1、高考一本解决方案新课标版高考语文二轮复习第1部分语言文字运用专题1识记现代汉语普通话常用字的字专题1 识记现代汉语普通话常用字的字音题型一注音辨正误1(2015四川,1)下列词语中加点字的读音,全部正确的一项是()A暂时(zn)埋怨(mi)谆谆告诫(zhn) 引吭高歌(hng)B豆豉(ch) 踝骨(hui)踉踉跄跄(cng) 按图索骥(j)C梗概(gn) 删改(shn)炊烟袅袅(nio) 明眸皓齿(mu)D搁浅(g) 解剖(pu)鬼鬼祟祟(su) 不屑一顾(xi)1DA埋mn。B.跄qing。C.梗gng。2(2015湖北,1)下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是()A缜密(shn)感
2、喟(ku)紫蔷薇(wi)暗香盈袖(yn)B镶嵌(xin) 驰骋(chn) 栀子花(zh) 逸兴遄飞(chun)C热忱(chn) 别扭(bi) 康乃馨(xn) 积微成著(zh)D菜肴(yo) 酣畅(hn) 蒲公英(p) 春风拂面(f)2BA缜zhn。C.别bi。D.拂f。3(2015天津,1)下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是()A寂寥(lio) 雾霾(mi) 瞋目(chng) 潜移默化(qin)B氛围(fn) 吝啬(s) 熹微(x) 束之高阁(sh)C发酵(jio) 徘徊(hui) 滂沱(png) 叱咤风云(ch)D模板(m) 怯懦(qi) 签署(qin) 断壁颓垣(yun)3BA瞋ch
3、n。C.咤zh。D.模m。 4(2014江西,1)下列词语中,加点的字的读音全都正确的一组是()A翌日(y)贲张(bn)黑魆魆(yu)沆瀣一气(xi)B倜傥(t) 和面(hu) 角斗士(jio) 莞尔一笑(wn)C魑魅(ch) 伛偻(l) 入场券(qun) 心广体胖(png)D笑靥(y) 圭臬(ni) 打擂台(li) 绿林好汉(l)4DA魆x。B.角ju。C.胖pn。题型二分组辨异同5(2015广东,1)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A棱角/菱形窒息/对峙稽首/稽查B侥幸/阻挠 绚烂/驯服 称职/职称C塑料/朔风 叫嚣/发酵 本末倒置/倒行逆施D延伸/筵席 瓦砾/罹难 挑三拣
4、四/挑拨离间5B分别读作jio/no,xun/xn,chn/chng。A.分别读作lng/lng,zh/zh,q/j。C.分别读作s/shu,xio/jio,do/do。D.分别读作yn/yn,l/l,tio/tio。6(2014山东,1)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A湛蓝/斟酌崛起/倔脾气提防/醍醐灌顶B跻身/犄角 女红/彩虹桥 沟壑/豁然开朗C毛坯/胚芽 蒜薹/跆拳道 拙劣/咄咄逼人D劲敌/浸渍 咆哮/酵母菌 着陆/着手成春6A分别读作zhn/zhn,ju/ju,d/t。B.分别读作j,gng/hng,h/hu。C.分别读作p/pi,ti,zhu/du。D.分别读作jn
5、g/jn,xio/jio,zhu。7(2014安徽,15)下列词语中加点的字,每对读音完全相同的一组是()A蓓蕾/烘焙 拾级/拾麦穗 箪食壶浆/殚精竭虑B倚重/旖旎 禅趣/口头禅 卷帙浩繁/秩序井然C毗邻/聆听 包扎/扎辫子 济世安民/光风霁月D翡翠/斐然 开拓/拓荒者 物产丰饶/百折不挠7B分别读作y,chn,zh。A.分别读作bi,sh/sh,dn。C.分别读作ln/lng,z,j。D.分别读作fi,tu,ro/no。8(2013四川,1)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A猝然/精粹汗渍/啧啧粮囤/囤积冠冕/分娩B讥诮/硝烟 土坯/胚胎 果脯/胸脯 跬步/硅谷C商埠/阜盛
