1、(10%)、学习态度和平时表现(10%)和课程网络阶段考核/期中考核(10%)。环境卫生学课程是预防医学专业高等教育的专业必修课程。环境卫生学是研究自然环境和生活居住环境与人群健康关系,阐明环境对人群健康影响的发生和发展规律,为制订环境卫生标准提供卫生学依据,并研究利用有利环境因素和控制不利环境因素的对策,预防疾病、保障人群健康的科学。通过本门课程的学习:(一)使学生在全面了解我国环境卫生学发展历史、现状与发展趋势的基础上,系统掌握环境卫生工作的理论、方法、技术,具备在防止环境污染、预防疾病等环境卫生实践工作的技能,从而适应当前社会发展的需要,以高度责任感和事业心开展环境卫生工作。(二)学习者
2、应掌握环境与健康关系的基本理论,基本知识,了解环境因素在时间、空间上的数量变化和人体的负荷,掌握自然环境(水、大气和土壤等)与人类健康的和谐统一,和与人类可持续性发展辩证关系。(三)能够灵活地运用所学知识,学会开展环境卫生工作的基本方法和技能,为将来从事环境卫生工作打下良好的基础。在教学过程中,贯彻理论讲授与实验技术操作训练相结合的原则。使学生掌握环境卫生学的基本理论、基本知识和基本技能,学习开展环境卫生工作的基本方法。教师应根据教学大纲讲授,但可适当补充本领域的前沿研究热点及最新研究成果。教学方法力求启发式,鼓励学生独立思考和创新,广泛阅读相关书籍,并通过课间实习与生产实习培养学生分析问题和
3、解决问题的能力以及基本科研能力。充分调动和发挥学生的主动性和开创性。在教学过程中,开展启发式教学,教学已理论讲授、多媒体课件为主,并辅以案例讨论和自主学习。为增加学生的主动学习能力和适应新形势下高校和社会的需要,所有章节包含重要专业英文和介绍相关的专业阅读材料。第一章 绪论目的要求:一、掌握:1. 环境卫生学的定义。环境卫生学的含义及其与其它学科的关系。2. 环境介质、环境因素及相关内容的重要概念。3. 环境卫生学的研究内容。二、熟悉:1. 环境卫生学的研究对象及人类环境的组成。2. 阐述机体(基因)-环境的相互作用对推动今后环境卫生学发展的作用。三、了解:1. 全球著名的环境污染事件及当前存
4、在的环境问题。2. 我国环境卫生学的发展简史及我国环境卫生学的主要成就。学时安排: 理论课:4 学时。0 学时。2学时。教学内容:一、基本概念或关键词:环境卫生学;自然环境和生活环境;原生环境和次生环境;全球性环境问题。二、主要教学内容:(一)理论课及自主学习 1. 环境卫生学的定义:是研究自然环境和生活环境与人群健康关系的学科。它既是预防医学的一个重要分支学科,又是环境科学的重要组成部分。 2. 研究对象:环境卫生学以人类及其周围的环境卫研究对象。 3. 研究内容:环境与健康关系的基础理论研究;环境因素与健康关系的确认性研究;创建和引进适宜于环境卫生学研究的新技术和新方法;研究环境卫生监督体
5、系的理论依据。4. 我国环境卫生学发展简史及环境卫生工作的主要成就(自主学习)。5. 环境卫生工作和环境卫生学今后的任务:加强环境因素健康效应的研究;新技术、新方法在环境卫生工作中的应用;加强农村环境卫生工作;开拓环境卫生工作的新领域。 (二)实验课 0 学时。第二章 环境与健康的关系1. 人类自然环境的基本构成。2. 生态系统及其组成、食物链、生态系统健康的重要概念。3. 健康效应谱与敏感人群的概念、内容和意义。1. 环境污染对健康的危害(急、慢性危害,三致作用)。2. 地球化学因素对健康的影响。3. 危险度评价的基本内容和方法。 1. 环境与健康关系的研究方法。2. 环境流行病学研究方法和
6、环境毒理学研究方法。2 学时。生态系统健康、生物放大作用、生活环境、自然环境、剂量-效应关系、剂量-反应关系、环境应答基因、健康危险度评价。(一)理论课及自主学习 1. 人类的环境:大气圈;水圈;土壤岩石圈;生物圈。2. 生态系统健康(自主学习)。3. 人与环境的辩证统一关系。4. 自然环境与健康。5. 环境污染与健康。 6. 环境与健康关系研究方法。7. 环境流行病学研究基本方法与用途(自主学习)。第三章 大气卫生1. 大气的特征及其卫生学意义。2. 大气污染的来源。3. 影响大气中污染物浓度的因素。4. 煤烟型烟雾事件和光化学型烟雾事件异同点。5. 我国制订和修订大气卫生标准的原则和方法。
7、6. 两种最高浓度容许值的概念和卫生学意义。1. 大气中污染物的种类和存在形式。2. 大气中污染物的转归。3. 大气污染对健康的间接危害。4. 大气污染紧急事故的调查和处理。1. 大气的结构及其物理性状。2. 大气物理性状及其卫生学意义。3. 大气污染对健康影响的调查与监测(目的、内容和方法)。4. 制订大气卫生标准的卫生学意义。5. 人群现场调查的方法和各种方法的优缺点。8 学时。空气动力学直径、一次污染物、二次污染物、基准、标准。1. 大气的特征和卫生学意义:大气的结构、(对流层,平流层,中间层,热成层,逸散层)、大气的组成(干洁空气,水汽,悬浮颗粒)、和大气的物理性状(太阳辐射、气象因素
