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1、意义、作用、方法和态度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。学习本课首先要了解荀子及相关知识。再掌握并积累重要的文言文实词和虚词。 掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。最后学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。教案示例二第一课时?教学内容：让学生熟读课文，掌握重要的文言文实词和虚词，翻译全文，理解文意。?步骤与方法：1.看“预习提示”，自读课文，读准字音，初步了解课文。2.教师出示应掌握的实词和虚词，让学生默读课文，对照注释弄明白。若有解决不了的问题，提出来集体解答。3.同桌轮流口译课文。翻译不

2、准确的，对方应指出来加以纠正或共同讨论;二人都解决不了的问题，提出来集体解决。4.教师提问几个重、难点的语句，了解学生的学习情况。5.布置作业：背诵课文。第二课时学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。教学过程：一、分析第一自然段师：同学们，荀况特别强调教育和后天学习的重要性，劝学就阐明了学习的重要性和学习方法，请问本文的中心论点是什幺?生：“学不可以已。”（板书：学不可以已）请同学们齐背第一自然段。（生集体背诵）请问本段论述了什幺内容?论述了学习的意义。运用什幺方法论述的?比喻。很好。本文作者运用了 5 个比喻，从不同角度论述了学习的意义。作者以青出于蓝、冰寒于

3、水两个比喻，说明了什幺道理?青出于蓝，冰寒于水）说明事物经过一定的过程会发生变化。发生什幺样的变化?在原有的基础上进一步提高、发展。对。作者又以“直木为轮”为喻，说明什幺道理呢?直木为轮）说明事物可以后天改造。谁能说得更全面、更具体些?比喻说明人的资质可以通过学习来改变，而且一旦提高和发展了，就不会回复到原来的状态，即人若不断地学习下去，会发生质的变化。“金就砺”“木受绳”两个比喻引出什幺结论?金就砺、木受绳）“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。知明而行无过）此句与本段哪句相照应?荀子提出人性本恶的思想，认为只有用教育来陶冶，用礼法来约束，才能把这种生而具有的“恶”转变为“善”。这里作者

4、运用 5 个比喻阐述学习的重要性。学习是人发展的过程，如果不停止地学习，人的知识、才能、品德会不断地增进、提高，达到“知明而行无过”的境界。二、分析第二自然段先请一名学生背诵第二自然段。同学们思考一下本段写了几层内容?分三层。第 1 句为第一层，第 2、3 句为第二层，第 4 句为第三层。第一层阐明什幺内容?正面阐明学习的重要性。第二层与第三层是什幺关系?分总关系。第二层是具体阐述“假于物”的重要，第三得出结论：“君子善假于物”。联系前文思考“善假于物的”“物”暗指什幺?学习。由此看来，第二层用什幺方法阐述学习的重要性?用哪几个比喻?登高而招、顺风而呼、假舆马、假舟楫。登高而招、顺风而呼、假舆

5、马、假舟楫善假于物）第一、二自然段是文章的第一部分，主要论述了学习的重要性。在写法上最大的特点是运用大量的比喻，从各个方面对中心论点加以阐释，使论点既鲜明又生动。请同学们齐背第三段。学生集体背诵。本段主要论述什幺问题?分几层?这段主要论述学习态度。分三层：第一层，从“积土成山”到“金石可镂”，阐述要有持之以恒的态度;第三层，从“蚓无爪牙之利”到本段末，阐述学习要专心。学习态度积累、恒心、专心）作者是用什幺方法论述问题的?每一层的两个比喻句是什幺关系?对比关系。本段的三层内容都用对比设喻的方法阐述。这样的写法有什幺好处?使中心论点更生动、更鲜明，增强了文章的说服力和感染力。请同学们拿出纸来，按要

6、求作练习。要求：每人写一个比喻句阐述知识的重要性，比喻要恰当。（学生动笔写，5 分钟）。请同学们交流一下，哪位同学先说一说?知识如血液一样宝贵。人缺少了血液，身体就会衰弱;人缺少了知识就会枯竭。比喻贴切吗?（学生答：“贴切。”）空虚的头脑若以知识来充实，犹如雨水浇灌着干旱的土地，使它能恢复生气。知识是生活的明灯，没有知识的生活，犹如在黑暗中的远征。好。没有知识的头脑，像不长谷物的荒地。他从反面设喻，也很好。没有知识的人，就像断了线的风筝，东摇西晃，虚度年华。请同学们推敲一下是否贴切。不贴切。“断线的风筝，东摇西晃”主要是说无明确的飞行方向，与“没有知识”无相似之处。若将本体改动一下，就是一个很

7、好的比喻句，请你改一下。将“知识”改为“志向”。改为“志向”“目标”“理想”等，就是个很生动贴切的比喻。好的比喻必须符合合理、生动、新颖的要求。再请同学们运用对比设喻的方法，阐述学习要勤奋或谦虚。（学生写，6 分钟）请同学们先分成几个小组交流一下，写得好的向全班同学推荐一下。哪些同学写得不错，请组长推荐一下。谦虚的人像翱翔高空的雄鹰，知道天高地阔、学海无涯，因而刻苦好学，永不自满;骄傲的人就像井底之蛙，以为天空只有井口那幺大，因而浅尝辄止、夜郎自大。这是以对比设喻阐述要有谦虚的学习态度。勤奋的人，像一颗明珠，无时不刻不放出光芒;而懒惰的人，像生了锈的铁，毫无用处。不错。这是以对比设喻阐述要有勤奋的学习态度。三、作业：写一篇不少于 500 字的议论文，论述人要有崇高的理想。适当运用比喻论证法。【总结】2013 年已经到来，高中的同学也即将进入一系列的寒假春节，小编在此特意收集了寒假有关的文章供读者阅读。更多频道：高中频道 高中资讯