在幼儿园一天的生活就需要老师来处处关心、 照顾。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服，天热了，幼儿活动量比较大，随时提醒他们 脱衣服中午吃饭时询问饭、菜够不够，教会他们正确进餐，嘱咐他 们健康用餐，以保证身体发育

15、所需的营养；离园时提醒给孩子穿好衣 服，提醒他们把自己的东西都整理好；孩子没有到园，打个电话问一 下原因等等诸多方面。教师只有时时刻刻把幼儿当成自己的孩子来关 心、照顾、爱护，才能赢得家长的信任，才能拉近师生之间的距离， 使孩子们对老师产生一种亲近感， 打心眼儿里喜欢老师，愿意听老师 的话，老师在他们心目中的地位会更高。尊重是一种爱。每一个孩子都是有思想、有感情、有无限发展潜 力的人，他们每一个人作为独一无二的个体都有其存在的价值 ；每一 个孩子都有一种对自尊、自重和来自他人的尊重的需要。老师不能因 为某个孩子的表现不是很好，对于他热情的招呼却视而不见、 充耳不 闻;学习成绩优秀的孩子与成绩差的孩子