助理人力资源管理师三级单选题19精选试题文档格式.docx

1、B.培训需求分析C.工作任务分析D.设计培训内容7、受训者往来交通费用、食宿和教室租借费用（）。A.属于直接培训成本B.不计入培训成本C.属于间接培训成本D.不能确定属于哪种培训成本8、课程系列计划是以（）为导向，将看似独立的相关课程联系在一起。A.标准B.条件C.培训D.目标9、下列因素中不属于教学计划的时间安排的是（）。A.教学形式、教学环节中设计的各类课程的讲授、复习、实验、参观、讨论、自习、测试、考查等各环节的时间比例B.为完成某门课程所需要的时间C.周学时设计D.通过教学活动使受训者掌握某一层次或级别的专业知识或技能。10、对于培训已经处于成熟期的企业或者一些需要定期开展的培训项目来

2、说，企业一般（）。A.从大中专院校聘请教师B.聘请专职的培训师C.从内部开发教师资源D.聘请本专业的专家、学者11、（）是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。A.迪克和凯里的教学设计程序B.肯普的教学设计程序C.加涅和布里格斯的教学设计程序D.我国常用的教学实际程序12、培训内容的有效性是判断培训水平高低的一个重要标准。以下忽视了培训内容的有效性要求，说法错误的是（）。A.习惯导向B.标新立异导向C.领导导向D.员工导向13、（）是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。

3、A.课程目标C.课程评价D.课程空间14、在培训的过程中可以印刷一些书面材料，其中包括课程大纲、思考题和学员问卷调查表等，这种印刷材料称为（）。A.学员手册C.培训者指南D.工作任务表15、企业培训工作最后的也是极为重要的一个阶段是（）。A.员工培训效果评估B.员工绩效评估C.员工工作考核D.员工培训进度评估16、判断能力是（）管理人员应具备的能力。A.高层管理人员B.中层管理人员C.基层管理人员D.人力资源经理17、企业培训课程设计中，课程设计的核心问题是（）。A.课程内容制作B.课程内容安排C.课程内容选择D.课程内容试验18、美国佛罗里达州立大学的迪克和凯里教授提出的偏重于行为模式的教学

4、设计程序是以（）为中心。A.教学目标B.学员C.教材D.任务19、高层管理人员是企业的（）。A.影响者B.掌舵人C.控制者D.执行者20、某一物流公司由于业务规模扩张，结合日益增长的销售额，经公司领导班子讨论，拟抢占市场先机，扩大区域占有率，需在各区县市新置物流门市，并财务独立核算。因此，近期招聘了若干名财务人员。相关人员已入职到岗，将于下周一举行第三期“新员工入职培训”。针对财务岗位专业性要求，安排了基础会计、银行会计浅析、财务管理、高级会计与审计等由浅入深的课程。以上信息更能反映出培训规划的（）要求。A.系统性B.标准化C.有效性D.普遍性21、培训项目计划是有效实施培训课程的基础，它不包

5、括（）。A.企业培训计划B.培训课程计划C.课程系列计划D.培训评估计划22、下列属于感情上的训练的是（）。A.敏感性训练B.决策模拟训练C.替补训练D.跨文化管理训练23、要求员工培训规划的制定必须体现可靠性、针对性、相关性和高效性等基本特点是制定培训规划的（）要求。24、采用减少评估对培训对象带来的紧张不安，在培训效果评估的形式中应是（）评估。A.自然B.非正式C.正式D.主管25、以下不属于企业员工培训的范围的是（）。A.个人B.基层C.企业D.客户26、在国外有一种偏重于行为模式的教学设计程序，是美国的（）提出的。A.肯普B.迪克和凯里C.加涅和布里格斯D.柯克帕特里克27、培训效果的

6、正式评估的优点不包括（）。A.在数据和事实的基础上作出判断B.可将评估结论与最初计划比较C.容易将评估结论用书面形式表现D.不会给受训者带来太大的压力28、在培训效果评估中起承前启后作用的评估是（）。A.培训前评估B.培训中评估C.培训后评估D.年度绩效评估29、在培训课程目标要素中最主要的要素是（）。A.操作目标C.标准D.内容30、小型组织部门的培训宜采用（）的培训方式。A.集中的方式B.边实践边学习的方式C.培训的方式D.分散的方式31、在课程设计文件中，以下不属于大纲部分的内容的是（）。A.教学资源B.交付时间C.资料结构32、在管理人员所应具有的技能中，（）是指从整体把握组织目标、洞

