六年级语文下册导学案答案Word文档下载推荐.docx

1、 六、拓展延伸1阅读短文，回答问题。（1）sh，cu，pi，zhn。 （2）A 绽 B 坠 C 贯 D 淹 （3）C（4）光明-黑暗 短暂-漫长 （5）拟人，流逝之快，永不停留，排比，对比。3 桃花心木1.读拼音写词语。枯萎 优雅 轮番 勃勃生机1初读课文，理清脉络，概括段意。全文可分三段：第一段（第1、2自然段）：从描写桃花心木的形状很特别开始，引出桃花心木树苗和种树人。第二段（第3至14自然段）：作者观察种树人种树的奇怪现象。第三段（第15、16自然段）：作者与种树人的谈论。2林清玄，树苗的生长，人的成长，树木自己要学会在土地里找水源。六、拓展延伸（1）它在下雨前表现的是炫彩夺目，而在雨中

2、则表现出一种邋遢，这个故事则寓言了就是在现实社会中我们应当默默奉献，不要去虚伪的表现自己。（2）老天爷：追求真的东西 ，很实在 假花：只追求外在，其实自己的能力也不怎么样。（3）前面的成一部分，最后一段成第二部分。段意略。（4）假的永远是假的 真的永远是真的 假的东西早晚要拆穿。生活中：我小时候把我妈妈的两块钱偷偷拿出去 瞎买东西，我认为我做的天衣无缝，回家被发现了 我妈妈超级的生气 说纸里包不住火 我再也没有这样做过。4* 顶碗少年1给正确的读音划”。 h ji zhu lu ji ji 2画掉不恰当的字。 采 峻 坐 望 坚 历 错 破 杂技，鞠了一躬，镇定，深深向观众鞠了一躬，响起了暴风

3、雨般的掌声。5* 手指so yo zng ch b yng 2我能借助词典或结合上下文理解词语的意思。养尊处优：生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。附庸： 泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。丰子恺，各有所长，各有所短，姿态，性格。五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。6 北京的春节翡翠 鞭炮 榛子 寺院 搅拌 小麦 风筝 张灯结彩 万象更新 三、初读感知1初读课文，请你按时间顺序排列一下节日活动。 （ 5、1、2

4、、4、3）2 时 间风 俗 习 惯腊月初八熬腊八粥，泡腊八蒜腊月初九至腊月二十三孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意，放鞭炮，吃糖。大人：预备过年的物品。除夕做年菜，穿新衣，贴对联、年画，灯火通宵，鞭炮声不绝，吃团圆饭，守岁。正月初一走亲戚，男人拜年，女人接待客人，逛庙会正月十五张灯结彩，放花炮，吃元宵正月十九春节结束，学生上学，大人照常做事 7* 藏戏1读拼音写汉字。缰、疆，试、拭，俊、峻，娜、挪2把词语补充完整。哄堂大笑 两面三刀 随心所欲 优哉游哉1藏戏的主要特点及开山鼻祖唐东杰步开创藏戏的传奇故事。2根据课文内容连线。善者白色纯洁国王红色威严 王妃绿色柔顺 活佛黄色吉祥妖魔青面獠牙压抑和

5、恐怖 村民白布或黄布朴实敦厚巫女半黑半白两面三刀五、实践运用2我会连线。安徽黄梅戏河南豫剧 浙江越剧四川川剧北京京剧藏族藏戏湖南祁剧永州花鼓戏（1）理解下列词语的意思。奇葩：本意是指珍奇而美丽的花朵，常用来比喻珍贵奇特的盛貌或非常出众的事物。炫耀：指的是拿某件事情,或者某件东西跟另外一个或一些人进行夸奖,一种虚伪心理,来显示自己的身份,地位,身材,权利等。范畴：类型；范围。推陈出新：指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。 （2）舞台杂技、高空杂技、魔术戏法、驯兽、马戏、滑稽表演（3）杂技历史悠久，在山东有大量的记载，德州的宁津县是“杂技之乡”。杂技也包括“百戏”，

6、百戏里面派生了很多独门的艺术，在古代也是封建王朝的一度需要的手段，杂技随着岁月的演变也不断的推陈出新，作为一线非物质文化保护遗产。8* 各具特色的民居 二、基础达标2 sh ch kn3 蜂、气 盖 划说明文，举例子，列数字、作比较、打比方，客家民居，傣家竹楼。四、精读感悟1客家民居：营垒式的住宅，八卦布局排列傣家竹楼： 多起竹楼，傍水而居，简单，宽敞，别致9* 和田的维吾尔1多音字组词。kn（一声不吭 ） dio（单调 ） fn（分数）吭 调 分hn（引吭高歌 ） tio（调节 ） fn（分外）2 zi s p ng yn yun 3虽然 但 不仅还 纵使也豪气乐观、热爱土地、爱美、能歌善舞

