六年级上册数学概念Word文档下载推荐.docx

1、2、分数和分数相乘：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。3、注意：能约分的先约分，然后再乘，得数必须是最简分数。当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。（三）分数大小的比较：1、一个数（0除外）乘以一个真分数，所得的积小于它本身。一个数（0除外）乘以一个假分数，所得的积等于或大于它本身。一个数（0除外）乘以一个带分数，所得的积大于它本身。2、如果几个不为0的数与不同分数相乘的积相等，那么与大分数相乘的因数反而小，与小分数相乘的因数反而大。（四）解决实际问题。1.分数应用题一般解题步骤。（1）找出含有分率的关键句。（2）找出单位1的量 （3）根据线段图写出等量关系式：单位的

2、量对应分率=对应量。（4）根据已知条件和问题列式解答。2乘法应用题有关注意概念。（1）乘法应用题的解题思路：已知一个数，求这个数的几分之几是多少？（2）找单位的方法：从含有分数的关键句中找，注意的前”比后的规则。当句子中的单位不明显时，把原来的量看做单位。（3）甲比乙多几分之几表示甲比乙多的数占乙的几分之几，甲比乙少几分之几表示甲比乙少数占乙的几分之几。（4）在应用题中如：小湖村去年水稻的亩产量是750千克，今年水稻的亩产量是800千克，增产几分之几？题目中的增产是多的意思，那么谁比谁多，应该是多比少多，多的是指800千克，少的是指750千克，即800千克比750千克多几分之几，结合应用题的表

3、达方式，可以补充为今年水稻的亩产量比去年水稻的亩产量多去年水稻的亩产量几分之几？（5）增加、提高等蕴含的意思，减少下降裁员 等蕴含相当于占是等于意思相近。（6）当关键句中的单位不明显时，要把关键句补充完整,补充成谁是谁的几分之几或甲比乙多几分之几、 甲比乙少几分之几的形式。（7）乘法应用题中，单位是已知的。（8）单位不同的两个分率不能相加减，（9）找到单位后，分析问题，已知单位用乘法，未知单位用除法（注意：求单位是最后一步用除法，其余计算应在前）。 单位分率=比较量 ； 比较量分率=单位（10）单位不同的两个分率不能相加减，解应用题时应把题中的不变量做为单位，统一分率的单位，然后再相加减。（1

4、1）单位的特点： 单位为分母； 单位为不变量。（12）分率与量要对应。多的对应量对多的分率；少的对应量对少的分率；增加的对应量对增加的分率；减少的对应量对减少的分率；提高的对应量对提高的分率；降低的对应量对降低的分率；工作总量的对应量对工作总量的分率；工作效率的对应量对工作效率的分率；部分的对应量对部分的分率；总量的对应量对总量的分率；1、求一个数的几分之几是多少？（求一个数的几分之几用乘法计算） 方法：的数量对应分率=对应数量。2、分数的连乘。找到每一个分率的单位（五）倒数 1、倒数：乘积是1的两个数互为倒数。2、求倒数的方法：把这个数写成分数形式，然后将分子和分母交换位置。3、0没有倒数，

5、1的倒数是它本身。4、真分数的倒数都大于它本身，假分数的倒数等于或小于它本身。注意：倒数必须是成对的两个数，单独的一个数不能称做倒数。第三单元 分数除法 （一）分数除法的意义：分数除法的意义：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。表示：已知两个数的积是 ,与其中一个因数，求另一个因数是多少。4表示已知两个数的积是,与其中一个因数4，求另一个因数是多少。还表示把平均分成4份，每份是多少。（二）分数除法的计算：分数除法的计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。（三）比和比的应用：1比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。比的后项不

6、能为0。2. 比值的意义：比的前项除以后项所得的商，叫做比值。3比值的表示方式：通常用分数、小数和整数表示。4比同除法的关系：比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商. 5比同分数的关系：比的前项相当于分子，比的后项相当于分母，比值相当于分数的值。6比的基本性质：比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外），比值不变。7. 化简比的方法：根据比的基本性质，把两个数的比化成最简单的整数比，叫做化简比，比的前项和后项必须是互质的整数。（1） 1620=（164）（204）=45 （2）5/63/4=（5/612）（3/412）=109 （3）1.80.09 =（1.8100）（0

