外研社版三起英语六年级下册第五模块教案.docx

1、外研社版三起英语六年级下册第五模块教案Module 5单元教材分析第五模块是在第三及第四模块的基础上进一步通过创设情景提升现在进行时的学习与巩固。根据首因-近因效应，在情境中创设学习的情感联结，通过复述等小组活动开展英语的学习，提高学生学习的兴趣和能力及知识的长时识记。通过本模块的学习，使学生学会用英语来与人交流。单元教学目标一、知识与技能学习本课的四会单词。能听说读写本课的重点句子。能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。二、过程与方法通过视、听让学生充分理解课文内容并把所学的语言运用到现实生活中。在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。三、情感、态度、价值

2、观鼓励学生用所学的语言去描述生活中的场景。通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。 单 元 训 练 重 难 点重 点难 点学习本课的四会单词。能听说读写本课的重点句子。培养学生的听、说能力以及能用所学的语言描述图片。鼓励学生用所学的语言去描述生活中的场景。学生掌握现在进行时的句子结构“主语+（are /is/ am）be+动词ing”。 单元课时安排Unit1 Daming is having a birthday party. 1课时Unit2 Hes riding his bike, but its starting to rain. 1课时Review Module 1课时 第 一 课

3、 时课 题Unit1 Daming is having a birthday party. 主备人 叶秀萍授课班级六年级授课人授课时间教学目标学生掌握trumpet ,ring ,doorbell, loudly四个单词和句型Daming is having a birthday party. Daming is playing the trumpet ,but the phone is ringing .能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。教学重点学习本课的四会单词。能听说读写本课的重点句子。教学难点学生用所学的语

4、言去描述生活中的场景。教学准备录音机，卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、热身复习师生问好。T: Hello ,boys and girls .Nice to meet you !游戏：听老师说，学生活动。（Play ,play .Im playing. Run ,run .Hes running.Eat,eat . Shes eating.Sing,sing. They aresinging. Have,have. Were having .）师生问好。Ss: Hello,teacher.Nice to meet you !学生边说边做相应的动作。二、新授学生边看

5、课本边听，教师讲解并提问：What are they doing ?Yes ,today is Cubby s birthday ,Hes having a birthday party. Its Daming .today is Damings birthday ,He is having a birthday party too.Do you want to go to Damings birthday party ? Whats Daming doing ? Whats happening ?播放录音，请学生们仔细听。老师放第二遍录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的新单词和重要句子

6、。学习新单词，老师领读，再请学生跟读。注意纠正学生的语音和语调。老师讲解过后，再放录音，每句后停顿，请学生模仿录音的语音和语调跟读。师生互动。听录音，学习课文。边听边勾画出本课的新单词和重要句子。多种方式操练单词：全班齐读、分组读、分男女生读，个别读。学生模仿，跟读录音。三、课堂练习Lets sing a song for Daming .Sing “Happy birthday”song.Fill in the blanks.学生学唱，齐唱。学生完成。四、小结我们说说这节课的收获。学生回答。五、作业抄写并熟记单词。 听录音，熟读课文。板书设计Daming is having a birthd

7、ay party .Daming playing the trumpet but phone ringing dog singing but doorbell ringing 教学反思第 二 课 时课 题Unit2 Hes riding his bike, but its starting to rain.主备人叶秀萍授课班级六年级授课人授课时间教学目标掌握本课的四会单词。能听说读写本课的重点句子。Hes riding his bike ,but its starting to rain.Shes eating dinner ,but the phone is ringing.能运用功能句谈论

8、正在做一件事情时另一件事情同时发生。在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。教学重点能听说读写本课的重点句子。能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。教学难点熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。教学准备图片，录音机课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习引入老师问候学生。出示Unit 1的挂图，请几位学生讲述课文故事，提醒他们使用学习过的句型“He/She is but”讲解，并鼓励学生表演，以此来复习上一单元学过的内容。学生问候老师。学生用英语进行表述。二、新授分组进行“拼句子”游戏。学生四人一组，其中一人说出主语，另一人说出相应

9、动词be，第三人说出动词的现在进行时，第四人说出事件发生地点的单词或短语。看哪组说得快，说得准，哪组获胜。老师出示SB Unit 2活动1 中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说：“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？”请学生试着说说然后看课文。课文教学。向学生说明：途中的人物正在做某件事情的时候发生了一些意外情况，提醒学生运用but并向学生解释说明图3的圆框中是一个高温图标，而图中的女孩又是大汗淋漓，引导学生说：“Its very hot. Its getting very hot.”老师放录音，学生听听自己的理解是否

10、与录音中的一致，再放一遍录音，让学生跟读。SB Unit2中活动3：老师放诗歌录音，学生把握诗歌的情节和韵律。放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律，再次放录音学生边跟读边打节拍，鼓励学生给这首诗歌编上动作，打着节拍朗读出来。学生比赛回答问题。学生试说。学生说：“Its very hot. Its getting very hot.”之后进行句式练习。请学生听录音，再放一遍录音，让学生跟读。学生边跟读边打节拍。3、课堂 练习分组完成SB Unit 2中活动2，然后由教师检查指导。学生完成练习。4、课堂 小结正在做某件事情的时候另一件事情同时发生，运用but连接两个现在进行时的句子。

11、学生复述。五、布置 作业抄写并背诵重点句型。板书设计Hes riding his bike ,but its starting to rain.Shes eating dinner ,but the phone is ringing.教学反思第 三 课 时课 题Review Module主备人叶秀萍授课班级六年级授课人授课时间教学目标复习巩固本课单词和重点句型。能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。教学重点复习巩固本课单词和重点句型。能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。教学难点熟练使用现在进行时态讲述正

12、在发生的事情。教学准备图片，卡片 课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习引入复习巩固本课单词。老师做打篮球的样子，问：“What am I doing?”引导学生回答：“You are playing basketball.”Let students do the actions and say the similar sentences with“swim/playfootball/play table tennis”听写单词。学生回答。二、巩固 复习 出示图片，学生观看后说说我在做什么。 “ What am I doing? ” 出示词语：singing danc

13、ing running eating playing sleeping swimming watching TV游戏：两人一组出示图片用英语表述，之后把你所说句子写下来。学生说：“You are sleeping/ swimming /watching TV”。学生跟读，集体读。同桌之间互说，写下来，互相订正。三、课堂练习完成配套练习第一题。完成练习。四、小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想。五、布置作业填写配套练习。完成练习。板书设计Hes eating dinner ,but the photo is ringing.Hes starting to cross,but a car is

14、coming.教学反思第一课时课 题Review Unit1-5主备人叶秀萍授课班级六年级授课人授课时间教学目标复习巩固前五模块的单词和短语。掌握词语的词性变化。培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。教学重点词汇练习教学难点词汇练习教学准备习题课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入动词的现在分词变化规则。一般情况下，直接加-ing 以不发音的e结尾的动词，去e加-ing “辅元辅”结构（重读闭音节）结尾的动词，双写尾字母再加- ing 反义词练习。教师指名说一说动词的现在分词变化规则，不完整的集体补充。教师指名说一说前面学习了的反义词，不完整的集体补充。词汇。写出下列词语的正确形式。 eat run go walk ha