学前儿童家庭教育试题含答案Word下载.docx

1、5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是（C.家庭精神环境 ）A.家庭经济条件B.父母学历水平C.家庭精神环境 D.父母对孩子的期望水平6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指（A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 ）A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指（C.有修养会学习 ）A.有较高的学历文凭B.能写会算C.有修养会学习 D.对文字的理解力较强8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈

2、对子女的教养方式?（ A.感情多于理智 ）A.感情多于理智B.限制多于引导C.鼓励多于限制 D.包办多于训练9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是（D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高 ）A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高10.施艾弗从“接受拒绝”、“限制允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出保护和宽容的教养方式

3、表现为（ A.既接受又限制 ） A.既接受又限制B.既拒绝又限制C.既允许又拒绝 D.既允许又接受11.马丁与麦考伯依据“接纳拒绝”和“要求与控制宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出冷漠型教养方式的父母给予孩子（A.最少的关爱与一定的允许或限制 ）A.最少的关爱与一定的允许或限制 B.很少的关爱与一定的限制C.很少的关爱与很少的限制 D.最少的关爱与最大的限制12.家长在将子女培养教育成人的过程中， 是最重要的因素。（B.以身作则 ）A.教育知识B.以身作则C.教育能力 D.成功的范例13.家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法，称为（B

4、.情景测验法 ）A.行为测验法B.情景测验法C.戏剧测验法 D.模拟表演测验法14.一项国际性的调查研究发现，世界各国儿童最喜欢玩的东西是“沙”，这主要是因为（D.沙最能满足孩子创造的需要 ）A.沙是最便宜的东西 B.沙是最容易得到的东西C.沙是相对比较安全的自然物质 D.沙最能满足孩子创造的需要15.一个3岁孩子走路时不小心撞到桌子角，痛得大哭起来，妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子说：“桌子真坏!妈妈帮你打它!打打打!”孩子也学着妈妈的样打骂桌子。这是一种（B.错误归因的教育 ）A.不着边际的教育B.错误归因的教育C.满足情感需要的教育 D.解决问题的教育16.学前儿童家庭教育的任务包括 四个方面

5、。（A.健康教育、认知教育、品德教育、审美教育 ）A.健康教育、认知教育、品德教育、审美教育B.健康教育、知识教育、品德教育、审美教育C.品德教育、智力教育、体育、劳动教育D.品德教育、智力教育、体育、美育17.儿童的个性心理特征从 开始表现出来。（D.二、三岁后 ）A.新生婴儿B.6个月后C.一周岁后 D.二、三岁后18.我国的孕妇常在孕期5个月左右开始发生小腿抽搐，这是由于_缘故。（A.缺钙 ）A.缺钙B.缺铁C.缺锌 D.缺碘19.幼儿到了 时什么事情都要求“自己来”，对成人的要求和帮助常以“不”来拒绝，这时候孩子变得非常任性固执，这就是通常所说的第一次心理断乳期。（B.二三岁 ）A.一

6、二岁B.二三岁C.三四岁 D.四五岁20.一般情况下，婴儿到 已基本掌握了母语的语法规则系统。（B.三岁 ）A.二岁B.三岁C.四岁 D.五岁21.对孩子的非期望行为，父母可以采用批评惩罚法来加以纠正，批评时应该（A.不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地 ）A.不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地B.尽量严厉一点，让孩子感到有震摄力C.（如果孩子欺负了别的小朋友）不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允D.在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果22.在人际沟通的四种基本态度中，“我好你不好”是一种（B.挑剔的生活态度 ）

7、A.沮丧的生活态度 B.挑剔的生活态度C.破碎的生活态度 D.低调的生活态度23.在学前儿童家庭教育指导过程中，指导者与家长是一种 关系。（A.主客体 ）A.主客体 B.师生C.供求 D.平等24.我国的家长学校出现于 ，目前已有各种类型的家长学校30多万所。（C.20世纪80年代初 ）A.20世纪20年代初B.20世纪50年代初C.20世纪80年代初 D.20世纪90年代初25.学前儿童家庭教育的指导对象是（ A.父母亲 ）A.父母亲B.祖辈家长C.法定监护人 D.家长和子女二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26联合国颁布了

8、联合国儿童权利公约 ，是为了保护儿童的合法权益，我国也颁了婚姻法、义务教育法、未成年人保护法等有关法律条文，对儿童权益进行保护。P22427家庭的精神环境包括家庭成员之间的关系、 家庭文化氛围 、家长的素养等方面。28中华人民共和国未成年人保护法中有关子女的权利主要可概括为生存的权利、子女受教育的权利、 、个人隐私不受侵犯的权利等。29学前儿童家长的人才观主要体现在 家长对子女成才的价值取向 。30学前儿童家长的教养方式受各种因素的影响，其中也包括孩子的性格因素，而在孩子的性格因素中， 父母关注和关心的程度不同 和情绪特征是最突出的影响因素。31孩子的精神需要一般包括安全感的需要、交往的需要