7、.09100）=1809=201 8在工农业生产中和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种方法通常叫做按比例分配。9按比例分配的解题方法：（1）先求出总的份数，再求出各部分数量占总数的几分之几。（2）用总数乘各部分的分率求出各部分的数量。10分数除法中，被除数与商的大小关系：一个数（0除外）除以一个真分数，所得的商大于它本身。一个数（0除外）除以一个假分数，所得的商小于或等于它本身。一个数（0除外）除以一个带分数，所得的商小于它本身。（四）解分数应用题注意事项：1找单位从含有分率的句子中找，的前或比2找到单位数量关系：对应分率=对应数量；对应量对应分率=单位3单位4单位单位

8、单位5.已知一个数的几分之几是多少，求这个数的解题方法：（1）设单位的量为x，列方程解答。（2）对应数量的总数量。6工程问题：把工作总量看作单位， 工作效率=1 工作时间工作时间=1工作效率合作时间=工作总量工作效率之和第四单元 圆 1、圆心：圆中心一点叫做圆心。用字母O来表示。半径：连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，用字母r直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，用字母d表示。2圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。3在同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等。在同一个圆内，有无数条半径，有无数条直径。在同一个圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的一半。用字母表示为：

9、d2r， r4圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。5圆的周长总是直径的3倍多一些，这个比值是一个固定的数。我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率，用字母表示。圆周率是一个无限不循环小数。在计算时，取3.14。世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。6圆的周长公式：C=d 或C=2r 7、圆的面积：圆所占平面的大小叫圆的面积。8把一个圆割成一个近似的长方形，割拼成的长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于圆的半径，因为长方形面积=长宽，所以圆的面积= rr2。9圆的面积公式：S2或者S=（d2）2或者S=（C2）2 10在一个正方形里画一个最大的圆，圆的直径等于正方形的边长。圆的面

10、积和正方形面积的比是：4。在一个圆里画一个最大正方形的，圆的直径的长度等于正方形的对角线的长度，正方形的面积=对角线对角线2=直径直径2 。11在一个长方形里画一个最大的圆，圆的直径等于长方形的短边。12一个环形，外圆的半径是R，内圆的半径是r，它的面积是S=R22或S=（R22）。 （其中Rr环的宽度） 13环形的周长外圆周长内圆周长 14半圆的周长=圆的周长的一半+直径。半圆周长公式：半圆d2d或半圆r2r 15半圆面积圆面积2公式为：半圆22 46在同一个圆里，半径扩大或缩小多少倍，直径和周长也扩大或缩小相同的倍数。而面积扩大或缩小以上倍数的平方倍。在同一个圆里，半径扩大4倍，那么直径和

11、周长就都扩大4倍，而面积扩大16倍。17两个圆的半径比等于直径比等于周长比，而面积比等于半径平方的比。两个圆的半径比是2：3，那么这两个圆的直径比和周长比都是2：3，而面积比是4：9。18当一个圆的半径增加厘米时，它的周长就增加2厘米；当一个圆的直径增加厘米时，它的周长就增加厘米。19在同一圆中，圆心角占圆周角的几分之几，它所在扇形面积就占圆面积的几分之几；所对的弧就占圆周长的几分之几。20当长方形，正方形，圆的周长相等时，圆的面积最大，长方形的面积最小；当长方形，正方形，圆的面积相等时，长方形的周长最大，圆的周长最小。21扇形弧长公式： 扇形的面积公式：S=2 （n为扇形的圆心角度数，r为扇形所在圆的半径） 22轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。23有1一条对称轴的图形有：角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆。有2条对称轴的图形是：长方形 有3条对称轴的图形是：等边三角形 有4条对称轴的图形是：正方形 有无数条对称轴的图形是：圆、圆环。24直径所在的直线是圆的对称轴。25、倍表 13.141134.542165.9462113.04162803.8426.281237.682269.0