1、3.知识目标情感与情绪的关系；情感的类型；情感的作用；【重点难点】教学重点：情感与情绪的关系；情感的作用。教学难点：情感与情绪的关系【教学过程】一、导入新课（多媒体图片展示，视频播放）XX年里约奥运会，中国女排顽强拼搏，喜获金牌。想一想：XX年女排获得里约奥运会冠军，听着国歌奏响，看着国旗升起，你有什么想法和感受？提示：自豪、激动教师讲述：人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。这一节课就让我们共同品味我们的情感世界这个话题。二、探究新知目标导学一：丰富的情感（教材42页“运用你的经验
2、”）学生把自己的真情实感写在书上，与同学分享。活动一：你说我说（多媒体显示活动内容）问题：说一说你在生活中有过哪些情感体验？友情、师生情、亲情（教师小结）生活中，我们因为不同的情境会有着不同的情绪表现。同时作为社会的人，1、我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。2、我们通过情感来体验生活、体验生活；3、同时，情感让我们的内世界更加丰富。活动二：分组讨论（多媒体显示）当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和发展正义感（此处的正义感即为一种情感）（小结）情感与情绪的关系：情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。（情绪是一种表现，情感是一种体验）活动三：说一说：以下古诗词各表达了怎样的情感？长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（对国家命运和人民生活的担心）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（忧国忧民之情）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（矢志报国之心）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（为国赴死的民族气节）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（爱要经得起分离考验）举头望明月，低头思故乡。（思乡情怀）
升级会员 