8、、空气离子化)、及其卫生学意义。2. 大气污染及大气污染物的转归:来源:工农业生产、生活炉灶和采暖锅炉、交通运输及其它。大气污染物的种类及其存在形式:气态污染物、颗粒物,一次污染物和二次污染物。3. 影响大气中污染物浓度的因素:污染源的排放情况、气象因素、地形等。4. 大气污染物的转归:自净、转移、形成二次污染和二次污染物。5. 大气污染对人体健康的影响:大气污染物进入人体的途径、对健康的直接危害(急性危害、慢性影响及远期影响、肺癌)及间接危害(温室效应、臭氧层破坏、形成酸雨、影响小气候和太阳辐射)。6. 大气中主要污染物对人体健康的影响:二氧化硫、颗粒物、氮氧化物、一氧化碳、臭氧、铅、多环芳
9、烃、二恶英类化合物等。7. 大气卫生标准:基准与标准、基本概念、制定大气卫生标准的原则,制定方法,我国的大气卫生标准。8. 大气污染对健康影响的调查和监测:目的、内容和方法(大气污染源的调查、大气污染状况的调查和监测、人群健康调查)。9. 大气卫生防护措施:规划措施、工艺和防护措施。10. 大气污染的卫生监督和管理:预防性卫生监督、经常性卫生监督、大气污染事故的调查和应急措施(自主学习)。(2)实验课1. 实验内容: 大气颗粒物监测;大气污染物监测。2. 实验类型: 基础性实验。3.实验目的及要求: 进一步理解大气污染物的测定技术和技巧。提升实际检测能力。第四章 水体卫生1. 降水、地表水和地
10、下水的卫生学特征。2. 水质物理性状指标、化学性状指标和生物学性状指标。3. 生物放大在水体污染物转归中作用。4. 水体污染物对人体健康的影响。1. 工业、农业和生活污染源及其对水体的污染特征。2. 水体自净的物理、化学和生物过程。3. 汞污染的危害及其水俣病的发病机。4. 地表水水质标准、污水排放标准。5. 水体卫生防护和检测的意义。1. 我国水体污染的现状。2. 酚、多氯联苯和藻毒素对人体健康的影响。3. 水体其它相关标准。4. 水体卫生防护和监测的基本方法。细菌总数、水体污染、水体富营养化、生物富集作用。1. 水的卫生学意义,水资源的种类及卫生学特征。水质的性状和评价指标:物理性状指标(
11、水温、颜色、臭和味、浑浊度),化学性状指标(pH、总固体、硬度、含氮化合物、溶解氧、化学耗氧量、生化需氧量、氯化物、硫酸盐、总有机碳和总需氧量、有害物质等),微生物学性状指标(细菌总数、总大肠菌群、粪大肠菌群、病毒)。2. 水体的污染源和污染物:工业废水污染及特点、生活污水污染及特点、农业污水污染及特点。水体物理性、化学性和生物性污染物的主要来源。3. 水体的污染、自净和污染物的转归:各种水体的污染特点。我国水环境污染概况。水体污染的自净及机制:水体污染的自净作用,水体自净过程的特征,水体自净的机制。水体污染物的转归:污染物的迁移,生物富集及转化作用。4. 水体污染的危害:生物性污染的危害,化
12、学性污染的危害(汞和甲基汞、酚、多氯联苯),物理性污染的危害:热污染及放射性污染。5. 水环境标准:地表水环境质量标准,水污染物排放标准(自主学习)。6. 水体卫生防护:清洁生产的概念,清洁生产的内容,实现清洁生产的手段,工业废水的利用与处理,生活污水的利用与处理,医院污水的处理。我国污水处理现状。7. 水体污染的卫生调查、监测和监督:污染源调查、水体污染的调查、水体污染对居民健康影响的调查。水体污染的监测:江河水系的监测、湖泊水库的监测、海域的监测、地下水的监测。水体的卫生监督和管理,水体污染紧急事故处理。 (二)实验课 地表水质量监测;水体污染物监测。 进一步理解水体污染物的测定技术和技巧
13、。第五章 饮用水卫生1. 用水生物学污染与介水传染病的相关知识。2. 饮用水氯化消毒副产物与健康的相关知识。3. 饮用水卫生标准及其制定原则和依据。4. 我国饮用水卫生标准中各项指标的卫生学意义。5. 集中式给水水源选择的原则和卫生防护。6. 集中式给水水质处理的原理和方法。1. 饮用水化学污染与中毒的相关知识。2. 高层建筑二次供水污染与健康的相关知识。3. 集中式给水的卫生调查、监测和监督的基本方法。1. 饮用水的卫生学意义。2. 我国饮用水卫生标准制定的历史沿革。3. 卫生标准值与社会经济及科技发展水平的相对意义。4. 我国用水量标准的卫生学意义。5. 氯化消毒技术以外的水质消毒技术。6. 水质的特殊处理和深度处理方法。7. 配水管网的卫生要求。8. 涉水产品存在的卫生问题。9. 分散式给水的卫生学要求。10. 农村给水的卫生调查、监测和监督的基本方法。11. 饮用水水源污染应急事件的调查处理原则。介水传染病;氯化消毒;有效氯;需氯量;加氯量;余氯;游离性余氯;化合性余氯;生活饮用水卫生标准。二、主要教学内容
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