7、、喜欢聚餐，载歌载舞。1阅读短文，完成练习。（1）见证、精湛和伟大、触目皆是 、 不可胜数 （2）大昭寺、八角街、布达拉宫（3）因为大昭寺屋顶和屋内的装饰都是金子的，在阳光下闪着金色的光芒。 10 十六年前的回忆1读拼音写词语。书籍 抽屉 恐怖 匪徒 尖锐 军阀 魔鬼 严峻 残忍 酷刑2形近字组词。书籍 魔鬼 严峻 残忍 瞅见 狼藉 摩托 竣工 下贱 揪住 3从下列词语中找出6对近义词，分别填入括号里。 残暴残酷 含糊模糊 安宁安定 可惜 惋惜 占据占领 坚决坚定 4.填写查字典的有关情况。 “魔”字是半包围结构，应该查麻部或鬼部。“魔”可以组成词语魔鬼 、魔法。本文的作者是李星华，写于194

8、3年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是1927年的事，课文按照事情的发展顺序主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按被捕前、被捕、被审、被害记叙。通过对李大钊先生从被捕到牺牲的回忆，展现了革命先烈忠于革命，视死如归的高贵品质，表达了作者对父亲的深切怀念以及崇敬之情。1细读课文，思考：李大钊是一位英勇无畏、不贪生怕死、有着坚定的爱国主义精神的革命先驱。他的高尚品格是从他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶，处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神；在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而

9、慈祥的脸。从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着，慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊对残酷的折磨依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。2课文最后三个自然段与开头首尾照应.这样写的好处是：突出作者对父亲被害日的事记忆深刻,表达了作者对父亲深深的怀念.五、六、略11* 灯光1在括号里填上表示“拿”的意思的词语。 挎 举 端 提 2根据解释，在括号里写出恰当的词语。自言自语 千钧一发 聚精会神 惊天动地 3.这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。4缩写句子。（1）灯照耀着建筑。（2

10、）精神鼓舞了我。本文开头运用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光。文章前后照应,结构紧凑可以分为三部分：第一段（第1、2节）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。第二段（第311节）：叙述关于灯光的往事。第三段（第12节）：讲“我”想起“往事”，含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。 1.“多好啊”在文章中出现了三次，是整篇课文的“文眼”。第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没有见过电

11、灯，郝副营长也没有见到过，他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。2. 课文中的灯光，不仅仅代表着我们生活中普普通通的灯光，还蕴含着我们的的战斗英雄为了我们后代子孙能过上有灯光的日子英勇奋战的无畏精神。还有对未来的向往和憧憬。它就像一颗指明灯，指引我们向前进。五、略六、1（1）大雾在天地间弥漫着 雾在我周围缭绕，浸润着我的脸.（2） 我站在门口，好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘 雾越来越浓了，真像一位仙女披着洁白的纱裙.2.3.略。12 为人民服务鸿毛 洪水 铜鼎 顶点 兴旺 妄

12、想 炊烟 吹牛精兵简政 五湖四海 死得其所3填空：（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话出自西汉著名史学家、文学家和思想家 司马迁所著的 史记 。这句话中“固”的意思是本来。“或”的意思是有的，“鸿毛”用来比喻渺小。整句话的意思是人终究免不了一死,但死的价值不同,为了人民正义的事业而死就比泰山还重,而那些自私自利,损人利已的人之死就比鸿毛还轻。（2）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底的为人民的利益工作的。“完全”就是全心全意、真心实意；“彻底”就是经常地、永远地、自觉地。整句话的意思是全心全意地为人民服务是“我们”（指共产党及其领导的军队）的宗旨。三、初读感知：为人民服务是

13、一篇演讲稿，这篇文章先总述_共产党和革命军队是完全彻底的为人民利益工作的；再从（1）人死的两种不同意义；（2）正确对待批评；（3）正确对待困难三个方面分述，最后指出开追悼会的目的1课文主要写了五方面内容：（1）完全彻底为人民服务是我们的宗旨；（2）为人民利益而死比泰山还重；（3）正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的；（4）正确对待困难，对待同志，为人民的利益团结互助；（5）悼念为人民而死的人.21.围绕中心论点进行论述2.采用多种论证方法。（1）给上面的句子加上恰当的关联词语。（因为）我们是为人民服务的，（所以），我们（如果）有缺点，（就）不怕别人批评指出。（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。（只要）你说得对，我们（就 ）改正。你说