环境卫生学本科课程质量标准Word文件下载.docx

1、（10%）、学习态度和平时表现（10%）和课程网络阶段考核/期中考核（10%）。环境卫生学课程是预防医学专业高等教育的专业必修课程。环境卫生学是研究自然环境和生活居住环境与人群健康关系，阐明环境对人群健康影响的发生和发展规律，为制订环境卫生标准提供卫生学依据，并研究利用有利环境因素和控制不利环境因素的对策，预防疾病、保障人群健康的科学。通过本门课程的学习：（一）使学生在全面了解我国环境卫生学发展历史、现状与发展趋势的基础上，系统掌握环境卫生工作的理论、方法、技术，具备在防止环境污染、预防疾病等环境卫生实践工作的技能，从而适应当前社会发展的需要，以高度责任感和事业心开展环境卫生工作。（二）学习者

2、应掌握环境与健康关系的基本理论，基本知识，了解环境因素在时间、空间上的数量变化和人体的负荷，掌握自然环境（水、大气和土壤等）与人类健康的和谐统一，和与人类可持续性发展辩证关系。（三）能够灵活地运用所学知识，学会开展环境卫生工作的基本方法和技能，为将来从事环境卫生工作打下良好的基础。在教学过程中，贯彻理论讲授与实验技术操作训练相结合的原则。使学生掌握环境卫生学的基本理论、基本知识和基本技能，学习开展环境卫生工作的基本方法。教师应根据教学大纲讲授，但可适当补充本领域的前沿研究热点及最新研究成果。教学方法力求启发式，鼓励学生独立思考和创新，广泛阅读相关书籍，并通过课间实习与生产实习培养学生分析问题和

3、解决问题的能力以及基本科研能力。充分调动和发挥学生的主动性和开创性。在教学过程中，开展启发式教学，教学已理论讲授、多媒体课件为主，并辅以案例讨论和自主学习。为增加学生的主动学习能力和适应新形势下高校和社会的需要，所有章节包含重要专业英文和介绍相关的专业阅读材料。第一章 绪论目的要求：一、掌握：1. 环境卫生学的定义。环境卫生学的含义及其与其它学科的关系。2. 环境介质、环境因素及相关内容的重要概念。3. 环境卫生学的研究内容。二、熟悉：1. 环境卫生学的研究对象及人类环境的组成。2. 阐述机体（基因）-环境的相互作用对推动今后环境卫生学发展的作用。三、了解:1. 全球著名的环境污染事件及当前存

4、在的环境问题。2. 我国环境卫生学的发展简史及我国环境卫生学的主要成就。学时安排: 理论课：4 学时。0 学时。2学时。教学内容：一、基本概念或关键词：环境卫生学；自然环境和生活环境；原生环境和次生环境；全球性环境问题。二、主要教学内容：（一）理论课及自主学习 1. 环境卫生学的定义：是研究自然环境和生活环境与人群健康关系的学科。它既是预防医学的一个重要分支学科，又是环境科学的重要组成部分。 2. 研究对象：环境卫生学以人类及其周围的环境卫研究对象。 3. 研究内容：环境与健康关系的基础理论研究;环境因素与健康关系的确认性研究；创建和引进适宜于环境卫生学研究的新技术和新方法；研究环境卫生监督体

5、系的理论依据。4. 我国环境卫生学发展简史及环境卫生工作的主要成就（自主学习）。5. 环境卫生工作和环境卫生学今后的任务：加强环境因素健康效应的研究；新技术、新方法在环境卫生工作中的应用；加强农村环境卫生工作；开拓环境卫生工作的新领域。 （二）实验课 0 学时。第二章 环境与健康的关系1. 人类自然环境的基本构成。2. 生态系统及其组成、食物链、生态系统健康的重要概念。3. 健康效应谱与敏感人群的概念、内容和意义。1. 环境污染对健康的危害（急、慢性危害，三致作用）。2. 地球化学因素对健康的影响。3. 危险度评价的基本内容和方法。 1. 环境与健康关系的研究方法。2. 环境流行病学研究方法和

6、环境毒理学研究方法。2 学时。生态系统健康、生物放大作用、生活环境、自然环境、剂量-效应关系、剂量-反应关系、环境应答基因、健康危险度评价。（一）理论课及自主学习 1. 人类的环境：大气圈；水圈；土壤岩石圈；生物圈。2. 生态系统健康（自主学习）。3. 人与环境的辩证统一关系。4. 自然环境与健康。5. 环境污染与健康。 6. 环境与健康关系研究方法。7. 环境流行病学研究基本方法与用途（自主学习）。第三章 大气卫生1. 大气的特征及其卫生学意义。2. 大气污染的来源。3. 影响大气中污染物浓度的因素。4. 煤烟型烟雾事件和光化学型烟雾事件异同点。5. 我国制订和修订大气卫生标准的原则和方法。

7、6. 两种最高浓度容许值的概念和卫生学意义。1. 大气中污染物的种类和存在形式。2. 大气中污染物的转归。3. 大气污染对健康的间接危害。4. 大气污染紧急事故的调查和处理。1. 大气的结构及其物理性状。2. 大气物理性状及其卫生学意义。3. 大气污染对健康影响的调查与监测（目的、内容和方法）。4. 制订大气卫生标准的卫生学意义。5. 人群现场调查的方法和各种方法的优缺点。8 学时。空气动力学直径、一次污染物、二次污染物、基准、标准。1. 大气的特征和卫生学意义：大气的结构、（对流层，平流层，中间层，热成层，逸散层）、大气的组成（干洁空气，水汽，悬浮颗粒）、和大气的物理性状（太阳辐射、气象因素

