哈尔滨小学教师招聘考试真题及答案解析文档格式.docx

1、 A、附属的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力 6：教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为（）。 A、教学组织形式B、教学模式C、教学方法D、教学策略 7：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2021年）提出，到2021年，普及学前（）年教育，基本普及学前（）年教育，有条件的地区普及学前（）年教育。 A、三两一B、一两三C、两三一D、一三两 8：埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（） A、羞耻感B、内疚感C、勤奋感D、孤独感 9：维果茨基强调（）在认知发展中的作用。 A、同化B、学习C、社会文化D、成熟 1

2、0：“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。 11：动机一般具有哪些功能（ ）。 A、激活功能B、指向功能C、强化功能D、调整功能 12：如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验（） A、信度较好B、效度较好C、难度适中D、区分度较好 13：陈某担任某小学数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以陈某服务期未满，学校数学教师不足为由不予批准陈某在职学习。陈某欲向当地县教育局提出申诉，认为学校剥夺了他的（）。 A、教育教学权B、参加进修权C、获得报酬权D、指导评价权 14：取得教学成功的内因是（）。 A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、教材的

3、媒体作用D、学生的主体作用 15：在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。 A、知情B、知行C、意行D、知意 16：正义感要求教师以公正不倚的态度来对待学生和处理各种人际关系。 17：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（） A、动作直观B、模象直观C、实物直观D、言语直观 18：心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（ ）。 A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性 19：人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（）。 A、精细加工策略B、多重编码C、过度学习D、人为增加线索 20：新型的师生关系要求（）。 A、以教师为中心B、

4、在人格上，学生与教师是平等的C、以儿童为中心D、在社会道德上，师生关系是相互促进的E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系 21：中国教育改革和发展纲要提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）。 A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革D、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 22：下列文学常识的表述不正确的一项是（）。 A、草堂诗余、东坡乐府、稼轩长短句、白石道人歌曲均是词集B、把长篇小说分成若干章节，每一章节叫作“一回”用这种形式写成的小说叫作“章回体小说”，如红楼梦、三国演义、水浒传等C、阿房

5、宫赋、师说、论积贮疏、项脊轩志、石钟山记都在标题中标明了文体D、“念奴娇”、“永遇乐”、“水调歌头”、“倘秀才”、“西江月”、“扬州慢”、“雨霖铃”等都是词牌名 23：操作性条件作用的基本规律有（）。 A、强化B、逃避条件作用与回避条件作用C、消退D、惩罚E、分化与泛化 24：“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的? A、分化与互补的协调性D、个别差异性 25：教师坚持正确执业行为方向的保证是（）。 A、廉洁从教B、热爱学生C、锐意创新D、依法执教 26：根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。 A、 近景的直接性动机B、 高尚的动机C、 低级的动机

6、D、 远景的间接性动机 27：关于技能的分类比较经典的是将技能分为操作技能和心智技能两种。 28：以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）。 A、重视课程的标准化建设B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异 29：个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。 A、决定性因素B、辅助因素C、影响因素D、引导性因素 30：教育目的与培养目标是（）的关系。 A、特殊与普遍B、普遍与特殊C、包含与被包含D、综合与个性 31：就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心

7、理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性 32：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。 A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 33：古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）。 A、四书B、文法C、修辞D、辩证法E、论语 34：运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。 A、 引导法B、 榜样法C、 谈话法D、 讨论法 35：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题? A、动作幅度B、动作结构C、动作力量D、动作速度 36：专家型教师与新教师在课时计划

8、的差异表现在（） A、专家教师课时计划更简洁B、专家教师课时计划更灵活C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D、专家教师的课时计划具有预见性E、专家教师注重细节 37：1897年，南洋公学创立，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。南洋公学的创立者是（）。 A、盛宣怀B、张之洞C、张焕纶D、康有为 38：教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。 A、培养人B、参与政治活动C、传播文化与科学知识D、参与经济活动 39：（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。 A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 40：把实物、教具陈示给学生观察，或通过示

9、范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称（）。 A、讲授法B、实验法C、参观法D、演示法 41：桑代克的学习理论被称为（）。 A、尝试错误说B、认知发现理论C、联结认知理论D、有意义接受学习论 42：情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）。 A、情境性B、稳定性C、内隐性D、暂时性 43：下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。 A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D、计算机辅助教学（C

10、AT）的研究与应用 44：对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）。 A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为 45：选拔性考试一般是典型的（） A、学能测验 B、成就测验 C、标准参照测验 D、常模参照测验 46：学校教育对个体发展的功能包括（）。 A、引导、培养和塑造个体发展B、加速个体发展C、具有延时价值D、开发个体特殊才能E、个体发展的主观能动性 47：关于教育目的，持个人本位论的是（）。 A、荀子B、赫尔巴特C、孟子D、涂尔干 48：教育心理学研究的核心内容是（）。 A、学习过程B、教学过程C、评价过程D、反思过程 49：课时是现代教学组织的基本时间单位。 50：

11、社会主义的教育是没有阶级性的教育。 51：教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。 A、自然学科 B、普通心理学 C、应用心理学 D、理论心理学 52：师德修养的行为准则是更新教育观念。 53：遗传素质是人身心发展的（） A、主导因素B、决定因素C、物质前提D、无关因素 54：发现摆的等时性的是哪位科学家（）。 A、伽利略B、开普勒C、牛顿D、胡克 55：前运算阶段儿童的思维特征是（）。 A、单维思维B、具体逻辑推理C、思维的不可逆性D、自我中心 56：除了练习次数和练习时间外，练习的方法也直接影响操作技能的学习。 57：直观教学的具体手段包括（）。 A、实物直观、模象直观、言语直观B、实物直观、挂图直观、言语直观C、实物直观、模象直观、挂图直观D、模象直观、挂图直观、言语直观 58：某老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的，学生说是竹子做的。（老师在黑板上写个“竹”字）又问笔头是什么做的，学生说是毛做的（她又写了个“毛”字）。然后告诉学生说：“竹头