7、察组织与环境的相互关系的能力。A.专业技能B.人文技能C.理念技能D.协调技能33、（）是指课程内容在垂直方向的组织，它要求课程内容的安排符合学员的逻辑思维和学习习惯。A.范围B.顺序C.程序D.步骤34、课程内容的基本要求中，（）是判断培训水平高低的一个重要标准。A.价值性B.针对性C.相关性D.有效性35、常用的软数据可以归纳为（）。A.工作习惯、氛围上，新技术、发展、满意度和主动性B.工作习惯、氛围上，新技能、发展、满意度和主动性C.工作习惯、环境上，新技术、发展、满意度和主动性D.工作氛围、环境上，新技术、发展、满意度和主动性36、以下是中层管理人员的培训目标的是（）。A.技能开发B.

8、观念转变C.思维技巧D.培养个别骨干分子作为高管人员接班人37、高层管理人员在理念技能上所占比重为（）。A.34.8%B.42.7%C.35.2%D.45%38、培训课程的设置应体现企业（）的基本目标，进行人力资源开发。A.培训程序设计B.发展战略C.发展规划D.培训功能39、下列不是外部培训资源的开发途径的是（）。A.聘请专职的培训师B.大中专院校聘请教师C.从本企业人力资源部培训师中挑选D.从顾问公司聘请培训顾问40、培训评估实质上是对有关培训的信息进行（）和（）的过程。A.认识理解B.分析记忆C.应用评价D.处理应用41、对生产产品或提供服务的特定知识、程序和工具的理解和掌握属于（）。D

9、.创造技能42、教师分析学员学习进展情况会普遍运用的策略是（）。A.评价-指令-判断B.判断-指令-评价C.指令-判断-评价D.判断-评价-指令43、在制定培训规划时，设计培训方法的途径不包括（）。A.专家咨询B.中介机构C.小组讨论D.经验总结44、以下关于培训费用的说法，错误的是（）。A.是指企业在员工培训过程中所发生的一切费用之和B.间接培训成本是指在培训组织实施过程之外企业所支付的费用C.由培训之前的准备工作和培训实施过程中各项活动的费用构成D.直接培训成本是在培训组织实施过程中培训者与受训者的一切费用总和45、（）是培训课程的主体，他们不但是课程的接收者，同时也是一种可利用的学习资源

10、。A.学员B.培训教师C.教学组织D.教育46、课程内容选择的基本要求中，（）既是课程内容存在的前提，也是培训课程开发的内在动力。B.有效性D.系统性47、以下不属于工作任务表的作用的是（）。A.强调课程重点B.提高学习的效果C.明确培训的目标D.关注信息反馈48、在企业发展的（）应集中力量建设企业文化。A.衰退期B.发展期C.成熟期D.创业初期49、企业在培训工作中，（）是员工教学计划的核心。B.课程设置和组合方式C.教学形式D.教学环节50、课程设计的导言包括（）。A.起草日期B.开发要求C.课时长度D.资料的结构51、（）又称“解决和处理问题方法训练”，是指通过模拟各种决策情况，训练学员

11、如何选择各种策略，以及在诸多方案中如何作出选择，它的目的是提高决策的有效性。A.决策模拟训练B.敏感性训练C.决策竞赛52、在培训效果的层级体系中，结果评估的评估内容是（）。A.受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等B.受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩C.受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获D.受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何53、培训课程目标分析不包括（）。A.课程目标分析B.任务分析C.学员分析D.导师分析54、（）作为企业人力资源开发的重要组成部分，在企业管理活动中具有极为重要的地位和作用。A.员工培训的基本原则B.员工培训的内容C.员工培训的计划制订D.员工培训的

12、规划55、从企业内部开发培训资源的优点不包括（）。A.教师水平较高B.培训成本较低C.教师与学员易于交流D.培训易于控制56、下列不属于制定培训总体目标的主要依据的是（）。A.企业的总体战略目标B.企业人力资源的总体规划C.企业培训需求分析D.企业员工职业生涯规划57、企业在（）应集中力量提高中层管理人员的管理能力，如培养并影响他们的管理风格和思维习惯，使之适应企业的要求等。A.创业初期D.衰退期58、下列属于企业直接培训成本的是（）。A.培训教师的费用B.培训项目的管理费用C.培训项目的设计费用D.培训项目的评估费用59、（）是对最常用最关键的任务描述，使包含许多复杂步骤的任务简单化。A.培训者指南B.工作任务表C.岗位指南D.学员手册60、课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺序，其中顺序是指课程内容在（）方向上的组织；范围是指课程内容在（）方向上的安排。A.纵向横向B.横向纵向C.水平垂直D.垂直水平