8、、空气离子化）、及其卫生学意义。2. 大气污染及大气污染物的转归：来源：工农业生产、生活炉灶和采暖锅炉、交通运输及其它。大气污染物的种类及其存在形式：气态污染物、颗粒物，一次污染物和二次污染物。3. 影响大气中污染物浓度的因素：污染源的排放情况、气象因素、地形等。4. 大气污染物的转归：自净、转移、形成二次污染和二次污染物。5. 大气污染对人体健康的影响：大气污染物进入人体的途径、对健康的直接危害（急性危害、慢性影响及远期影响、肺癌）及间接危害（温室效应、臭氧层破坏、形成酸雨、影响小气候和太阳辐射）。6. 大气中主要污染物对人体健康的影响：二氧化硫、颗粒物、氮氧化物、一氧化碳、臭氧、铅、多环芳

9、烃、二恶英类化合物等。7. 大气卫生标准：基准与标准、基本概念、制定大气卫生标准的原则，制定方法，我国的大气卫生标准。8. 大气污染对健康影响的调查和监测：目的、内容和方法（大气污染源的调查、大气污染状况的调查和监测、人群健康调查）。9. 大气卫生防护措施：规划措施、工艺和防护措施。10. 大气污染的卫生监督和管理：预防性卫生监督、经常性卫生监督、大气污染事故的调查和应急措施（自主学习）。（2）实验课1. 实验内容： 大气颗粒物监测；大气污染物监测。2. 实验类型： 基础性实验。3.实验目的及要求： 进一步理解大气污染物的测定技术和技巧。提升实际检测能力。第四章 水体卫生1. 降水、地表水和地

10、下水的卫生学特征。2. 水质物理性状指标、化学性状指标和生物学性状指标。3. 生物放大在水体污染物转归中作用。4. 水体污染物对人体健康的影响。1. 工业、农业和生活污染源及其对水体的污染特征。2. 水体自净的物理、化学和生物过程。3. 汞污染的危害及其水俣病的发病机。4. 地表水水质标准、污水排放标准。5. 水体卫生防护和检测的意义。1. 我国水体污染的现状。2. 酚、多氯联苯和藻毒素对人体健康的影响。3. 水体其它相关标准。4. 水体卫生防护和监测的基本方法。细菌总数、水体污染、水体富营养化、生物富集作用。1. 水的卫生学意义，水资源的种类及卫生学特征。水质的性状和评价指标：物理性状指标（

11、水温、颜色、臭和味、浑浊度），化学性状指标（pH、总固体、硬度、含氮化合物、溶解氧、化学耗氧量、生化需氧量、氯化物、硫酸盐、总有机碳和总需氧量、有害物质等），微生物学性状指标（细菌总数、总大肠菌群、粪大肠菌群、病毒）。2. 水体的污染源和污染物：工业废水污染及特点、生活污水污染及特点、农业污水污染及特点。水体物理性、化学性和生物性污染物的主要来源。3. 水体的污染、自净和污染物的转归：各种水体的污染特点。我国水环境污染概况。水体污染的自净及机制：水体污染的自净作用，水体自净过程的特征，水体自净的机制。水体污染物的转归：污染物的迁移，生物富集及转化作用。4. 水体污染的危害：生物性污染的危害，化

12、学性污染的危害（汞和甲基汞、酚、多氯联苯），物理性污染的危害：热污染及放射性污染。5. 水环境标准：地表水环境质量标准，水污染物排放标准（自主学习）。6. 水体卫生防护：清洁生产的概念，清洁生产的内容，实现清洁生产的手段，工业废水的利用与处理，生活污水的利用与处理，医院污水的处理。我国污水处理现状。7. 水体污染的卫生调查、监测和监督：污染源调查、水体污染的调查、水体污染对居民健康影响的调查。水体污染的监测：江河水系的监测、湖泊水库的监测、海域的监测、地下水的监测。水体的卫生监督和管理，水体污染紧急事故处理。 （二）实验课 地表水质量监测；水体污染物监测。 进一步理解水体污染物的测定技术和技巧

13、。第五章 饮用水卫生1. 用水生物学污染与介水传染病的相关知识。2. 饮用水氯化消毒副产物与健康的相关知识。3. 饮用水卫生标准及其制定原则和依据。4. 我国饮用水卫生标准中各项指标的卫生学意义。5. 集中式给水水源选择的原则和卫生防护。6. 集中式给水水质处理的原理和方法。1. 饮用水化学污染与中毒的相关知识。2. 高层建筑二次供水污染与健康的相关知识。3. 集中式给水的卫生调查、监测和监督的基本方法。1. 饮用水的卫生学意义。2. 我国饮用水卫生标准制定的历史沿革。3. 卫生标准值与社会经济及科技发展水平的相对意义。4. 我国用水量标准的卫生学意义。5. 氯化消毒技术以外的水质消毒技术。6. 水质的特殊处理和深度处理方法。7. 配水管网的卫生要求。8. 涉水产品存在的卫生问题。9. 分散式给水的卫生学要求。10. 农村给水的卫生调查、监测和监督的基本方法。11. 饮用水水源污染应急事件的调查处理原则。介水传染病；氯化消毒；有效氯；需氯量；加氯量；余氯；游离性余氯；化合性余氯；生活饮用水卫生标准。二、主要教学内容