6、敕造/赦免 复辟/辟邪 箭镞/簇拥D朔日/溯源 嗔怪/瞋目 落枕/落款 渎职/赎罪8B分别读作qio/xio,p/pi,f/p,ku/gu。A.分别读作c/cu,z/z,dn/tn,min。C.分别读作b/f,ch/sh,b,z/c。D.分别读作shu/s,chn,lo/lu,d/sh。此考点主要考查常见多音字、形声字、形近字字音的识记和辨析。由于字音考查点众多且零散,要想在高考中不丢分,准确记忆、牢固记忆是关键。这就要求我们在备考中了解自我,讲求方法,提高效率。1做好打持久战的准备记忆是伴随着遗忘的,而遗忘是有规律的。在记忆的最初阶段,遗忘的速度很快,后来就逐渐减慢了,过了相当长的时间后,几
7、乎就不再遗忘了,这就是遗忘的时间规律,即“先快后慢”的原则。观察这条遗忘曲线,你会发现,学得的知识在一天后,如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢,遗忘的数量也就减少。根据这一规律,我们在复习字音时,不能只在某一阶段对字音进行专项训练,然后就置之不顾,而要采取分时复习的办法,即将字音的复习放在整个高考复习过程中:先集中复习,进行专项训练,明确考查目标;平时不间断复习,巩固记忆效果;考前强化复习,扫除识记盲点。2寻找规律,建立联系,强化记忆只有理解了的知识,才能记得迅速、全面而牢固。不然,只是死记硬背,就会费力不讨好。因此,我们在记忆字音时,要注意增强需要识记的字音之
8、间的联系,以取得较好的记忆效果。主要可以采取这样两种方法:一是给需要识记的字音加以分类,以各种形式表现出来,以共同性来增强其联系;二是要注意运用识记列表的方法,搞清楚每一个字的前后之间的相邻关系。简而言之,即整理列表,分类识记。3目标明确,往往记忆深刻记忆具有意识性、指向性。要想记住什么东西,目的必须十分明确。在字音的识记中,要先给自己定个目标,以“必须记住”为目标来要求自己。不能记不记两可,记得住记不住没关系。无所谓的态度、应付差事的态度是不利于记忆的。可以根据个人掌握的情况进行不同标注。“非常清楚”的什么都不用标。“似曾相识”的标“_”,“未曾谋面”的标“*”。将目标分3级,记忆时逐步落实
9、识记目标,相信完成任务的成就感会让你越记越带劲。4化整为零,化大为小很多实验都可以给我们这样的启示:人在一定的时间内记忆量是有限的,超过了这个限度就很难记忆。但如果我们把要记的东西分开来记忆,即采用分段记忆法,就不会使头脑的负担过重,记起来就容易多了。根据记忆的这一规律,同学们在复习时,可给自己规定每次能完成的记忆任务,进行分段记忆。复习时,切忌贪多嚼不烂。记忆还有下面几条规律,对于这些规律,大家可以采取相应的策略。如果同学们能在复习时自觉地运用,一定会取得不错的效果。1记忆力用进废退不要临时抱佛脚,空余时间就可记一点内容,多查字典、词典。2多觉记忆比单觉记忆效果要好许多。心理学实践表明,人在
10、接受信息时只用视觉能记忆25%,而同时兼用听觉和视觉能记忆65%,若再结合其他感官,效果会更好。识记时,边读边写,做到动眼动耳动口又动手。3通过联想把不熟悉的东西与熟悉的东西联系起来,记忆效果可事半功倍识记时注意寻找音与义之间的联系,音与自己的生活的联系等。4大脑越清醒,效果越好利用自己的最佳记忆时间进行记忆,如早上或晚上等。题型一注音辨正误 (2013大纲卷)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()A女红(gng)安土重迁(zhng) 商埠(f)花团锦簇(c)B莅临(l) 大放厥词(ju) 挟制(xi) 蔫头耷脑(yn)C懦弱(nu) 年高德劭(sho) 两栖(q) 沁人心脾(qn)D遽
