1、教学重点难点:通过对诗句的理解,体会诗歌表达的感情。教学资料:白塔:在北京的北海公园里。北海公园是辽、金、元、明、清历代皇帝的御花园,从1179年挖海堆山,到现在已有800多年的历史。全园面积为68.2公顷,水面占一半以上。藏式白塔耸立在四面环水的琼花岛上,五龙亭、九龙壁、漪澜堂、永安寺掩映在山林水波之间。教学用具:1.课文放大挂图。2.课文歌曲录音带。教学时间:一课时。教学过程:一、导入、揭题。1.先请同学们看一幅图,(提示挂图)图上的少先队员在干什么?少先队员们一边划船一边快乐地歌唱呢!(放歌曲录音)你们听了这首歌有什么感受?2.这首歌的歌名叫让我们荡起双桨。板书课题。学生读题。“桨”是怎
2、样的?到图上来指指。它是干什么用的?“荡”在这儿是什么意思?(摇动)那“摇船前进”可以怎么说?(荡舟)二、自学课文。这篇课文描绘了少先队员在课余荡舟北海的游乐场面。教师简介北海。(见“教学资料”)先请同学们自学。要求:1.轻声读课文,读准字音,遇到不理解的词,查查字典并结合诗句想一想。2.找找,从课文哪些地方可以看出“我们”是指少先队。三读后检查。指名读课文,读后评议。讨论:从哪些地方可以看出“我们”是指少先队员?(“红领巾”、“做完了一天的功课”)三、指导阅读。1.指导阅读第一节。(1)轻声读读,看看这一节描绘了哪些景物?(2)再读读课文,对照挂图,说说你看到了一幅怎样的景象。出示:我们荡舟
3、遨游在北海公园的湖面上。小船儿_,湖水_。只见_。啊,_!(引导学生展开想象,力求用自己的语言来丰富诗句与画面的内容。)相机结合理解词语。环绕:通过看图及结合课文中的“四周”一词理解意思。凉爽:“爽”是翘舌音、后鼻音,还是三拼音,注意读准。给“凉爽找个近义词(凉快)。你什么时候感到凉爽的?荡舟在风景如画的北海,迎面吹来阵阵凉风,你感到怎样?(3)指导朗读:用轻松、愉快的语气读。后两行语速更慢,“轻松”一词重音轻读。2.指导阅读第二、三节。(1)指名读,找出两个描写少先队员心情的词语。(愉快、欢乐)(2)默读,看看还可从哪儿看出少先队员十分愉快。着重体会“水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱”
4、。(鱼儿是自由自在的,可它们竟羡慕我们的生活,更体现了少年儿童的欢乐、幸福。指导朗读这一句。(3)你们知道是谁给我们安排下这样幸福的生活?让我们荡起双桨是影片祖国的花朵的插曲。你们知道“花朵”是指什么吗?现在能再说说自己的理解吗?(花朵的生长离不开阳光的温暖,党就是太阳,有了党的关怀,我们少年儿童才能健康、幸福地成长。(4)指导学生体会、练习有感情地朗读。四、总结课文。1.填空。生活在祖国怀抱中的少年儿童是多么_啊!我们(愉快地学习),(尽情地游玩)。这都是(伟大的党)给我们带来的!2.有感情地朗读全诗。3.有一句诗,在课文中出现了三次,找到了吗?(小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。再读读,体会体会表达了“我们”怎样的心情?(既表达了少年儿童愉快的心情,也表现了对祖国、对党的赞美之情。)4.做完了一天的功课,和同学们一起在水上荡起双桨、放声歌唱,该是多么愉快、多么幸福啊!学生和着录音轻唱歌曲。5.指导背诵。五、作业。1.有感情地朗读、背诵课文。2.学唱这首歌。(1)轻声读读,看看这一节描绘了哪