9、、被信任的需要、创造探索的需要和成功的需要。32美国著名人类学家玛格丽特米德将年轻一代把知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程称作 后喻文化 。33埃里克森认为，乳婴儿期最主要的社会心理发展任务是 建立基本的信任感 ，发展对周围环境，尤其是对社会环境的基本态度。34学前儿童家长对孩子提出的要求既不能过高，也不能过低，必须适合孩子的年龄和能力，这体现了对儿童非期望行为管教的 适切性 原则。35家庭教育指导的常用形式有个别指导、集体指导和 文字音像资料介绍，推荐提供 等三类。四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）41家庭的本质。（1）、家庭是自然关系和社会关系的统一（2）、家庭是一

10、个历史范畴（3）、家庭是一种最典型的初级群体42家庭教育的本质（1）是一种生活教育。（2）、是一种私人教育。（3）、是一种非正规教育。（4）、是一种终身教育43学前儿童家庭教育的局限性（1）家庭教育的条件具有不平衡性（2）家庭教育的非理性（3）家庭教育的相对封闭性（4）家庭教育缺乏互动性44我国当代科学的学前儿童家庭教育观念（1）为国教子、社会发展的观念（2）为家教子、家庭幸福的观念（3）为子教子、助子成才的观念45学前儿童家庭教育的原则（1）主体人格性原则（2）示范导向性原则（3）理性施爱原则（4）教育一致性原则（5）因材施教原则五、论述题（本大题共10分）46试论留守儿童的家庭教育。（一）

11、、留守儿童的特点1、留守儿童孤独、自卑心理严重2、留守儿童抵触情绪强、逆反心里明显3、留守儿童道德情感缺失、时有怨恨父母（二）、家庭教育对留守儿童的影响1、家庭条件影响到留守儿童的生活质量2、父母的教育观影响到留守儿童的人格的健全3、留守家庭教育影响到留守儿童社会化的进程4、留守家庭教育影响到留守儿童的受教育思想（三）科学的家庭教育策略1、为留守儿童提供基本的生活保障2、父母与留守儿童加强亲子间的交流、沟通3、父母学习新理念提升留守儿童认知的自信心六、材料分析题（本大题共15分）47天津市河西区调查了312人，其中离异父母一方付子女抚养费300500元占26.9%，500800元的占27.5%

12、，根本不给抚养费的占25%，有的则是离异时一次性付抚养费了事，单亲家庭中父或母承受了比正常家庭更大的生活压力，有的无暇关注孩子的教育和发展，请根据提供的数据，分析单亲家庭对家庭教育的影响单亲家庭造成社会适应不良，学校学习适应不良者居多一、在生活方面，单亲家庭经济收入少，往往形成家庭生活的困难，生活水平下降。造成对子女无办抚养。二、在家庭教育方面，单亲家庭的父或母，因精力、体力、经济、心理等方面的原因，导致教育子女方面困难重重。单亲家庭的子女教育不足和失误形成的行为品德方面的问题远远超过完整家庭三、单亲家庭儿童特点1、悲观自卑2、性情孤僻3、怯懦粗暴4、逆反心里5、惟我独尊四、单亲家庭教育对儿童

13、的影响1、单亲家庭中家长的不良情绪，影响到幼儿健康心理的发展2、单亲家庭忽略孩子的教养，影响幼儿身体健康3、单亲家庭关注程度不够，影响儿童的智力发展1 家长在家庭教育中表现出来的权威性和专制性的区别是什么？权威性和专制性是意思相近的两个词，它们都强调一种外在的力量对人的有力的影响，但权威性是褒义，专制性却是贬义。因为权威性对人的影响是令人信服的，而专制性对人的影响是依靠强制的力量凭自己的意志独断专行。所以，家长要以身作则，尊重孩子，爱护孩子，赏罚分明，这样才能树立起自己的权威。而不是滥用权威，成为专制型的家长，这样会严重妨碍孩子的健康成长。2 我国学前儿童家庭教育的目的是什么？我国政府也格外重视学前儿童家庭教育的目的这一根本性问题，在不同的历史时期提出了不同的要求，概括起来讲，就是要使儿童在体智德美等方面健全发展的基础上，个性得到生动活泼的发展，成为有益于国家和社会的人才。 3 简述家庭教育中的理智性原则。 在家庭教育中，家长既要关心热爱孩子，又要严格要求孩子，做到宽严有度，理性施爱，促进孩子的健康发展。首先，对孩子不要溺爱。“爱”与“溺爱”，一字之差，实际上它们的区别就在于，用理性的方式去爱是真正的爱，而完全用情感的爱去爱就是溺爱，溺爱会窒息孩子的成长空间。所以，父