11、然(j) 精神抖擞(su) 坍陷(t) 一柱擎天(qng)此题中的加点字多为形声字,多音字“红”的注音也有“字读半边”的干扰,平日的准确记忆很关键,为提高识记效率,建议尽量将字放在语境中来辨析记忆。比如:商埠(b)阜盛(f),花团锦簇(c)民族(z),莅临(l)位(wi)置,挟(xi)制夹(ji)杂汗流浃(ji)背皂荚(ji),懦(nu)弱相濡(r)以沫嚅(r)动需(x)求。知识点越辨越清,得分就越来越高,解答此题可用直接选择和排除法相结合的方式。A.埠b。B.蔫nin。D.坍tn。【答案】C形声字,谨防声旁误导据统计,现代汉字中有80%都属于形声字。组成形声字的两个部分,一部分表示字的意义,
12、叫形旁(也叫义符);另一部分表示字的读音,叫声旁(也叫音符)。高考中考查形声字的读音,往往在容易读错的地方设置误区。其设误形式主要有三种:1故意以声旁注音致误。例如:分泌(b)、风光旖(q)旎、莘(xn)莘学子等。2故意以同一声旁不同形旁的字的常读音注音致误。例如:带有“垂”旁的字一般读“chu”,如“锤、捶、陲”等,但是“唾”的读音不同。再如,“谥号”的“谥”、“膝盖”的“膝”、“饿殍”的“殍”等,亦可用此类手段命题。3故意用形近字的读音注音致误。例如:“粗犷”的“犷”、“整饬”的“饬”、“修葺”的“葺”、“饲养”的“饲”、“木讷”的“讷”等。因此,识记形声字,一定要谨防声旁误导。考生可以通
13、过比较形声字形旁的差异,结合字义,提高识记效率。题型二分组辨异同 (2011安徽卷)下面词语中加点的字,每对读音完全相同的一组是()A角色/角逐砥砺/抵消载歌载舞/载誉归来B贝壳/地壳 和蔼/暮霭 锲而不舍/提纲挈领C和谐/调和 屡次/步履 称心如意/拍手称快D模块/楷模 誊写/家眷 呱呱坠地/沽名钓誉本题重点考查形近字(砥/抵、蔼/霭、锲/挈、屡/履、誊/眷),多音字(角、载、壳、和、称、模),同音字(砥/抵、蔼/霭、锲/挈、屡/履、呱/沽)的读音。对于形近字,可采用比较法,与其形、义结合起来识记。A.分别读作ju,d,zi。B.分别读作k/qio,i,qi。C.分别读作h,l,chn/ch
14、ng。D.分别读作m,tng/jun,g。【答案】A形近字,辨清细微差别形近字指那些形体相近但音义不同的汉字。由于形体相近,很容易读错,如懦(nu)与嚅(r)、羸(li)与赢(yn)、肓(hun)与盲(mn)、赝(yn)与膺(yn)等。备考时,可以从以下几个方面入手,辨清形近字的细微差别:1因义定音。把读音和意义联系起来。例如:“瞻”(zhn)的形旁是“目”,与眼睛有关,“赡”(shn)从“贝”,和钱财有关;“肓”(hun)和“盲”(mn),前者是月字旁,后者是目字旁;“菅”(jin)和“管”(un),前者是草字头,后者是竹字头。2因形定音。形近字的读音,还可以从字形上区分。例如:“抵”(d)与“扺”(zh)差别在于多一个点与少一个点;“暗”(n)与“喑”(yn)差别在于“日”字旁与“口”字旁,即多一横与少一横;“戈”()与“弋”(y)差别在于多一撇与少一撇;“饮鸩止渴”的“鸩”(zhn)与“鸠占鹊巢”的“鸠”(ji),非常相似,极易混淆。3因境定音。结
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